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文档简介

(冀教版)六年级英语下册Unit4Lesson26教案设计1教案概述本节课主要内容是教授时间相关的单词和句子。通过教学，学生将会掌握时间的表达和句子的构造，能够自如地使用时间单词以及用英语表述时间。教学目标能够听懂并正确使用Learnthesewords，Whattimeisit？It’s…这几个句子。通过教学学会使用时间单词，包括数字以及am和pm。学生能够自如地使用Whattimeisit？It’s…进行时间询问与回答。教学重点难点教学重点：时间单词的使用以及句子的构造。教学难点：学生在表达时间的过程中需要自行构造句子并使用正确的时间单词。教学过程Step1准备老师在黑板上写出Learnthesewords和Whattimeisit？It’s…。并向整个班级介绍本节课的教学目标以及内容。Step2展示时间表老师在黑板上将本节课需要用到的数字以及时间单词进行展示，如下：数字时间单词1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten11eleven12twelveAM上午PM下午老师请学生跟随自己的发音进行读音练习，并取出一个钟表将学到的数字和英文字母组合起来进行发音练习。Step3教授Learnthesewords老师请全班跟读Learnthesewords部分，并进行发音练习。老师提醒学生多加练习和模仿以便提高发音准确度。Step4学习Whattimeisit？老师将Whattimeisit？It’s…句型进行教授，并分别展示常用的几个时间点：早上七点，上午十点，下午三点，晚上八点。老师请学生跟着自己的发音进行模仿。Step5练习交流Whattimeisit？It’s…老师请学生互相询问当前时间并进行回答，如：A:Whattimeisit?B:It’seighto’clock.A:Whattimeisit?B:It’sthreeo’clock.Step6延伸练习老师可以选择进行以下练习：让学生自行设定一个时间并用Whattimeisit？It’s…进行表达。展示不同的时间并请学生进行口头回答。让学生组队进行对话练习。Step7总结老师向学生总结本节课所学的重点知识点，包括Learnthesewords以及Whattimeisit？It’s…。引导学生再次跟随自己进行练习。教学评估教学评估可以根据以下方面进行评估：学生对时间单词的掌握程度。学生对句型Whattimeisit？It’s…的理解程度以及使用程度。学生在对话练习中是否能够自如地使用所学知识。课后作业根据本节课的教学内容，要求学生回家练习进行时间的表述并写下自己设定的时间及其英语表达。总结本节课主要讲解了时间单词的使用以

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