幼儿园大班社会活动方案

—幼儿园大班社会活动方案幼儿园大班社会活动方案1

活动目标：

明白中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等风俗；尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

活动准备：

各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

活动过程：

一、中秋到，道中秋

你明白中国特有的节日吗

春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的`由来和有关传奇和风俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

吃月饼、赏月

中秋节的风俗许多，形式也各不相同，但都寄予着人们对生活无限的热爱和对美妙生活的憧憬。

二、看月饼，说月饼

说说月饼的不同

外形不同——

一般多见是圆形，还有方形，心形等等

花纹不同——

月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字

馅儿不同——

豆沙、玫瑰、鲜肉……

制作方法不同（制作材料不同）——

冰激凌、冰皮、广式、苏式……

三、做月饼

商量：我们可以用什么方法制作月饼

橡皮泥制作

剪剪画画……

重点介绍：

泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

四、自由结伴选择材料制作

观看幼儿制作情况，适时、适合赐予提示、示范等帮忙。

五、介绍、展现自制的月饼。

幼儿园大班社会活动方案2

班级：大三

科目：社会

执教人：聂秀艳

一、活动名称：《我会整理》

二、活动目标：

激发幼儿参与劳动的爱好。

使幼儿把握整理的技巧，提高生活自理力量。

引导幼儿依据画面讲解并描述。

三、活动准备：

幼儿用书：《游戏以后》。

教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的`衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

四、活动过程：

n开头部分：

讲解并描述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

n根本部分：

1.参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2.请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

3.商量：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

4.看图讲解并描述《游戏以后》。引导幼儿依据画面讲解并描述，引导幼儿了解在家中不按时整理，家里的心情也会很烦躁。

结束部分：请幼儿依据画面内容连续编故事，并将其画在反面。

活动延长：

（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园合适的地方，以提示全园的小好友遵守，增加爱幼儿园的情感。

幼儿园大班社会活动方案3

一、活动名称：《我们都来做元宵》

二、活动目标：

激发幼儿参与制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。

指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

引导幼儿了解元宵节的意义、民族风俗及元宵的来历、品种等。

三、活动准备：

做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

老师、家长、幼儿提前搜集关于元宵节民间风俗的资料。

告知家长此活动的意义，可邀请家长参与。

四、活动过程：

n开头部分：

老师向孩子讲解并描述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

n根本部分：

老师和幼儿共同将自己搜集到的关于元宵节民间风俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的`重点商量并总结：怎样把元宵做成圆的然后，引导幼儿尝试用自己商量的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

分组煮元宵。老师引导幼儿观看元宵从沉到浮及从小到大的改变，激励幼儿思索并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么改变为什么元宵刚开头是沉下去的，后来就浮现来呢

大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小好友共同吃元宵，共享劳动成果。

n结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的根本做法。

五、活动延长：

回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园大班社会活动方案4

设计意图：

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊异的同时我在思索：父亲中有不少人的教育看法不够正确或因工作劳碌无视了对幼儿的关怀，于是我就想浸透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开头更多的关注爸爸，明白了很多爸爸的本事，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的'爸爸职业，进而对爸爸产生仰慕、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，愿意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，明白部分行业的职业特点。

3、力量目标：情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向伙伴介绍爸爸的职业。

经验准备：

事先请幼儿观看自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：

爸爸的照片

课件准备：

mp3《我的好爸爸》

活动过程

一、活动导入

今天来了很多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好布置唱《世上只有妈妈好》），刚刚大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好你喜不喜欢他

二、介绍自己的爸爸

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小好友来说说你们的爸爸是什么样子的他的职业是什么”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要激励说的清晰的孩子，留意培育孩子听说力量）。

三、了解爸爸的工作

1、刚刚有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。假如有在煤窑挖煤的爸爸，可以展现一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对为什么

2、介绍几位特别家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不简单，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

四、激发情感

通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本事都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢你可以和四周的好友商议一下可以为爸爸做些什么事让爸爸快乐。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延长活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

幼儿园大班社会活动方案5

设计意图

当今的信息时期里，广告是孩子们日常生活中常常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎全部孩子都能说上几句简短活泼的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教育应亲密结合幼儿的生活进行，应浸透在多种活动和一日生活的各个环节中进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有肯定的直接经验，简单进行沟通。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮忙幼儿认识广告与现代生活的一些关系，并可以培育幼儿观看四周事物的爱好和主动的看法，提高幼儿思维的敏捷性和制造性。

活动目标

1．初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。

2．了解广告的多种表现形式。

活动准备

1．课前引导幼儿观看认识公路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

2．选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看（如爱玛电动车等）；各种形式的广告图片。

3．为幼儿提供材料：幼儿熟识和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

活动过程

一、谈话引入课题

小好友，你们喜欢看电视吗你在家喜欢看什么电视节目今天老师请小好友们看电视。

二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

1．看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点

小好友，刚刚老师给你们看的是什么电视节目（广告）

这些广告介绍了什么产品（爱玛电动车、感慨号、云南白药）

广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。

这个广告的广告语是什么师幼一起表演。（感慨号、云南白药）

小好友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了

老师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很简单就记住了。

你还看过哪些广告你能说出里面的广告语吗幼儿随机表演。

小好友明白的.可真不少，如今老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。（老师说产品名称，幼儿说出明白的广告语）

2．商量广告的作用

刚刚你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告究竟有什么作用呢

老师小结：看了广告就记住它，让更多的人明白它；能让大家都明白商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购置。

3．创编广告

今天老师给小好友带来几样东西，你们看这是什么（旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜）

旺仔牛奶好喝吗是什么味道的

益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道

皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉

请小好友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜欢它，也可以加上好看的动作。

幼儿分组。

小好友你们商议好了吗你要给哪样东西做广告一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、好玩。

三、商量生活中其他的广告形式

刚刚我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中处处都有广告，小好友想一想你还在哪儿见过广告（幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片）

老师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚刚看的广告都是为了宣传他们的产品，宣传他们的商店，让人们都明白，让人们去购置东西。

四、赏识公益广告

1．赏识广告

今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

2．引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同

（1）你看过这个广告吗这个广告是宣传商品的吗看了这个广告你明白了什么

老师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告知我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫公益广告

（2）引导幼儿感悟广告中的道理。

妈妈给宝宝洗完脚去干什么了

妈妈回到宝宝的房间，发现宝宝不见了，他去干什么呀

他跟妈妈说了什么（妈妈，洗脚）

小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚他是跟谁学的（妈妈）

你看了这个广告心里有什么感觉

3．引导幼儿商量

看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。

4．老师小结

希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中处处都有广告，广告可以让我们明白许多产品的信息，也让我们懂得了许多做事的道理。以后小好友在看电视的时分，不仅要看那些好听、好玩、好玩的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

幼儿园大班社会活动方案6

活动目标：

1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿明白3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2、激励幼儿与伙伴相互合作、激发他们爱惜树木及热爱大自然的情感。

活动准备：

1、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2、自制常见树小纸牌人手3~4张。

3、植树的工具，在幼儿园内开拓种植角，备好柳树枝段。

设计思路：

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的详细表达，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去认识四周世界，运用观看、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培育幼儿的思维力量。

活动过程：

一、讲树

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧急的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、引导幼儿重点商量：如何来防止风沙带来的灾难呢在商量的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，防止及或削减风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的好处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件商量。

植树对人类的'好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。

四、种树1.激发幼儿参与种树的爱好带着幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

（1）种植工具（2）种植方法2.幼儿种植，老师巡回指导，帮忙幼儿把握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

幼儿园大班社会活动方案7

活动目标：

1、理解，进一步了解作品中动物的特点。

2、明白每个人都有长处和缺点，自己的长处要看到，也要看到别人的长处，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸赞自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达力量。

活动准备：

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《好友，你好》的磁带

活动过程：

（一）引导幼儿商量动物的长处师："小好友们好，今天老师请来了几个动物好友。我们一起来看看都有谁（老师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小好友最喜欢哪位动物好友为什么（幼儿自由商量，老师请个别幼儿答复）

（二）听故事，理解故事内容。

1、师："刚刚小好友们都说了自己喜欢哪位动物好友，还夸了他们的很多长处。动物们也明白自己的`长处，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、老师有表情地讲解并描述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的（请幼儿用动作表演猴子的动作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的

③狗熊听了，心里会觉得怎么样他是怎么夸赞自己的又是怎么取笑大象的

④大象听了快乐吗他是怎么夸自己的又是怎么取笑蚂蚁的

⑤小蚂蚁是怎么说的呢

⑥他们在看到自己长处的同时，却没有看到别人的长处，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗为什么

3、老师小结：对啊，我们每个人都有长处和缺点，夸自己的长处是对的，但是夸自己的时分，肯定也要看到别人的长处，夸夸别人，可不能取笑别人。

（三）完好赏识故事并改编故事

⒈师：小动物们觉得我们小好友说得很有道理，他们也明白这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么说我帮小猴想了一句："我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!"

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

（四）夸夸自己和别人

1、先请一位小好友来夸夸自己会做什么，问在坐的小好友还有谁也会做同样的事再请另一位小好友来夸自己和前面那位小好友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小好友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

（五）结束部分：

1、师："小好友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的长处，我们聊了那么久，有点累了，如今请你们站起来找个好友一起来跳舞，再去发现发现自己和好好友身上的长处"。（幼儿自由找好友跳舞）

2、师：好了，我们一起到外面去，看看其他小好友都有什么长处吧!

幼儿园大班社会活动方案8

活动前言：夏季到了，我们可以与小伙伴们一起去捉鱼；夏季到了，我们一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老师可以带着我们一起在草地上认识蟋蟀、蝈蝈等等，通过此活动可锤炼孩子们的动手力量，及其想象力，使孩子们全面的认识夏天！

一、活动目标

1、观看夏日天空的改变，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的机敏性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

二、活动准备：

长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。

三、活动过程

（一）查找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁明白夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师：请你和好好友一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。

4、集中沟通自己的观看所得。

（二）观看夏日天空的改变

1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。

师：刚刚我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么

师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的

师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么改变

2、感觉夏天的气味和声响。

师：如今请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道

师：那夏天有什么声响呢

（三）和风娃娃做游戏

1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀你们想和风娃娃一起游戏吗

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。

（四）制作天空

1、商量、共享观看天空时的感受，激励幼儿商量如何将教室布置成天空。

师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好好友，也有风娃娃这么顽皮的小客人，小草、小花也都绽开了笑容，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢

师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢

2、和幼儿商量做云的方法。

A、展现材料。

B、用这些材料如何做云呢

3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种外形的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的.天空。

四、反思

（一）活动特色

1、内容整合，和谐发展

本活动内容触及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充足利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观看力、想象力、动手力量得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育力量的同时，自觉萌生了爱护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动气氛

《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为根本活动。游戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料；而老师一直是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。

1、以幼儿为本，强调主动性

任何一种教育活动假如没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿主动参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的布置上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。

幼儿园大班社会活动方案9

了解中秋节的来历和有关风俗；体验共享、团结祥和的欢乐。

活动准备

月饼，各种水果。

活动过程

1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的改变、宫灯，月亮的传奇故事。

2、讲有关中秋节的传奇。强调中秋节是丰收节，团聚节。

3、“团团聚圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4、请幼儿晚上与家人一起欣赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的'古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告知大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。相互轮换。

活动建议

1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后布置观看月亮、绘制“月亮改变册”等。

2、此活动为系列活动，分屡次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时分用天文望远镜观看月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，老师配乐为幼儿讲月亮的传奇，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办扮装舞会（小好友扮演嫦娥、小白兔……）。

幼儿园大班社会活动方案10

活动目标

1．通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的形状特征和用途。

2．引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。

3．通过吹泡泡活动，增加幼儿的乐趣。

活动准备

1．外形、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。

2．脏手绢若干，脸盆四只。

3．吹泡泡玩具人手一个。

活动过程

一、尝试一：引导幼儿观看肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂

1．请小好友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么外形、什么颜色、什么味道。

2．幼儿动手尝试，老师引导、激励幼儿运用不同的.感官进行尝试。

3．请幼儿互相说一说自己的发现，并激励幼儿把自己的发现介绍给大家。

4．师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的外形，各种各样的味道。

二、尝试二：洗手绢

1．提供四盆水，肥皂若干。

老师提问：手绢脏了，你们能把它变洁净吗

2．幼儿尝试洗手绢，老师个别指导，同时引导幼儿观看洗的过程中手绢和水的改变，感知肥皂的用途。

3．商量：肥皂的用途。

4．总结。

三、尝试三：游戏“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并激励幼儿吹出又大又多的泡泡。

小好友在欢乐中结束活动。

幼儿园大班社会活动方案11

设计意图：

六月，大班幼儿即将从幼儿园毕业进入小学，这是他们成长过程中的一个重要转折点。家长、老师以及四周全部相关的人都在与他们一起进行着入学前的准备，希望他们能顺当地顺应小同学活。然而，不管准备工作做得如何充足，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。

一天、班里的路路怯怯地对齐齐说：“妈妈让我去很远的学校读书，可是那里我一个人也不认识，怎么办啊”言语之中流露出深深的焦虑和无奈。听了路路的话我意识到，幼儿在面临上小学的问题时心里并不轻松，他们背负的压力其实超过成人的想象。因此，深化了解幼儿的想法，有效减轻他们的心理压力，切实帮忙他们做好入学前的心理准备是非常重要的。

为此，我想设计并组织一个活动，比拟深化地关注幼儿的想法，激励他们大胆说出自己的担忧甚至害怕，让他们在宣泄中纾解压力，同时商量顺应即将到来的重大改变的种种方法，以渐渐形成对上小学的乐观看法。

绘本《小阿力的高校校》讲的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种改变。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担忧。万一在学校迷了路怎么办万一交不到新好友怎么办……但是就像一只长大了必需离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很好玩的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采纳整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并情愿表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿商量，让幼儿自己想方法解决问题，然后通过共享沟通由老师归纳梳理出应对问题的策略，从而帮忙幼儿认识到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消退的。而故事的结尾描写的是小阿力入学后欢乐美妙的生活，从而有效地引发了幼儿对人小学的憧憬之情。

当然，仅仅通过这样一个活动不行能解决孩子们全部担忧的问题。我设计这个活动最主要的目的就是想让幼儿明白：有担忧、有困难是很正常的事，但要英勇地说出来并努力寻求帮忙，不要藏在心里。同时也希望幼儿明白：解决担忧和困难有许多方法，所以不必过于害怕。

目的：

1．充足表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生主动乐观的入学心理。

2．通过倾听、看视频、记录、沟通等提升观看、倾听、分析和表达力量。

准备：

1．绘本《小阿力的高校校》部分画面的演示文稿，采访小学老师的录音，小同学做回家作业的视频。

2．电子钟动画，黑板，三个哭脸、笑容小标志，三张桌子，记录纸笔。

过程：

一、沟通入学前的准备与担忧

师：赶紧就要上小学了，你们准备好了吗都做了哪些准备

师：你们在进小学之前还有没有担忧的事情呢（关注幼儿入学前的心理状况，梳理幼儿对入学的担忧。）

师（小结）大家都为入小学做了许多准备工作，但还是有那么多的担忧。有的担忧……有的担忧……还有的'担忧……（老师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学习方面的等。）

二、沟通商量解决担忧的方法

（一）赏识绘本《小阿力的高校校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担忧。

1．引出绘本。

师：有一个叫阿力的小好友也赶紧要上小学了，他也像你们一样有很多担忧的事情。他有哪些担忧呢我们一起来看看。

2．同时呈现三幅表现小阿力在担忧的图片，引导幼儿认真观看并进行合理推断。

师：你能看出小阿力在担忧什么吗是从哪里看出来的

●生活方面：找厕所（生疏的环境）。

●情感方面：交好友（与从前的好好友分开了，到了新环境，老师、同学都是生疏的）。

●学习方面：做作业（作业难、多，没有时间玩）。

（二）沟通商量，尝试帮忙阿力纾解担忧。

1、提出活动规章。

师：我在每张桌子上放了一张小阿力的图片，你们每人针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，并把它记录下来，然后张贴到黑板上。我们用五分钟时间来做这件事（引导幼儿看电子钟），大家要抓紧哦!

2、幼儿分组操作。（老师提示幼儿关注时间，并提示幼儿用完文具后放回原处等。）

3、请同组幼儿沟通各自的方法。

（三）沟通汇总，共享解决担忧的方法。

1．有关生活方面。

（1）师：下面我们先请帮忙小阿力解决有关生活方面问题的这组小好友来介绍他们的方法。（每组推举代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。）

（2）师：这组小好友想出了这么多方法来帮忙小阿力，真不错。下面我们来认真听听小学老师是怎么说的。（录音内容：我们小学的每一层楼都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志，小好友可以依据标志找厕所。下课非常钟时间里可以去上厕所。）

（3）老师帮忙幼儿梳理录音中的每一层楼、标志、下课非常钟等。

（在这个环节中，老师可以将依据标志找到目的地的方法以及主动询问他人的方法加以扩展，以帮忙幼儿明白许多地方都可以运用这个方法找。）

（4）师：听到这个担忧有这么多解决的方法，小阿力变得怎么样了（老师转动黑板上的小脸，将哭脸变成笑容。）你们中也有人担忧自己找不到教室、厕所……如今还担忧吗不担忧了吧!那你们也像小阿力一样笑一笑吧。

2．有关情感方面。

（1）师：小阿力的第一个担忧解决了，他的第二个担忧是什么呢

（2）请全班幼儿共同解读解决该问题组幼儿的方法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，老师作简洁回应。如：这个方法管用吗让我们去试一试。这个方法你是怎么明白的你觉得这样可以交到新好友吗

（3）师（小结）原来交新好友的方法有许多，我们可以去试一试。相信你们肯定会交到更多的好友。

（4）师：小阿力明白