2019部编版五年级道德与法治上册教学设计7.不甘屈辱 奋勇抗争第一课时

2019部编版五年级道德与法治上册教学设计7.不甘屈辱奋勇抗争第一课时一、教学目标了解“不甘屈辱奋勇抗争”一节课的主题；理解“屈辱”和“抗争”的含义；通过阅读童话故事《小红帽》和《白雪公主》，激发学生的防范意识，初步培养学生的人生观和价值观；通过小组讨论和整合，提高学生的团队协作能力；可以根据故事中的情境，提高学生的语言表达和写作能力；以道德与法治知识为背景，初步引导学生理解国家对于公民行为的要求。二、教学内容1.课前介绍主要介绍本节课的主题和重点，以激发学生的学习兴趣。2.阅读和学习《小红帽》在教师的讲授下，学生阅读童话故事《小红帽》，重点理解故事中的情节、角色、教训和主题，同时学生提问和教师引导下，学生通过讨论来简单总结故事，强化其对道德方面的思考和文学素养。3.阅读和学习《白雪公主》在教师的讲授下，学生阅读童话故事《白雪公主》，重点理解故事中的情节、角色、教训和主题，同时学生提问和教师引导下，学生通过讨论来简单总结故事，强化其对道德方面的思考和文学素养。4.小组讨论和整合学生参与小组讨论，针对故事的核心理解和教训，围绕“屈辱”和“抗争”的主题，结合自己日常生活中的事例，进行深入的思考和探讨，并通过小组合作来整合每个小组的讨论成果，总结出各个小组的主要观点和建议。5.总结提出教师引导下，学生展示小组讨论的成果，同时教师现场点评、总结和提出个人反思，帮助学生更加系统的理解与掌握本节课的核心内容。6.课后作业学生通过阅读、讨论和整合小组的意见，编写个人体验报告。学生可以以自己的方式来回顾所学内容，展示自己的思考方式、文学素养和语言表达能力。三、教学重点和难点1.教学重点通过阅读童话故事来理解“不甘屈辱奋勇抗争”的主题；鼓励和引导学生独立思考和通过小组学习来学习知识；通过小组讨论来提高学生的团队协作能力；通过个人体验报告，提高学生的语言表达能力和写作能力。2.教学难点如何引导学生理解“屈辱”和“抗争”的概念；如何引导学生从故事中理解人生的道德观和价值观；如何引导学生探索如何在日常生活中遇到屈辱时勇敢抗争。四、教学方法1.独立阅读法引导学生自己阅读书籍，自己理解故事的情境、主题和教训。2.小组讨论法独立思考后，学生加入小组，共同讨论故事的主题和叙事情境。3.总结提出法学生小组中头脑风暴出各个不同的观点，形成多元化、具有参考价值的讨论结果。4.个人体验报告为学生提供一个展示自己思考和表达的机会，让学生在写作中锤炼自身思考和写作能力。五、教学手段1.教学用具PPT课件、教材、小组讨论板、白板、笔记本、小红帽、白雪公主2.教学环节配合以白板为主，进行教学讲解和内容展示；以PPT课件为辅，帮助学生了解更多的相关资料；使用小组讨论板，方便学生进行小组讨论；使用小红帽和白雪公主进行故事阅读和学习；使用笔记本，让学生可以记录授课重点、提出问题等。六、教学评估和诊断通过个人体验报告、小组讨论和互相点评等手段，评估学生对于本节课的理解和掌握能力。基于学生的反馈和反思，准确诊断学生在学习和贯彻本节课教育理念方面存在的问题和困难，并及时给学生提供一些帮助和建议。七、教学延伸学生可以阅读更多的童话故事和相关文学作品，