东北师范大学23春“小学教育”《小学数学学习心理学》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《小学数学学习心理学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.皮亚杰认为，认知结构就是被内化的动作。()A.错误B.正确2.教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()A.错误B.正确3.数学问题作为一种有待加工的信息系统，它主要由以下()成分构成。A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息4.数学学习的过程包括()阶段。A.输入阶段B.新旧知识相互作用阶段C.领悟阶段D.操作运用阶段5.心境是持续时间最短，并在较短时间内给学生的心理和行动涂上一层色彩。()A.错误B.正确6.()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。A.操作技能B.动作技能C.智力技能D.心智技能7.布鲁纳将认知结构分为()。A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征8.认知-发现说是()提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅9.数学记忆的阶段是获得阶段、保持阶段和再现阶段。()A.错误B.正确10.思维定势对数学学习产生消极影响。()A.错误B.正确11.数学思维的问题性主要表现在它的统一性和对数学对象基本属性的准确把握。()A.错误B.正确12.数学定理的学习，只可分为下位学习、并列学习。()A.错误B.正确13.思维是反映的是事物的本质与内部规律性。()A.错误B.正确14.总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。()A.错误B.正确15.非智力因素在认知活动中具有的作用是始动作用、定向作用、维持作用和调节作用。()A.错误B.正确第II卷一.综合考核(共15题)1.布鲁纳将认知结构可分为()。A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征2.数学情感不仅存在于数学活动的人与人之间，不能存在于人与物之间。()A.错误B.正确3.下列各项中都属于多元智能的是()。A.语言智能、人际智能、情感智能B.逻辑和数学智能、视觉和空间智能C.音乐和节奏智能、意志智能、自我效能D.身体运动智能、内省智能、道德智能4.数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。()A.错误B.正确5.数学直觉思维包括()表现形式。A.数学抽象B.数学直觉C.数学概括D.数学灵感6.数学学习是新知识与学生原有的数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程。因此，原有认知结构的特点对新概念的学习有着直接的影响。()A.错误B.正确7.数学操作技能学习心理过程的第四阶段是()。A.动作的分解阶段B.动作的定向阶段C.动作的整合阶段D.动作的熟练阶段8.数学能力是逻辑思维能力。()A.错误B.正确9.符号感能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示。()A.错误B.正确10.下面表述中不正确的是()A.数学思维主要具有概括性、整体性、相似性和问题性等特点B.数学思维方式按照智力品质可以分成逻辑思维、形象思维和直觉思维C.在具体的数学思维过程中，数学形象思维和数学逻辑思维往往是截然分开的D.一般来说，数学思维能力具有一定的独立性，它不受情感、动机、情绪等非智力因素的影响11.()是学生数学学习的重要方式。A.动手实践B.自主探索C.合作交流D.反思拓展12.顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()A.错误B.正确13.学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()A.错误B.正确14.()是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息15.下列哪一判断是不正确的?()A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：A3.参考答案：BCD4.参考答案：ABD5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：BCD8.参考答案：D9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案：A12.参考答案：A13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：BCD2.参考答案：A3.参考答案：ABD4.参考答案