东北师范大学23春“小学教育”《小学语文教学论》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《小学语文教学论》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的()阶段。A.精确分化B.初步分化C.泛化D.习得2.新中国成立之后，“国语”改为()，从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A.国文B.语言C.语文D.中文3.实践性原则是指在学法指导过程中自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。()A.错误B.正确4.1939年，当时教育部公布了()，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。A.《奏定学堂章程》B.《高等师范课程标准》C.《修正师范学院规程》D.《师范学院国文学系必修科目表》5.诗、书属于经学教材。()A.错误B.正确6.制定的小学语文课程标准在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()。A.双向互动，实现全员参与B.坚持在教学过程中培养C.重视在日常生活中实践D.符合学生身心发展来进行口语交际训练7.对周围事物有好奇心，并且还能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论﹔结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的﹔热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”这是语文综合性第()学段的目标。A.二B.一C.三D.初中8.阅读的方法有()。A.朗读B.默读C.诵读D.精读9.所谓个性化的阅读，就是指学生要根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。()A.错误B.正确10.部件析形识字法是按照一定指导思想，提出了独特的汉字教学过程是()。A.看字形整体，分析字形结构B.根据字形结构确定不同的部位C.分析出部件D.将部件组合成整体11.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言、积累语言、积淀语感的新模式。()A.错误B.正确12.按()，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况13.全面提高学生的语文素养是小学语文新课程的基本理念之一。()A.错误B.正确14.在五四运动前后，教育家()提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。A.梁漱溟B.陶行知C.张志公D.吕叔湘15.()法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察B.现状调查C.历史比较D.访谈第II卷一.综合考核(共15题)1.口语交际教学的作用有()A.有助于把握学科特性B.口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础C.口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要D.有助于提高教学效率2.领导管理型以钱梦龙等为代表的，强调教学过程中教师的引导启发。钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。()A.错误B.正确3.五四之前，“国语”改为“语文”。()A.错误B.正确4.下列属于小学语文教学论研究基本特点的有()。A.整体性B.主体观C.实践观D.多样化5.运用()要注意的问题：要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。A.背诵法B.欣赏法C.讲解法D.自学法6.()是语文课程的基本特点。A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性7.识字教学改革的方向是()。A.识字教学要树立长远观念，即要以实施素质教育为目标，要与阅读教学、作文教学和听说教学相结合，促进语文教学的整体改革，单方面追求速度和数量的方法是不可取的B.识字教学要建立在科学的基础之上，要研究学生认知汉字的规律和汉字自身发展的规律，把二者结合起来形成汉字教学的科学规律C.识字教学要在继承优秀传统的基础上勇于创新，要研究信息化时代的特点，从观念、方法、手段等方面锐意改革，不断提高识字教学的科学性和艺术性D.识字教学要综合运用各种方法，各种识字教学法都有独特的优势，也都有一定的局限性，要经常交流，互相借鉴8.小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()。A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.听说读写9.按()的标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况10.具体运用历史比较研究法的一般步骤是()。A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来D.做出比较的结论11.口语交际是听说训练的基础上进行的。()A.错误B.正确12.识字与写字教学标准内容的特点有()。A.准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求B.强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标C.重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美D.给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础13.引导启发型语文教学方法源于()的“愤启悱发”思想。A.荀子B.孔子C.孟子D.老子14.识字与写字教学标准在内容上的特点有()A.准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求B.强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标C.重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美D.给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础15.综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()A.错误B.正确第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：C3.参考答案：B4.参考答案：D5.参考答案：B6.参考答案：BC7.参考答案：B8.参考答案：ABCD9.参考答案：B10.参考答案：ABCD11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答