2023年职业考证教师资格中学教师资格证考试高频考点参考题库带答案

2023年职业考证教师资格中学教师资格证考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）答案解析附后第1卷一.综合题(共20题)1.单选题2016年12月21日，某第三方支付平台正式发布“实景红包”，如图1所示，用户在发、抢红包时，需要同时满足地理位置定位和实景扫描两个条件，相比既有的红包形式，增强了互动性和趣味性。该功能采用的主要技术属于（）。图1问题1选项A.多媒体技术B.机器翻译技术C.增强现实技术D.语音识别技术2.写作题材料一：汉朝董遇有"三余"说，"冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”大意是冬天是一年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正好可以用来读书。材料二：画家齐白石曾以“余""鱼"同音作《三余图》并题识：三余者，皆人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音。白石有三余，曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于1000字。3.单选题下列选项中，属于版画作品的是（）。问题1选项A.司徒乔《放下你的鞭子》B.蒋兆和《流民图》C.李桦《怒吼吧！中国》D.徐悲鸿《愚公移山》4.单选题《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（

）。问题1选项A.监督B.监察C.领导D.指导5.案例题初一新生刚刚离开小学，进入陌生的新环境，往往摸不着头绪。为了让他们尽快适应，我在接新班时，反复琢磨，采取了下列措施：1.建立家长微信群。一拿到学生信息，我马上建立了班级家长微信群，让家长第一时间了解孩子所在班级和班主任的情况，我也提前了解了学生和家长的情况。2.招募学生“志愿者”提前布置教室。为了让孩子和家长第一次进教室就能有一种温馨的感觉，我在班级里招募“志愿者”，请住得较近的孩子提前一天来校打扫布置教室，还特别招募几名有特长的学生为班级出第一期黑板报，呈现我的带班理念及经家长和学生讨论通过的班训和班名。劳动过程中，我一一拍照，并将照片发到微信群里。3.引导学生树立集体观念，对一个新班而言，让孩子们树立集体观念是首要任务。开学前，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”……孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样，我班学生的几十颗心很快就凝聚在一起，成为了一个有灵魂的集体。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）6.单选题近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是（

）。问题1选项A.文化知识的传播者B.高尚情操的塑造者C.社会风气的改造者D.学生品行的引导者7.问答题高中数学课程是培养公民素质的基础性课程，简述“基础性”的含义，并举例说明。8.单选题古代学校教育脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动。这主要反映了哪一因素对教育的制约。（）问题1选项A.生产力发展水平B.社会经济政治制度C.社会人口构成D.民族文化传统9.案例题下面是有关中学生的几个生活情境：情景1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学，回家时间比平时迟了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我！”她叫道：“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我！”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。情景2：初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容许同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密吿诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。情景3：初三数学模拟考试试卷发下来，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。问题：(1)结合材料，分析中学生情绪发展的主要特点。(9分)(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节？(9分)

10.单选题孤儿陈明常年在外过着流浪乞讨的生活，好心人士发现后把陈明送到了当地的未成年人救助机构。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该救助机构可以采取防措施是（）问题1选项A.将陈明交儿童福利机构收留抚养B.将陈明送专门学校接受教育改造C.将陈明送当地学校完成义务教育D.将陈明交当地人民政府收容教养11.单选题初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法(

)问题1选项A.不正确，该教师侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利12.单选题在Access中，通过“类型编号”字段将如图10所示的两个表建立关系并实施参照完整性，在操作时却无法成功，其原因是（）。图10问题1选项A.两张表之间禁止创建关系B.“作品类型”表没有设置主键C.两张表的“类型编号”字段类型不一致D.未将“作品提交表”的主键设置为“类型编号”13.单选题雨晴通过写诗作画让自己摆脱失去亲人的痛苦。这种情绪调解方法是（）。问题1选项A.脱敏法B.强化法C.幽默法D.升华法14.单选题年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多。与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。王老师的做法（）问题1选项A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念15.单选题有一个“movie.mp4”视频文件，其帧宽度是640像素，帧高度是480像素。图10是一段HTML5代码，在支持HTML5的浏览器中浏览该段代码，显示的视频内容宽度和高度是（）。图10问题1选项A.320像素，240像素B.320像素，320像素C.320像素，480像素D.640像素，480像素16.单选题世界上最早专门论述教育的文献是()。问题1选项A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》17.单选题郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳，时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频，让学生学会孝敬长辈，这种品德修养方法属于（)。问题1选项A.树立榜样B.有效说服C.群体约定D.价值辨析18.单选题通过某电子地图软件查询到的信息如图2所示，下列说法正确的是（）。图2问题1选项A.乘102路转320路的行驶里程最短B.起止地址是清华大学西门和北京南站C.乘坐地铁4号线大兴线所用的时间最短D.北京南站到清华大学西门的最短距离是20.5公里19.单选题某中学规定：教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装。这一规定是（）。问题1选项A.对教师着装个性的规范B.对教师教学行为的规范C.对教师仪表得当的规范D.对教师举止文明的规范20.案例题阅读案例，并回答问题。案例：朱老师想改变教学评价的方式，策划在学期末举办一次学生美术作业展。由于朱老师平时主要按照学生作业效果评分，只保留了少量优秀作业，展览作品数量不足；加之，平时美术分数不高的学生对展览也没有太大的热情。因此，导致展览计划未能实现。问题：（1）针对案例中出现的问题，朱老师运用哪种评价方式可以更好地汇集教学成果？（8分）（2）朱老师还可以通过哪些评价方式提高学生美术学习的积极性？（12分）第1卷参考答案一.综合题1.【答案】C【解析】本题考查信息技术的应用。增强现实技术简称AR,是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息“无缝”集成的新技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。AR系统具有三个突出的特点：①真实世界和虚拟世界的信息集成；②具有实时交互性；③是在三维尺度空间中增添定位虚拟物体。本题中说明需要满足位置定位和实景扫描两个条件，并且增强互动性和趣味性，符合增强现实技术的概念。A选项多媒体技术是用计算机综合处理文本、图形图像、声音等媒体信息，使它们建立连接，从而集成一个具有交互性的整体的技术。与题干不符，排除。B选项机器翻译技术是将一种自然语言翻译成另一种自然语言的技术。与题干不符，排除。D选项语音识别技术是将语音中的词汇内容转换成计算机能够识别的文字的技术。与题干不符，排除。故正确答案为C。2.【答案】第一步：审题第二步：立意。本题材料属于观点类。材料由两部分组成，材料一：通过董遇的“三余说”，强调应该利用碎片化时间多多读书，合理把控碎片化时间。材料二：通过齐白石的《三余图》及题识，强调应该珍惜年华，有所作为。综合两则材料，立意时需围绕珍惜时间、努力实现人生价值展开。可参考的标题有：《善用余时》《一寸光阴一寸金》《合理把控时间》《珍惜光阴》等。3.【答案】C【解析】本题考查作品的表现形式。《怒吼吧！中国》是李桦创作于1935年的木刻单色版画，画面中象征中华民族命运的青年壮士被捆绑在木桩上，眼睛也被蒙住的他正在怒吼，一只手伸向触手可及的匕首，寻求解放的姿态呼之欲出。C项正确。A项，《放下你的鞭子》是司徒乔于1940年创作的一幅油画。1940年司徒乔在马来西亚期间，著名导演金山等为筹集抗日经费来到此地，为侨胞演出街头剧《放下你的鞭子》，画家深受感动，抱病进行创作。画中以演员为模特，并以扔在地上的皮鞭、纷乱的道具和强烈的色彩，映衬了这一戏剧冲突，表达了画家对祖国深深的怀念和对敌人的刻骨仇恨。与题干不符，排除。B项，《流民图》是近代画家蒋兆和历时两年创作的纸本水墨设色中国人物画。与题干不符，排除。D项，《愚公移山》，中国画，徐悲鸿创作于抗日战争最艰难的1940年。作者以古代愚公移山的传说为内容，并借用西方的写实主义造型来表达中国人民抗战到底的决心。与题干不符，排除。故本题选C。4.【答案】C【解析】本题考查法律法规中的《中华人民共和国宪法》根据《中华人民共和国宪法》第一百二十五条规定：国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。故选C。其余选项均为干扰项故排除。5.【答案】材料中“我”的教育行为符合教师职业道德，是值得肯定的。(1)教师要做到爱岗敬业，爱岗敬业的师德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中该教师对工作高度负责，在新生入学之初就注意引导他们适应新环境，说明他做到了爱岗敬业。(2)关爱学生的师德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中该教师为了让进入陌生的新环境的初一新生尽快适应，采取了一系列措施，这体现了他对学生的关爱。同时该教师还确立了班规，引导学生树立集体观念，说明该教师对学生严慈相济。这些都是关爱学生的体现。(3)教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务。这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。这符合教书育人的师德要求。(4)师德规范要求教师要为人师表，教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中该教师在微信群里发起讨论和交流，耐心听取家长的意见等，做到了尊重家长，体现了为人师表的师德规范。6.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德，根据《中小学教师职业道德规范（2008修订版）》要求教师做到“三爱两人一终身”爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。本题所涉及的知识点是教书育人。教书育人要求教师做到：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中班主任在班会上批评学生对生日大操大办的行为，要求大家厉行节俭，体现了教师对学生品行的引导。故选D。A文化知识的转播者是对教师职业角色的正确定位，但是与题意不相符故排除。B选项高尚情操的塑造者C社会风气的改造者强调教师在教育中所起到的作用说法正确但是过分夸大教师角色的作用，与题意也是不相符合的，故BC排除。本题正确选项为D。7.【答案】高中数学课程的基础性具有以下几点含义。①高中数学课程在课程内容上包含了数学中最基本的部分。在义务教育阶段之后，为满足给学生提供更高水平的数学基础的需求，面向全体学生提供了学生现阶段学习及未来发展所需要的数学基础知识，为学生的未来发展奠定基础。②高中数学课程为学生进一步学习提供了选修内容。例如，高中数学设有选修与必修课程，必修课程是为了满足所有学生的共同数学需求，选修系列课程是为了满足学生的不同数学需求，它仍然是学生发展所需要的基础性数学课程。③高中数学课程为学生适应未来社会生活、高等教育和职业发展等提供必需的数学基础。例如，大学阶段理工科类的学生需要更多的数学知识，而高中数学课程为大学数学的学习提供了必备的基础知识。④高中数学课程也为学生学习其他学科的课程，如高中物理、化学、技术等，提供了必要的知识准备。8.【答案】A【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力水平是教育发展水平的直接和最终决定性因素。生产力对教育的制约作用主要表现在三个方面：（1）生产力的发展水平制约教育发展的规模和速度。（2）生产力的发展水平制约教育结构和人才培养规格。（3）生产力的发展水平制约教学内容、教学方法、教学手段和教学组织形式的变革。题干中，古代学校教育脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动是生产力发展水平制约教育发展的规模和速度。因此，本题选A。9.【答案】(1)青少年情绪体验跌宕起伏、剧烈波动。具体表现在：①情绪的激动性、强烈性、爆发性：对外界刺激表现出高度的易感性，容易激动和出现激情状态，他们的情绪经常具有不可遏制性，常为生活中的一些小事而做出过激行为，事后又后悔不迭。情景1张欣只是因为妈妈出于关心的交流便“暴跳如雷”，头也不回地走出家门体现了这一特点。②情感的两极性：青少年期情绪表现的两极性十分明显，情绪容易从一个极端走向另一个极端。情境2王芳非常喜欢好朋友丽丽，不容许同学说丽丽的坏话，但自己因听说丽丽传播自己的秘密就大声呵斥丽丽，并再也不信任她，体现了这一特点。③情感的开放性与掩饰性相交织：青少年学生充满热情，富有朝气，活泼而坦率，情感表现出开放性的特点。但由于自控能力的提高，情感的外露性逐渐减少，内隐、掩饰性增强，有时会出现与外部表现不一致的现象。情景3岳勇因成绩满意兴奋不已，很想大声欢呼，但因为其他同学考得不理想只能表现出“若无其事”，体现了情绪的开放性与掩饰性。(2)①敏锐觉察情绪，只有首先觉知自己的情绪及产生的真正原因，才能适时对自己的情绪作出适当的反应，进而给情绪一个转化的出口。②平和接纳情绪状态。③正确调整情绪。④有效表达情绪，学会正确表达、合理宣泄情绪。⑤保持和创造快乐的情绪。10.【答案】A【解析】本题考查法律法规中的《中华人民共和国未成年人保护法》，根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。题干中陈明是孤儿常年在外过着流浪乞讨的生活，救助机构应送往由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故本题当选A。B选项中的专门学校是对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。与题意不符排除。C应当由福利机构进行收留抚养安排，救助机构只承担临时监护的责任。故排除。D收容教养制度是对实施了犯罪行为但不满16周岁不予刑事处罚的人由政府进行收容、集中教育管理的一种强制性的教育改造行政措施。与题干无关，故排除。正确答案为A。11.【答案】A【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查法律法规中的《义务教育法》。根据第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中肖强是初中生，属于义务教育阶段，不得劝退，该班主任做法错误，CD两项排除。该班主任不让肖强上学侵犯了肖强的受教育权。故本题当选A。B项本身表述错误与相关法律条文不符故排除。12.【答案】C【解析】如果将“作品提交表”和“作品类型表”通过“类型编号”字段建立关系,需要将两个表中的“类型编号”字段设置为相同的数据类型。因此，C选项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。13.【答案】D【解析】本题考查挫折的应对方式。A项，系统脱敏法主要用于缓解当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。系统脱敏法包含三个步骤：一是训练来访者肌肉松弛；二是建立焦虑层次；三是让来访者在肌肉松弛的情境下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者从想象情境转移到现实情境，并能在引起恐慌的原情境中保持松弛状态。B项，强化法也叫正激励，是用来培养新的适应行为的方法。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就很有可能会再一次发生。C项，是指个体遇到挫折、处境困难或尴尬时，用一种机智、双关、讽喻、诙谐、自嘲等的语言、动作的良性刺激来化解困难或尴尬，以摆脱内心的失衡状态。D项，升华法是指将心理欲望从社会不可接受的方向转向社会可接受的方向的过程。题干中，雨晴通过写诗作画走出困扰就是升华的体现。因此，本题选D。14.【答案】D【解析】本题考查教师职业理念中的学生观，所涉及的内容是教育公正与学生共同发展。题干中王老师与男生互动多与女生互动少，教育活动中所有学生没有获得同样的教育机会没有体现教育过程中的机会均等。王老师的做法是不合理的，AB认为合理所以排除。CD中C因材施教指针对不同的学生实施不一样的教学方法题干中没有体现这一点。因此本题当选D选项。15.【答案】A【解析】由题图可知，视频的宽度代码片段为“width=320”，视频的高度代码片段为“height=240”。故正确答案为A。16.【答案】A【解析】本题考查《学记》。A项，《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。B项，《论语》是孔子所著。孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家,以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中得到充分的反映。C项，《论演说家的教育》(也可译为《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学法的著作，其作者是昆体良。Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONED项，《理想国》是柏拉图的代表作，他是最早提出“寓学习于游戏”的人，并将算术、天文、几何、音乐理论四门课程(后来成为“四艺”)列入教学科目，与智者的三艺合称为“七艺”。因此，题干选A。17.【答案】A【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查德育方法。树立榜样即用榜样人物(优秀人物)的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。A项正确。B有效的说服教师常用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。要以理服人，以情动人，考虑学生原有的态度。C群体约定经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形或无形的压力，迫使其改变态度。D价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。故BCD排除。18.【答案】C【解析】C选项，乘坐地铁4号线大兴线用时最短。因此该选项正确。A选项错误，乘102路转320路是步行最少的路线。B选项错误，起点为北京南站，终点为清华大学西门。D选项错误，北京南站到清华大学西门最短的距离是19.4公里。故正确答案为C。19.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。教师在课堂上不能穿超短裙、破洞牛仔裤等服装是对教师仪容仪表方面的要求，体现了对教师仪表得当的规范。故选C。ABD均为干扰选项。20.【答案】（1）朱老师可以采用美术学习档案袋评价法记录学生整个美术成长过程，便于汇集学生作品。可以在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思、他人评价等。（2）①注重美术学习表现的评价。评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。②采用多种评价方式评价美术作业，鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。③运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。④美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，加强形成性评价和自我评价。第2卷一.综合题(共20题)1.问答题思想品德教育是思想品德老师的工作。2.单选题马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是（）。问题1选项A.学校教育与社会教育相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.教育与生产劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合3.单选题我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说有关的书法家是()问题1选项A.王献之B.王羲之C.颜真卿D.柳公权4.单选题向量a,b,c满足a+b+c=0,那么axb=（）。问题1选项A.bxaB.cxbC.bxcD.axc5.单选题清代画家郑燮所说的从“眼中之竹”到“胸中之竹”，再到“手中之竹”的过程属于（）。问题1选项A.美术起源B.美术创作C.美术鉴赏D.美术接受6.单选题晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）。问题1选项A.非对等性B.可互换性C.方法性D.形式性7.单选题阅读下面的教研论文，按照要求答题。教学解读与文学解读不能混为一谈，具有独特的对象和路径。对文学类文本而言，教学解读与文学解读一样，都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本，与作者和文本对话，从而感知、理解、鉴赏、评价文本。但二者又有所不同：文学解读是自主化、个性化的一种阅读活动，其解读结果只属于解读者自己；而教学解读面对的是学生这一特殊群体，是为学生语文学习、素养发展服务的。由于需要发挥文学类文本的育人功能，其解读过程和结果就需要考虑特定的价值取向。综合而言，教学解读应该立足立德树人、立足学生实际、立足文本特质。对上述教研论文的相关分析，不正确的是（）。问题1选项A.教学解读和文学解读在对象和路径上具有差异性B.文学解读是基于读者个人阅历和经验的独特阐释C.教学解读是独立于文学解读之外的教师专业能力D.教学解读需关注学生阅读文本的心理感受和认知8.单选题“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有(）。问题1选项A.科学性B.阶段性C.生产性D.独立性9.案例题案例：阅读某教师讲授八年级课文《最后一次讲演》的两个环节，回答问题。导入环节：教师：1946年7月15日，在云南大学礼堂，李公朴先生的追悼会上，李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派的卑劣罪行，泣不成声。其间，一千多名听众都愤然泪下，而竟有一些歪戴礼帽的特务不顾纠察队的一再制止，在会场中抽烟、说笑、无理取闹，想造成混乱。闻一多先生本来不准备讲话，看到这种情况，抑制不住心头的愤怒，走上讲台……同学们在课下录制了模仿闻一多先生讲演的视频，下面我一边播放，同学们一边在书上标记出你感受最深刻的词句，同时观察表演者的表情和动作，遇到鼓掌的地方我们还要鼓掌。拓展环节：教师在总结了本文的学习之后，选取了以下文本，进行了拓展阅读。红烛（节选）闻一多红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！……红烛啊！流罢！你怎能不流呢?请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”问题：（1）评析“导入环节”的优缺点，并提出具体改进建议。（10分）（2）分析“拓展环节”中教师选择该文本的目的。（10分）10.单选题在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现的操作是（）。问题1选项A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进11.案例题我刚担任初一（2）班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和科任老师发生冲突。几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。我该怎么办呢？我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下，这个决定宣布后，学生一片哗然，当晚就有家长打电话表达不满，我耐心地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的，请您给我时间，也给晓义一个机会。”刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤。晓义马上过去扶了他一把，我抓住时机表扬了他，看得出来，晓义有所触动。初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地哭了。这是我第一次在他脸上看到这样的表情。初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师，我已经应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）12.单选题甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（

）。问题1选项A.甲地的标准差为11，甲地学生的体重更具有代表性B.乙地的标准差为13，乙地学生的体重更具有代表性C.甲地的标准差系数为0.295，甲地学生的体重更具有代表性D.乙地的标准差系数为0.340，乙地学生的体重更具有代表性13.单选题图4是某Flash动画课件的时间轴截图，在4个图层中，第1帧放人的内容可以直接修改的是（）。图4问题1选项A.白云图层B.高山图层C.天空图层D.大树图层14.单选题工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是（）。问题1选项A.专家生涯阶段B.退缩生涯阶段C.更新生涯阶段D.预备生涯阶段15.单选题下列关于帕特农神庙的描述不正确的是（）。问题1选项A.供奉雅典娜女神B.位于现今的希腊共和国C.建于古罗马时期D.其柱式风格属于多利亚式16.单选题Whatisnotthemajorpurposeofaskingstudentstogiveareportafterthegroupdiscussioninareadingclass?问题1选项A.Topoolideas.B.Tocorrectmistakes.C.Toencouragelanguageuse.D.TopracticeoralEnglish.17.案例题案例：阅读下面的学生习作，回答问题。遇见①“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”一次次的遇见会让你离她越来越近。②初读易安居士的词，令我印象深刻的不仅是诗词中清丽隽秀的巧妙比拟，亦有闺中人的一点愁怨。让人不由想起戴望舒《雨巷》中那个丁香一样的姑娘。读到“知否，知否，应是绿肥红瘦”一句时，使我眼前一亮。我不禁构想出这样一副画面：雨后被濯洗过的绿叶，掩不住那衰败的花，诗人在其中踽踽独行，拈起一瓣花瓣，随口吟出这样一阕清丽托俗、感叹韶华易逝的词。她的愁，如无边细雨般，数不胜数吧。③后来，无意中读到李清照的生平，才知道这位绝世才女的一生竟是颠沛流离。青年时随夫被卷入党派纷争，中年时遭遇宋人不堪回首的靖康之耻，之后接连遭受丧父、丧夫之痛。她将这些痛苦都化为了愁肠百转，蕴散在了词句之间。“凝眸处，从今又添，一段新愁”，这是她缱绻的深情；“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，这是她空有才华、一往情深却无处安放的慨叹，从此再没有一个琴瑟和鸣的如意郎君与她共赏一轮明月。那不是一个小家碧玉的愁肠百结，而是她生命苦难背后深切悲痛的真情流露。④打开宋词，你可能遇到晏殊“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的感伤，遇到醉翁“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前”的沉郁，迎面撞到苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，回首瞥见秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的卿卿我我……这些诗词长河中翻卷的浪花，姿态万千。千年已过，遇到它们，依然熠熠生辉，给我以生命的感悟和面对生活的力量。有了这种遇见，我们的生命才得以恣意绽放，并且以最美的姿态，展现生命的价值，哪怕你我只是生活中的泡沫，却也坚强，却也绚烂。⑤再读《漱玉词》，爱恨情仇尽在其中，浅唱低吟犹在耳畔。遇见李清照，月满西楼。问题：【问题1】请从第②段找出两个错别字，以及一处病句，分别改正。（8分）【问题2】请指出该习作的一个优点，并结合习作具体分析。（12分）18.单选题人的血液成分中，主要功能为吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是（）。问题1选项A.白细胞B.红细胞C.血小板D.蛋白质19.单选题初太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是(

)问题1选项A.土星B.木星C.金星D.水星20.问答题学校教学应以间接经验为主。第2卷参考答案一.综合题1.【答案】这种说法是错误的。思想品德教育不仅仅是思想品德老师的工作，各个科任老师都应该在课上对学生进行思想品德的教育，遵循教育性教学原则。对学生进行思想品德教育的途径有很多，其中思想政治课与其他学科教学是基本途径。除此之外还可以通过社会实践活动、课外活动、共青团组织的活动、校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习和班主任工作对学生进行思想品德的教育。因此，题干的说法是错误的。2.【答案】C【解析】本题考查确立我国教育目的的理论依据。确立我国教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，主要包括以下内容：（1）人的发展同社会生活条件相联系。（2）人的片面发展是由旧的社会分工造成的。（3）机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。（5）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径（也是根本途径）。题干中，马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途是教育与生产劳动相结合。因此，题干选C。3.【答案】B【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查传统文化常识。成语“入木三分”出自唐代张怀瓘的《书断·王羲之》，传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。故本题当选B。A.王献之是东晋书法家、诗人、画家。他精习书法，以行书及草书闻名，在楷书和隶书上有深厚功底。在书法史上与王羲之并称“二王”，有“小圣”之称。有关秩事典故：管中窥豹。C颜真卿唐朝书法家其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。代表作品《多宝塔碑》《劝学诗》《颜勤礼碑》《祭侄文稿》。D柳公权唐朝中期书法家、诗人以楷书著称自创独树一帜的“柳体”传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。故ACD排除。4.【答案】C【解析】由题知a+b+c=0,所以a=-(b+c),b=-(a+c)，分别代人axb得，axb=-(b+c)xb=-(bxb,+cxb)=-(0+cxb)=bxc;axb=ax[-(a+c)]=-(axa+axc)=-(0+axc)=cxa。故本题选C。5.【答案】B【解析】本题考查郑板桥的画竹三段论。郑板桥著名的画竹三段论“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”，是对艺术创作过程三阶段的形象描述，即艺术体验、艺术构思和艺术表现。B项正确。A项：美术起源是指美术的产生，美术来源于社会生活，是社会生活的反映。与题干不符，排除。C项：美术鉴赏是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。与题干不符，排除。D项：美术接受指在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。与题干不符，排除。故本题选B。6.【答案】C【解析】本题考查职业道德规范。关爱学生的教师职业道德规范要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师在关怀学生的过程中，也应该注意方法。题干中乔老师能够针对晓甜喜欢写作的特点，经常表扬她，慢慢地让她培养认真学习的习惯，说明乔老师能够因材施教，体现了教师关怀的方法性特点。故C选项正确。A选项非对等性强调的是老师和学生之前处于两个不同的等级关系，老师管理控制学生，与题干不符排除。B选项可互换性强调互相关怀，题干中没有体现，排除。D选项本身表述错误，教师不应只是形式上的关怀要落实到实际行动中，排除。故本题选C。

7.【答案】C【解析】本题考查对教学科研的理解。教学解读并不是“独立”于文学解读之外的，教学解读首先是个人的文学解读，然后再考虑教学的特质、学生这一特殊群体去进行解读。C项表述错误，与题干相符，当选。A项：论文中提到“教学解读与文学解读不能混为一谈，具有独特的对象和路径”。该项表述正确，与题干不符，排除。B项：论文中提到“教学解读与文学解读一样，都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本，与作者和文本对话”，而文学解读又是“自主化、个性化的一种阅读活动”，所以文学解读是基于读者个人阅历的经验的独特阐述。该项表述正确，与题干不符，排除。D项：论文中说“教学解读应该……立足学生实际”，即教学解读需考虑学生“阅读文本的心理感受和认知”。该项表述正确，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。8.【答案】C【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查教育与生产力的关系。教育的生产性是指教育促进科学技术的发展，从而推动生产力的发展。科学技术是生产力，在现代社会中而且是最重要的生产力。而科学技术知识的传播、继承和发展要通过教育。教育不是简单地传授科学技术知识，而是担负着创造新的科学技术知识的任务。高等学校已经成为科学研究的重要基地。许多新的科学发现和新的技术发明都是在学校的实验室里首先创造出来的。学校通过它的学生把这些新的科学技术知识迅速地、大面积地推广开去，使潜在的生产力变为现实的生产力。题干中体现的是教育的生产性。教育的经济功能：(一)教育把可能的生产力转化为直接的现实的生产力,促进经济发展(二)教育可以实现劳动力的再生产,提高劳动者素质(三)教育可以实现科学知识的再生产(四)教育生产新的科学知识、新的生产力。ABD均与题意不符故排除。9.【答案】（1）课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。导入要具备一致性、启发性、趣味性、精练性，为实现教学目标奠定基础。①该导入环节的优点：该教师上课之初，首先进行背景资料介绍，然后利用演讲视频创设真实情境进行导入。这样的导入方式，能够吸引学生的注意力，使学生产生身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣。②该导入环节的缺点：教师介绍完背景之后，直接要求学生看视频时在书上标记出自己感受最深刻的词句，缺乏合适的引导与过渡。此时教师应该顺势询问学生听完背景介绍的感受，简单交流自己的想法，然后顺势引导学生去观看视频。（2）拓展环节是对本课内容的延伸与拓展，是提高课堂教学效率、优化课堂结构的重要环节。通过这个环节，学生能够在掌握课文内容的基础之上，升华对文章的情感理解。本课的拓展环节中，教师总结了本文的学习之后，选取了闻一多的《红烛》（节选），进行了拓展阅读。闻一多的《红烛》中，“红烛”这一意象，红红的，如同赤子的心。闻一多借红烛表达自己热爱祖国，热爱人民，毫不顾惜个人得失荣辱的献身精神。这样的阅读，拓展了学生的思路，开阔了学生的视野。同时，也可以调动学生的思维，给学生提供迁移思考的机会，让学生进一步理解闻一多的内心世界，与其情感达成共鸣。【解析】（1）本题考查教学过程中不同环节作用的分析。需要考生深入每个环节去梳理分析其内容，从而得出不同环节的不同作用。（2）本题考查不同教学环节的作用。需要考生对教学过程的每一个环节及其作用都有清楚的认知。10.【答案】A【解析】本题考查信息处理能力Word基本操作。悬挂缩进：在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。悬挂缩进常用于项目符号和编号列表。悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。因此本题描述为悬挂缩进，本题当选A。B首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。C左缩进意思是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。D右缩进是指段落右端距离页面左边起始位置。因此本题当选A。11.【答案】材料中“我”的行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，表现在：（1）爱岗敬业。教师应勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中“我”对晓义认真帮扶，耐心细致地和家长解释；给晓义平台，让其锻炼提升都体现了这一点。（2）关爱学生。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中的“我”能够平等公正地对待晓义，通过谈话等方式，能够时刻关注他的变化和成长、进步，并及时鼓励和引导，做到信任晓义，最终让晓义获得了发展和进步。（3）教书育人。教师应遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”在帮扶晓义的过程中能够遵循孩子成长发展的规律，首先通过家访了解他的成长环境，然后给予信任，给他鼓励和支持，能够发扬他的优点，尊重和鼓励他，并没有以分数作为唯一的评价标准。（4）为人师表。教师应以身作则，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中的“我”能够做到公平公正，尊重家长，注重团结，体现了这一点。总之，材料中的“我”的做法是正确的。12.【答案】C【解析】本题考查文化素养中科技常识中的科学常识。所涉及的内容是数学常识中的统计常识。题目出现的知识点是标准差及标准差系数。标准差表示的是样本数据的离散程度，一个较大的标准差，代表大部分数值和其平均值之间差异较大；一个较小的标准差，代表这些数值较接近平均值。标准差系数是指离散系数，是将标准差除以平均数的结果。标准差系数越小数据越稳定

本题选择最恰当的一项应用标准差系数表述，标准差系数越小数据越为稳定，代表大部分数值和其平均值之间差异较小。说明该水平平均值的代表性越高。标准差系数越大，则相反。AB两项在比较的时候采用的是标准差。标准差和标准差系数同时出现时，比较标准差系数更能体现代表性。D选项标准差系数更大代表大部分数值和其平均值之间差异较大，相比甲地代表性更低。因此本题选C。13.【答案】A【解析】本题考查Flash的基础知识。能够直接修改的是白云图层。高山图层和天空图层被锁定，并且天空图层被隐藏，说明两个图层不能被编辑；大树图层被隐藏同样不能被编辑，而白云图层没有被隐藏和锁定，故而可以被编辑。14.【答案】A【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE本题考查教师观中的教师专业发展。柏林纳的根据教师教学专业知识和技能的学习与掌握情况而提出的五阶段理论,主要分了以下五个阶段:新手阶段，高级新手阶段，胜任阶段，熟练阶段，专家阶段。A专家阶段的教师对教学情境不但有直觉的把握，而且能以非分析性、非随意性的方式，理智地做出合适的反应，其行为表现流畅、灵活，不需要刻意的加工。处于这一阶段的教师知道在什么时间和什么地方该做什么，他们采用的教学方法也更加多种