时事政治在高中政治教学中应用的有效策略

PAGEPAGE1时事政治在高中政治教学中应用的有效策略时事政治的论文的写作对于许多刚毕业的毕业生来说是非常难的，不知道该怎下笔，政治课程中包括了社会、经济、政治、文化等多项内容，学生通过政治课程学习，不仅能使本身的知识面得到拓展，同时还有助于其构成正确的三观思想〔人生观、价值观、世界观〕，而各个时代的政治事件类型和思想不尽一样，为此老师在教学的经过中，需结合时事政治对学生进行教学。本文重要探究了在高中政治教学中应用时事政治的有效策略。以下为我整理的关于时事政治的论文范例，欢迎大家阅读欣赏。本文关键词语：时事政治；高中政治教学；策略一、引言高中生思想较为活泼踊跃，传统的政治教学材料内容已经无法知足其学习需求，而将主要的时事新闻作为政治课程教学的实例素材，不仅能让学生了解当下的时事热门，而且能有效激发学生的学习兴趣和加强教学的效果，进而使学生的思想境界和政治觉悟能够得到快速提升。二、时事政治在高中政治教学中主要作用〔一〕激发学生政治学习兴趣，丰富政治教学内容采取传统教学形式进行政治课程教学时，老师对学生灌输的政治理论只是根据教学资料既定框架进行的，而教学资料中的理论知识体系一般都是系统且专业的，难以激发学生的学习兴趣，且会使学生在学习经过中感到枯燥和乏味。将时事政治巧妙地融入到教学中，不仅能激发学生的政治学习兴趣和维持其学习的长效性，且有助于丰富政治教学内容，使课堂活力显著加强。〔二〕有助于提升学生的综合学习能力和培养其良好的政治素养老师在开展时事政治教学理论时，就必需将时事政治作为教学的切入点，引导和组织学生进行自立探究或开展小组讨论，而学生在进行探究和讨论的经过中，其需把握时事政治的核心内容、需进行独立的考虑、需学会与组员共同讨论和沟通，因而有助于其快速养成政治考虑能力、分析能力、创造能力等综合学习能力和培养其良好的政治素养。〔三〕有助于不断提升学生的认知能力高中政治教学的核心内容是思想教育，而在高中政治课程中应用时事政治进行教学，是深化教学改革的主要举措，其能有效地推动思想教育的发展，通过对时事动态进行系统和深切进入的学习，能够使学生对社会和世界的认识更为深刻，而且有助于激发其改造社会和世界的想法，而这种积极的想法会促进学生不断地进行自我完善和多方位发展。三、时事政治在高中政治教学中应用的有效策略〔一〕提升学生对时事政治的关注度时事政治与政治理论具有相辅相成的关系，政治理论是主义基本理论在中国的一种理论，其也是时事政治的指点思想，而政治理论的主要素材是时事政治，将其运用于政治理论教学中，有助于加深学生对政治理论的印象和深条理的理解，而且有利于将其运用到社会理论中。因而老师在教学经过中，需在学生的日常生活中融入时事政治知识，可引导学生通过观看电视新闻、广播、腾讯网、新浪网、百度等网络、新华日报及高中生时事政治报等途径，不断积累各个阶段的时事政治，这样学生能力跟上时事政治发展变化的脚步，而且通过对时事政治知识的积累和整理，有利于学生不断探寻和发现时事政治的理论价值，进而能够将时事政治更好地应用于课堂，使学生的课堂参与度不断提升。〔二〕引导学生多对时事政治进行讨论时事政治不仅仅是政治理论的主要素材，其也是社會案例和理论的一种形式，若让学生依靠单纯的记忆和积累，会使得时事政治成为一种死的语言，且会使得实时动态事件变得呆滞化，因此影响学生对时事政治事件的分析、理解以及降低学生对政治的敏感性。为了将时事政治内化成学生本身的知识，老师可引导学生多对时事政治进行讨论，将学生分成小组，天天上课前5分钟由一个小组选派一名成员对当下关注度最高的政治案例进行播报、解读、分析，然后老师再加以点评，将能有效地提升学生对政治理论的分析能力和表达能力。可以组织学生进行时事政治知识竞赛和争辩，以不断加强学生对时事政治理论的理论运用能力。〔三〕在课堂中良好地运用时事政治案例进行理论教学为提升学生对政治理论和时事政治的分析能力，老师还需为学生做好时事政治分析示范，将能有效深化学生对政治理论知识的理解。例如，在进行〔我们国家公民的政治参与〕教学时，为解读民主选择对于社会生活的作用，老师可结合基层自治组织村委员会选举的时事案例进行分析，引导学生了解选举的形式和选举人的资格。在进行“民主监督〞教学时，可引导学生通过电视新闻、网络新闻等公开途径发现很多官员的腐劣行为，并将其揭露出来，如江苏镇江检察官不雅观照片的曝光、南京落马书记杨卫泽的曝光等，让学生了解开展民主监督政治活动对促进我们国家反腐倡廉工作的主要意义。值得留意的是，由于当下的民主监督活动中也存在着一定的不良态势，为此老师还需引导学生正确地解读民主监督的内容和含义，在行使本身的民主监督权之前，需做到理性考虑。四、结束语时事政治是高中政治理论教学的主要素材，其对激发学生政治学习兴趣、丰富政治教学内容、提升学生的综合学习能力和培养其良好的政治素养、提升学生的认知能力具有主要的作用，为此老师在教学经过中，需提升学生对时事政治的关注度，引导学生多对时事政治进行讨论，在课堂中良好地运用时事政治案例进行理论教学，能力真正提升政治教学的效率和质量。以下为参考文献：[1]张兆芳.浅谈时事政治在高