小班主题活动-我爱吃的水果教案

小班主题活动——我爱吃的水果教案我爱吃的水果教案

小班主题我爱吃的水果教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话，引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是我爱吃的水果教案。

活动设计背景

本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，奇怪   心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。

活动目标

1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话。

2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重难点让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。

活动预备

1、多媒体课件

2、实物水果若干

活动过程

老师通过谈话引入课题

1、师孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。

你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗？

2、出示课件

新授学问

1、出示课件

老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子）说出名称、外形、特征。

（1）苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。

（2）香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。

（3）梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。

（4）西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。

2、与幼儿一起进行一个水果品尝会

老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道

老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。

如香蕉不光很好吃，还能关心小伴侣顺畅的排便。

西瓜能美容、解热、润肺止渴。

苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红又圆。

老师小结孩子们，盼望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗？

师孩子们，小叶子又有话对大家说了。

出示课件小叶子感谢小伴侣们帮我熟悉了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。

3、制作水果娃娃

师孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好？幼儿一起制作水果娃娃（用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴）

（三）结束部分

在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

教学反思

在“好吃的水果”主题活动中，《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应当没有太大的困难。

但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么；还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。

因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发觉，有许多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的熟悉。

我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的熟悉。

认为自己不相宜的做法有以下几点

一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。

小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的学问阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解力量也就相对的弱一些，因此，对教学内容的支配考虑不够周到，没有依据内容及受教育者的实际水平做相宜的调整。

为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。

二、忽视了整体与部分的区分。

孩子们日常吃到的食物都是