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文档简介

幼儿园大班教案《神奇的夹子》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《奇妙的夹子》带反思

泰班课《奇妙的夹子》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子们理解依据夹子的生活原理设计的各种物品，了解夹子的不同类型和用途，探究并发觉多样性和特色生命中的片段，来吧，看看幼儿园班级《奇妙的夹子》，其中对课程方案有所反思。

活动目标

1.了解剪辑的不同类型和用途。

2.了解依据夹子原理设计的各种物体。

3.探究并发觉生活片段的多样性和特征。

4.大胆参加争论，清晰表达自己的观点和想法，并进展不同的思维方式。

教学重点，难度

1.重点学习识别各种片段。

2.困难知道这些剪辑的目的。

活动预备

1.儿童读物《奇妙的夹子》。

2.各种夹子。

活动程序

1.孩子可以自由观看罐中的螃蟹，沟通争论它的大钳子是什么？有什么作用？请个别儿童说出观看结果。

2.请个别儿童说出观看结果。

3.老师总结螃蟹的大钳子很强大。

不仅可以将许多美味的食物夹在中间，而且还可以用作防备武器，爱护自己免受损害。

4.引导孩子思索我身体的哪一部分不像螃蟹的大钳子？他们能帮我吗？

5.儿童可以自由移动身体的各个部位，例如手臂，手指，嘴等，以进行探究，回答并实行相应的行动。

6.沟通争论螃蟹在我们的生活中是什么样的？今日，我们收集了多种生活中使用的剪辑。

老师向孩子们展现各种剪辑，引导他们观看其外观，质地等，并谈论他们各自的角色。

7.儿童阅读儿童读物01003010，了解依据夹子生活原理设计的各种物品。

教学反思

这个班级对螃蟹的大钳子特别感爱好。

孩子可以辨别出螃蟹大钳子的作用。

孩子们对其他剪辑也很感爱好，他们争相回答使用这些剪辑，这表明他们过着正常的生活。

这些项目常常遇到，并对其产生严峻影响。

孩子们的热忱很高。

这堂课特别好，孩子们特别喜爱。

小型百科全书剪辑是人们用来剪辑事

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