大班幼儿诗教案8篇VIP

第页大班幼儿诗教案8篇大班幼儿诗教案篇1

活动目标：

1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探究熊走路、熊跳舞等简洁动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的欢乐。

活动预备：

熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的阅历、红、黄腕花

活动过程：

一、故事导入：

1、t：今日老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

提问：听了这段音乐，你有什么感受？

你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

2、师叙述故事

二、探究动作，完整练习

1、探究熊走路、熊跳舞的动作

t：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

t：两只小熊兴奋地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）

2、听口令练习动作

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面

3、听钢琴伴奏表演

师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

再次表演一遍。

三、学跳双圈舞

1、站圆，听钢琴音乐跳两遍

请带红花的小伴侣到中间面对圆心，向后转。

请带黄花的小伴侣找一个离你最近的红花伴侣面对面站好。

请红花、黄花面对圆站好。

提问：两个伴侣一起走的时候要留意什么？

2、交换舞伴

伸出带腕花的手指现在的伴侣，顺着腕花的方向指下一个伴侣。

里圈的伴侣不动，外圈的伴侣小跑步找到下一个伴侣。

听钢琴音乐练习两遍。

3、集体舞的进展

听录音机里的音乐表演两遍。

交换里外圈，表演两遍。

四、结束：

t：今日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时快乐吗？如是跳舞时眼睛你看着好伴侣，你会感到更兴奋。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

大班幼儿诗教案篇2

活动目的：

1、知道本身长大了，应当学会独自一人睡觉。

2、可以或许慷慨地在团体前谈话，表述本身的设法办法。

3、造就自力本事和大胆的品行。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册。

2、赤色笔人手一支。

3、红花多少。

活动过程：

1、小花报告故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很才智也很醒目，便是怯弱，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一自己会躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那里的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一自己会睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，但是只听到“嘶啦”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难得地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是本身睡觉的。”乖乖听了，很欠好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会本身睡觉，我不要妈妈拍了。”

2、提出题目，幼儿手工制作引诱幼儿评论辩论。

小花：乖乖原来是怎么睡觉的？她如许哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道本身长大了，应当本身睡觉，只有怯弱、不懂事的孩子才会要妈妈陪，如许会影响妈妈办事，并且和大人一路睡觉，呼吸的人多，氛围欠好。

小花：熊宝宝是怎么睡觉的？如许好吗？为什么？厥后，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝进修，独自一个睡觉。

3、经由过程评论辩论，让幼儿明确独自睡觉的利益。

小花：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感受怎么样？你喜好一自己会睡觉吗？为什么？

评论辩论：一自己会睡觉好，照旧和爸爸妈妈一路睡觉好？

4、扫瞄幼儿用书《我会本身睡觉》。

引诱幼儿看图说说：图上的小伴侣是奈何睡觉的？为什么？请你给会一自己会睡觉的小伴侣奉上一朵红花。

5、幼儿园教育随笔评红花运动。

给独自睡觉的幼儿发红花赐与表彰。勉励其他幼儿回家进修一自己会睡觉，做个懂事、大胆的好孩子。

活动发起：

运动后，做好家长事情，请家长共同造就幼儿独自睡觉习性。

大班幼儿诗教案篇3

教学目标：

1．熟识乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

2．在不断丰富的嬉戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。

3．乐于参加音乐活动，体验活动的欢乐。

4．借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

5．乐于探究、沟通与共享。

活动重难点：

熟识乐曲的旋律和结构，能较完整地演唱歌曲。

能在不断丰富的嬉戏情节中边嬉戏边演唱歌曲。

活动预备：

1．物质预备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。

2．阅历预备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的阅历。

3．场地预备：半圆形座位摆放。

活动过程：

一、歌曲导入，初步感知音乐旋律

师：(戴兔妈妈头饰)看看，我是谁？今日，我是兔妈妈，那你们是？（兔宝宝）妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？

二、学习歌曲，熟识歌曲的旋律和结构

1．结合图片，感知理解歌词内容。

师：这首唱歌了什么？还听到了什么？（依据幼儿回答，出示相应歌词的图片）

2．师幼看着图片演唱一遍。

师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！

3．师幼再次整齐、洪亮的演唱。

师：你们唱得都很仔细，假如声音能洪亮（整齐）一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！

三、结合嬉戏，进一步把握歌曲的旋律和结构

1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。

师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园（站在椅子后面，指椅子），那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。

2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。

师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。

四、音乐嬉戏：我不上你的当

（一）加入“大灰狼”情境尝试嬉戏。

1．争论嬉戏中遇到坏人的处理方法。

师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候肯定要留意平安！假如遇到坏家伙，我们该怎么办？

师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发觉。

2．播放大灰狼录音，依据幼儿的猜想，引出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只……”。

师：刚才是谁在说话？它的声音是怎样的？假如你怀疑它是一只……，你会这样说吗？

3．老师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反应。

师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。假如真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的爱护自己的方法哦！

（二）加入“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反应。

1．加入“狐狸”情境嬉戏。

师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。现在，我们平安了，让我们连续采蘑菇吧。

2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。

师：假如你怀疑它是一只…，你会对它说什么？

3．老师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反应。

师：有哪只英勇的小兔子情愿和妈妈一起去看一看究竟是谁来了？

4．加入“兔子”情境嬉戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反应。

师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。

师：我们又平安了，快出来，连续采蘑菇吧！

5.播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”。

师：假如你怀疑它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我怀疑你是一只…”

6.个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反应。

师：有哪只英勇的小兔子情愿一个人去看一看究竟是谁来？

师：原来，是我们的伴侣，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。

五、延长活动

1．引出歌曲名称《我不上你的当》。

师：今日我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！

师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。

2．鼓舞幼儿将这首歌曲与其他同伴共享。

师：我们还可以去考考我们的伴侣们，看看他们是不是和你们一样聪慧，不上你的当！

活动反思：

在活动中，为了关心幼儿学会歌曲，我利用图片帮助幼儿把握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注意动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边嬉戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的阅历逐步提升。如在“大灰狼”消失前，我让孩子争论“假如遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提前把握应对阅历，为“大灰狼”消失后作出反应做好预备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，其次次我和个别孩子一起找，第三次鼓舞英勇的孩子自己找，对幼儿社会性进展方面做了一点渗透。

大班幼儿诗教案篇4

活动目标：

1.在嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：

图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?

2、出示第1、2、7、8句的图谱，老师指图谱叙述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜?

3、老师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

(1)、老师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)

(2)、老师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……...小伴侣，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的?

(3)、老师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时老师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)

(2)、藏图嬉戏(2遍)藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

(1)、老师出示蔬菜图片。

师：老师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

(2)、幼儿集体选图仿编。

(3)、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

教学反思：

本次活动，孩子乐观参加活动，课堂气氛比较活跃。在关心幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像关心幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。

大班幼儿诗教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

重难点分析：

重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信念和骄傲感。

活动预备：

学问：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。

活动过程：

一、导入：谈话引出主题：

问：“今日早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园肯定很想家，我们怎样来关怀、劝慰他们呢？

二、绽开：

1、请幼儿发表自己的见解，并留意准时引导。

2、依据幼儿自己的想法，老师支持幼儿的选择，并供应不同材料，

3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，老师进行适当关心，做好鼓舞表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关怀或劝慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物，并留意观看幼儿间的交往状况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的骄傲感。

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子愿意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起争论制作的方法和材料。孩子们通过争论，乐观性很高。

大班幼儿诗教案篇6

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）

2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）

3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢乐。

活动预备：

1、课前引导幼儿观看下雨时小雨点都落在哪里。

2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程：

一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？

二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

提问：1、小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？

2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

老师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。

1、老师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整观赏。

提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜爱诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时老师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2、师幼完整朗诵诗歌。

3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

诗歌《小雨点》说课稿

第一部分：说教材

敬重的各位领导、老师，大家好！今日我说课的题目是小班语言活动《小雨点》。

诗歌《小雨点》是一首美丽的儿童诗，它以清爽的语言，形象生动的描述了小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后花朵、鱼儿、种子表现出的欢乐，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，感受春天万物清醒的生气勃勃。诗歌句式整齐，韵律美丽，富有审美意义。符合小班幼儿的年龄特点和学习特点，易于幼儿接受。

3--4岁的幼儿特殊喜爱听儿歌、说儿歌。通过学说浅显易懂、有韵律、富有童趣的儿歌，幼儿会在不知不觉中仿照儿歌的语言，并情愿用自己的语言、动作、表情等表达对儿歌的理解和感受。下雨这一自然想象，对小班幼儿极具吸引力，他们喜爱用小手接小雨点玩，感受小雨点落在手心的乐趣；喜爱观看小雨点落在小草、小花、大树上的情形。诗歌《小雨点》源于生活，能丰富幼儿的生活阅历，幼儿易感爱好。

?纲要》在语言领域中提出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受到语言的丰富和美丽，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的理解和体验。"依据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言进展水平，我确定了学问、力量、情感三方面的目标。其中学问目标是：理解诗歌内容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。力量目标是：能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作进行表演。情感目标是：感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢乐。

?纲要》的基本点是以儿童的进展为动身点和归宿，因此，在活动中我努力体现以儿童进展为本的现代幼儿教育理念，把"理解故事内容，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。"作为本次活动的重点，把"能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作进行表演。"作为本次活动的难点。

为充分调动幼儿参加活动的爱好，我将做以下几方面的预备：

1、课前引导幼儿观看下雨时小雨点都落在哪里。

2、诗歌课件（动画形象生动好玩，能激发幼儿的爱好，吸引幼儿留意力，便于幼儿理解诗歌。）

3、诗歌图片。

其次部分：说教法。

托尔斯泰指出："胜利的教学需要不是强制，而是激发同学的学习爱好。"老师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学方法。"依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，本次活动我采纳了爱好激发法、情境教学法、多媒体教学法、嬉戏法、提问法。

1、爱好激发法：活动一开头让幼儿倾听下雨的声音，争论小雨点从天空中落下来发出的声音，激发幼儿的学习爱好。

2、争论法：请幼儿说说小雨点落在什么地方？谁喜爱小雨点？为什么？通过争论使幼儿懂得小雨点给大自然带来的好处。

3、多媒体教学法：活动中主要运用多媒体课件，将整个诗歌制作成形象直观的动画，通过观

察课件引导幼儿初步理解故事内容，学习动词，感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的欢乐。此环节完成了学问目标。

4、提问法：提问是老师引导幼儿观看事物，启发幼儿乐观思维的手段。提问在教学中发挥

着不行替代的作用，我主要运用了启发式提问："小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？

5、嬉戏法：结合嬉戏，巩固幼儿所学学问，激发儿童爱好，活跃课堂气氛，又能动静结合。

第三部分：说学法

教学活动是老师有目的、有方案的引导幼儿生动、活泼、主动学习的教育过程。为突出幼儿活动中的主体地位，更好的达成教育目标，我将采纳以下几种学法：

1、观赏法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美

的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师富有感情的朗诵，引导幼儿感受作品的语言美，从而突破难点。

2、叙述法：在活动中，我采纳多种形式的提问，为幼儿供应叙述的空间，启发幼儿用宏亮的

声音、完整的语言进行叙述，并且留意为每名幼儿创设叙述的机会。

3、表演法：鼓舞幼儿大胆的进行表演，满意了幼儿的表演欲望。

第四部分：说教学程序

整个活动分五大环节。

第一个环节：情境导入，激发学习。

一开头，我便播放下雨的声音，让儿童说说小雨点落下来的声音，来唤醒儿童已有的学问阅历，具有亲切感。

其次个环节：让幼儿争论：小雨点会落在哪里？谁喜爱小雨点？为什么？通过争论让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。为课后的创编做铺垫。

第三个环节：结合课件初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。

老师依次播放课件，引导幼儿观看并提问：

小雨点落在了哪里？

花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？它们的心情怎样？

老师引导幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆的用自己的语言表达出来。并以诗歌内容小结，同时用动作表现动词。

第四个环节：引导幼儿学习朗诵诗歌，并加动作进行表演。

我采纳了视听结合的方法，结合图片朗诵诗歌，让幼儿对诗歌有一个完整的印象。然后提问：听了这首诗歌你感觉怎样？你最喜爱诗歌里的哪一句？通过提问让幼儿感受诗歌的美丽，回忆所获得的学问阅历。然后通过师幼完整朗诵，幼儿边朗诵边加动作进行表演的形式学习朗诵，使幼儿进一步感受诗歌的语言美及小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的欢乐。然后，让幼儿自由扮演角色，大胆的用语言和动作表现诗歌内容，体验嬉戏的乐趣。

第五个环节：活动延长：请幼儿在活动区仿编诗歌并朗诵给大家听。

启发幼儿思索"小雨点还会落在哪里？那里有谁？它会乐得怎样？

俗话说"教无定法，贵在得法。"今日我所展现的这个活动确定还存在着很多不足之处，盼望在座的各位领导、老师能赐予批判指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！感谢！

大班幼儿诗教案篇7

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

3、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程：

一、了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么?它用来干什么?

你知道乘车要留意什么?

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗?为什么?

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、争论如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的干净?

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规章与常识。

五、结束活动。

活动反思：

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

小百科：简洁地说，就是搭乘别人的车出行。分为免费和收费两种。免费搭车，在国内一般发生在熟人之间，犹如事、亲戚、伴侣。在国外，更多地在生疏人之间消失。

大班幼儿诗教案篇8

活动目标：

1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。

2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。

3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。

4、让孩子们能正确推断数量。

5、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、幼儿已有初步的测量阅历。

2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。

3、记录表、水彩笔、磁性板。

活动过程：

一、引题：提出任务

今日小伴侣来当“小小测量员”，用三种不同的工具来测量相同的一条边，并把测量结果记录下来。

二、探究：分组测量并记录

1、幼儿两人自由结伴协商、自主选择合适的测量工具来测量物体同一条边。

2、老师巡回观看、倾听、了解幼儿测量的状况。

3、鼓舞幼儿用不同的工具进行测量，并把测量结果记录下来。

三、共享：沟通测量的过程和结果

1、将各组幼儿的测量记录表张贴在磁性板上，幼儿边看边沟通，争论测量的过程和结果。

2、引导幼儿分析记录结果，说说为什么会有不同的结果？并在分析比较中获得用不同测量工具测量同一条边测量结果不同的阅历。

四、嬉戏：问答竞赛小嬉戏，启发幼儿再次测量。

1、测量黑板的长边，用什么工具量的次数最少（或最多）？为什么？试一试。

2、测量活动室长度有三种长短不同的工具，选取什么工具测量速度最快？为什么？试一试。

3、假如没有这些工具，我们还能用什么方法来测量活动室的长度？试一试。

五、活动延长：

鼓舞幼儿再次尝摸索索用各种不同的工具来测量物体的高度、远近等。

活动反思：

由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探究活动，已能把握比较精确     的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

第一环节

相宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探究性测量，并依据自己的测量阅历进行争论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了相互学习，相互借鉴的作用，而且个