谈谈如何指导学生自学

...v.谈谈如何指导学生自学我们知道学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向，但学习兴趣只有在明确学习目的前提下才能浓厚，才能持久，要好好地组织学生自学，最重要的是要让学生对这门科目感兴趣，他才会真正的去自学。怎么才能让他们感兴趣呢？运用现代化教学手段进展教学。如学生在语音室上课，听音准确，语调和语感都能得到充分的训练。另外，让学生欣赏，学唱英文歌曲，把学生带进一个语言美玉音乐美交相辉映的美妙境界。不仅能激发学生的学习兴趣，还能训练和培养学生的听力，为掌握所学的知识奠定了根底。或者，也可以利用幻灯机，投影机进展教学。根据课文内容做幻灯片，这有助于帮助学生直观地理解教学中的难点和重点。我在教单词north,south,east,northeast,southeast,southwest时，就做了一X中国地图幻灯片。由于这几个英文单词有些相似，表达方法与中文又正好相反〔如：中文“东北〞译成英语那么为“北东〞：northeast〕，很容易混淆，我就在地图上一一标出这些词所涉及到的典型城市，让学生们用英语分别说出这些城市的地理方位。同学们都踊跃发言。课堂气氛很活泼。适时的提问及幽默。课堂上难免会有个别学生注意力不集中，适时适当地提个问题或讲个幽默能紧紧抓住学生的注意力，同时也能培养学生的思维能力和表达能力。多样化的练习形式。我利用青少年好动，记忆力与模仿力强，有自我表现欲这一特点，让学生根据课文中的情景表演小品。物品要求他们依据实际情况灵活运用所学知识，自己组织语言表达出来。学生的积极性都很高，演完后，我让“观众〞评选出获奖者。我设立了许多奖项。这样的表演，虽然一次只限几个同学，实质上全班学生都获得了一次言语实践的时机，提高学生学习兴趣。英语教学是一门融科学和艺术为一体的职业，它充满着无穷的魅力和对学生心理的吸引力。只要教师不失时机，恰如其分地进展启发引导，不但能培养学生的良好思维，流利的表达及语言习惯，而且能活泼课堂气氛，密切师生关系，激发学习兴趣，使他们愿学，乐学，会学，巧学，勤学，苦学，不断地提高自己的英语水平。成功的英语课堂固然是培养学生英语学习兴趣的主要方法，但丰富多彩的英语课外活动也是培养学生英语学习兴趣的重要途径。因此，我们可遵循“趣味性，自主性，实践性，可行性〞等根本原那么，有目的，有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的英语活动，以拓展视野，培养兴趣，促进应用。其主要形式有：1读书。著名教育学家苏霍姆林斯基认为阅读是“智力生活的指路明灯〞和“智力开展的必要条件〞。通过读书，学生能获得知识和信息，培养阅读的技能，技巧和兴趣，养成良好的读书习惯，训练学生阅读理解能力，激发学生强烈的求知欲。2游戏。它能使学生成为妙趣横生，轻松愉快的事，使学生在愉快的环境中稳固听，读，写言语技能及语音，语法，词汇等方面的知识，训练学生高度注意力，快速反响能力和应变能力。3比赛。面向全体学生有目的地开展英语比赛，可开展学生运用英语的技能，开展智力，培养兴趣。开展的比赛有：书写比赛，唱英语歌比赛，演英语剧比赛等。总之，激发学生学习英语的方法还有很多，有待我们教师在英语教学中去实践，去总结。成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。正如德国教育家第斯多惠