学生对道德的教育心得8篇

学生对道德的教育心得8篇同学对道德的训练心得篇1

我每每路过肯德基，见里面虽然经常爆满，但精明的肯德基经营者，在这个寸土寸金的店面里，却开拓出儿童游乐区。据我观看，儿童游乐区假如用来经营的话，至少还可以容纳十几个人，这在我们眼里不是铺张空间资源吗?我几乎没有看到我们的餐厅会如此的铺张空间，尽管摆好的餐桌没有人坐，有的每天都空闲一大半，但老板们也会最大限度的利用已有空间，摆上餐桌在那里守株待兔。

我们抛开经营的品种不谈，单从爆满的肯德基宁愿看上去是铺张空间资源，也不摆餐桌，和我们的一些餐厅宁愿没有人来，也要让餐桌沾满全部空间，不去开拓类似的儿童游乐区，想到了有关同学的道德训练问题。

其实我们的思想道德训练都是正面的、乐观的，也是很必要的。但为何有些人对我们苦口婆心、望子成龙的良好愿望不理解，对这样的道德训练不予接受，甚至于一些人进而在心情上还反感呢?这不能不从我们的训练方法上再思索。

我们每个人每天都要吃饭，同样的蔬菜和作料，不同的人炒出的菜品和味道就是不一样，有深受欢迎的，也有无人问津的。其实道德训练就与人吃饭一样，也是人身体所必需的“养分”，而有些孩子却反感吃饭，家长为此也心急火燎，埋怨孩子“嘴刁”，而不问自己的菜做得是否让孩子喜爱。没有人否认家长是好心，但好心如何让孩子接受，与是否好心是两个问题。

我们再回头说肯德基为何不挣钱，却要开拓出免费的儿童游乐区。

看上去肯德基铺张了空间，挣钱少了，但他“铺张”的儿童游乐区本身，却能吸引更多的儿童和家长前来就餐，虽然貌似铺张了空间，他们是以儿童游乐区为“诱饵”，而实际上他却极大的利用了已有的其他空间，这也同样达到了他们吸引更多顾客前来就餐的目的。可见，儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是更高超的经营。

这就犹如台湾的两部电影，《悲情城市》和《海角七号》。当年《悲情城市》的走红和《海角七号》的火爆，分别带动这两部影片拍摄地点的旅游热潮，这是编导在影片放映之前所没有想到的，他们无意间起到了“城市营销”的推手作用。我们也有许多人热衷于做城市和产品“营销”的推手作用，但往往是事与愿违，缘由就在于我们一些编导的所谓“追求”太过于直接、“城市营销”的目的性太强，想营销自己的“理念”而不讲究“营销”的方法，最终的结果是事倍功半。由于没有留下儿童游乐区这样的“空白”，不舍得铺张一平方寸空间的结果。

我以前曾写过一篇博文《想挣钱，先离钱远一点》的博文，其实想当官，也一样要先离官远一点，而先做人、先做事，人做好了、事做成了，所谓的“官运”也自然而然的就来了。这就引申到不论想宣扬自己的任何理念或其他的内容，也应当先将理念淡化，至少也要隐蔽的深一点，要通过“艺术的营销”方式来表达。《悲情城市》和《海角七号》在拍摄前，编导绝没有想到要给拍摄景点带来多少财宝，也没有想到自己会得什么大奖、票房能达到多少，假如想到这些艺术之外的东西话，他们也不会获得大奖，也不会走红，这是“无心插柳柳成荫”的结果。

可见，让艺术回归艺术，才能有更大的艺术效果和经济回报。只有先取得艺术效果，才能带来其意想不到的副产品。而我们的同学道德训练，首先要让同学爱学、喜爱学，通俗的说法就是要先让他们爱吃“厨师”炒出来的“菜”，才能达到让他们加强“养分”的效果。

肯德基用一个“铺张”空间的方式，布下“诱饵”，引来了更多的顾客，我们同学的道德训练是否也有“诱饵”，是否也存在“厨师”的技术问题?是否存在太过于“想挣钱”而离“钱”太近的问题?儿童游乐区本身，也是经营的一部分，而且是高超的经营。但我们自己的许多餐厅，却缺乏这样的更高超的经营。

同学对道德的训练心得篇2

我认为：思想道德训练要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。

比如说在同学说到哪里的花美丽，她采了一朵做标本时就该准时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力气大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，同学从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培育同学的集体观念，责任感和义务感，丰富同学课余生活;组织同学每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推举，读书阅历沟通等活动拓展同学视野，绽开想象的翅膀，丰富同学的情感体验。班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，同学有了显示自己才华的机会，参加意识日益加强，自理力量在潜移默化中渐渐形成，培育同学的竞争意识、合作意识、处理力量、交往力量和耐受挫力量，充分体现了同学的主体地位，这更是使日常生活成了培育同学良好品德习惯的演练场。

而对于不同年龄、年纪、学问基础、力量水平、共性、爱好、学习习惯的同学要区分对待，做到因材施教。比如高班级的同学对说教、批判特别反感，严格的有很剧烈的抵触心情，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来关心他的，让他把老师当作伴侣，意识到自己的做法欠妥。比如我们班上出名同学李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成果不好，缺少家庭的暖和。我初步分析了存在这些问题的缘由，并制定了应当先从心理疏导开头的训练方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。详细的训练方法是：先通过班级师生沟通，取得同学对老师的相信，和同学交心，还通过集体活动，为该生参与集体活动供应便利条件，让其感到集体的暖和。另外，关心其与养父建立起和谐的父子关系，转变自我端详角度，淡化自我怨恨意识。最终，关心他正确熟悉和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信念和士气。通过以上的工作，同学黄某的行为习惯大有转变，进步比较大，学习上也开头努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个乐观进取，奋勉图强的好同学。

不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，渐渐形成的，因此，思想道德训练要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了很多。

同学对道德的训练心得篇3

对青少年开展富有成效的思想道德训练，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德训练工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会进展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对同学的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中同学的德育工作?这是摆在每一位老师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样

一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟的做人的道理，学会做人。老师是同学的一面镜子，老师的一言一行都会对同学的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为同学树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上乐观进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好同学的表率。例如，老师要求同学不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求同学不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到的，老师首先要做到，要求同学不做的，老师肯定不做。

“言传不如身教”在进行思想道德训练的过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德训练的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次英语课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有老师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从今以后，教室总是保持得很干净。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响同学，时时、事事、到处为同学以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、开展形式的课外活动、社会实践为同学的思想道德训练工作创设宽阔平台

课外活动是思想道德训练的其次课堂，是思想道德训练行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于同学形成良好的思想品德，课外活动是为学校训练目的，与课堂教学相结合，在课外对同学实施多种影响的训练活动。让同学在课外活动中受到训练、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是同学自愿参与。因此，他们会以乐观的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育同学的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高同学的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德训练的作用。

此外，开展各种社会实践活动，增加同学的公共意识，培育同学乐观的思想情感。组织带领同学走出校内开展“远离毒品，珍惜生命”的宣扬活动，这有助于同学了解社会，有助于培育同学的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。

三、深化同学生活，了解同学，亲近同学，准时发觉消失的不良行为准时订正，准时引导

老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育同学训练同学。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广阔老师做一个细心人，深化同学生活中了解同学，关怀同学，乐观开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为乐观自我激励、自我管束增加思想道德训练工作的效果。例如，八班级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德训练的过程中，我们只要深化同学的生活，充分了解同学，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的训练原则，将会收到较好的效果。

四、亲密与家长联系，争取家长的协作

家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同训练同学。老师要主动向家长了解同学在校外的表现，介绍同学在校内的表现，介绍学校训练的方案和对同学的要求，向他们宣扬训练的意义以及正确的训练思想和方法、沟通训练阅历，共同探究训练同学的措施、方法，提高思想训练的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映同学状况时，要留意自己的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同讨论、探究的态度，其次是向家长反映的是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害同学的自尊心又能起到促进的作用。训练是长期的，长久的，因此，对同学的思想道德训练也应是长期的，长久的。

总之，对青少年进行思想道德训练，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德训练工作的实效性，只有这样，才能提高同学的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。

同学对道德的训练心得篇4

对于学校生来说，很多道德品质的培育可以从行为习惯的培育开头，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德训练。我认为：应当联系学校生的生活实际，同时充分发挥训练的优势，化抽象的说教为生动好玩的嬉戏，使学校生从被动接受转化为乐观主动的参加，使学校生在玩中明理，乐中学做，从而逐步培育学校生良好的行为习惯，下面就谈谈我的几点做法。

一、让同学养成良好的习惯

一个人的良好习惯往往是在儿童时期养成的。曾经有一个母亲，每次晚餐后吃水果，她都让自己幼小的儿子来安排，而儿子每次都是给爸爸妈妈和自己一人分一个，突然有一天，儿子发觉只有两个橘子了，就问：“你们都要吃吗？”“当然！”尽管心中不情愿，孩子还是把两个橘子递给了父母，而父母则坦然接受了。之后母亲特别苦痛地说：“我觉得这橘子一点味道都没有。”但是这位母亲做得对，肯定要让孩子心中想到别人，并能正确处理“你”“我”“他”之间的关系，养成有孝心的习惯。由于行为是偶然的，当某种道德行为达到自动化程度的时候，就成为道德习惯了，假如德育能够让刺激和反应之间形成稳固的链接，它的目的就达到了。

二、引导未成年人如何做人

中华民族历来最讲究做人。人们常说成才先成人，这就说明白做人的重要性。要把我们的未成年人培育成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必需重视和坚持道德训练。然而，低班级同学由

于缺乏社会和生活阅历，是非辨别力量差，经常会犯一些小错误。而对他们进行训练的确是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，我就抓住学校生酷爱动画片这一特点，针对思品训练内容细心设计动画，把浅显的道理变成行政生动好玩的动画故事，让同学在观赏动画节目的同时明白道理，学会做人。如：有一次我发觉本班有两名同学把家里的几十元钱偷出来买零食吃，于是，我在对他们进行急躁训练的同时，把听说训练《小猴子过生日》一文提前进行教学，内容大致是这样的：小猴子过生日了，很多小动物都来向它表示庆贺。蚕姑娘送来了美丽的丝绸裙子；小蜜蜂送来它亲自酿的蜜。小猴子一边收礼物一边道谢。这时候，小老鼠也来了，它给小猴子送来了一篮子香甜的桃子，可小猴子说什么也不要。这时我突然问：“小伴侣，你们知道小猴子为什么不要小老鼠的桃子啊？这可是小猴子最爱吃的东西啊！”于是同学们就各抒已见，有人说：“小老鼠自己不会种桃子，是偷来的。”有的说：小猴子不能要别人偷的礼物。”有人说：“收下别人偷来的礼物就等于和小偷同流合污。”老师顺势问：“做小偷有什么危害呢？”同学便知道这是不道德的，害人害已，扰乱社会秩序，这是违法的行为，偷大了就要判刑，严峻的还要枪毙。接下来我又播放了一组有针对性的训练动画片。内容主要反映一些少年由于屡教不改最终走上违法的道路。看后同学们深受训练，纷纷表示今后要诚恳守纪，决不做有损于国家和人们的事。好好学习每天向上，从学校好科学文化学问，长大为国家作贡献，自食其力，用自己勤劳的双手来制造美妙、幸福的生活。事后两位从家里拿钱的同学主动向我承认了错误。并表示今后决不再犯。

同学们也初步懂得了自怎样做人的道理。收到了事半功倍的效果。

三、培育同学自理力量

劳动是人生的第一需要，劳动是最光荣的。然而，目前的未成年人绝大多数是独生子女，他们在家里都是“小皇帝”、“小太阳”。他们衣来伸手，饭来张口，）不喜爱劳动人民，不懂得珍惜人们的劳动成果。为了培育同学的自理力量，我一方面常常创设一些情景让同学进行模拟或实练；另一方面，与同学家长协作，要求同学在日常生活中，乐观进行自我服务，主动参加家务劳动，从中获得劳动体验，培育良好的劳动习惯。如：我教学《别说我小》一文时，就细心设计了这样几个环节。老师说：“丁丁的确是个能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我们班的同学也很能干，确定也能做很多的事情。能不能说给大家听听？”有的说我能帮妈妈做来料加工；有的说我能帮奶奶穿针；有的说我会帮妈妈做生意？？依据汇报状况老师赐予表扬。接着，利用学校生奇怪   心强的特点，我又细心设计了一个课件，题目是：章鱼当考官。在内容没有消失之前让同学猜一猜，章鱼考官是笑脸还是哭脸。在奇怪   心的驱动下，同学们就舍命的猜：“笑脸！”“哭脸！”？？在同学们迫切想了解答案时，再请一个同学上去点击鼠标，当章鱼消失的是笑脸时，猜笑脸的同学就会情不自禁的大叫一声：“耶！”脸上露出得意的神情。原来是冬冬在帮妈妈洗碗，章鱼对冬冬的表现表示满足，所以露出了笑脸。

接下来同学们又会用劲的猜：“笑脸！”“哭脸！”这次章鱼是哭脸，同样，这次猜哭脸的同学也会大叫一声：“耶！”由于，小红坐在床上大叫：“爸爸，快来帮我穿衣服！”章鱼对他的表现表示不满。其实，这是将一些自理内容编成推断题，让同学进行辨别，以关心同学树立劳动光荣的观念。最终一个环节是穿衣、叠被竞赛，看谁能在规定的`时间内完成规定的任务。竞赛结束后，进行评比，评出今日的劳动之星，老师准时赐予嘉奖。评上劳动之星的同学特殊感到骄傲。没评上的同学便会向他们投去艳羡的目光，并会暗暗下决心，下次肯定努力争取。老师向同学提出要求，盼望同学们在平常生活中做到自己的事情自己做。并主动为父母做一些力所能及的事，学期结束后，老师将要向家进步行问卷调查。这样，同学在猜猜做做这些生动、好玩的活动中学会了自理。

四、增加未成年人孝敬意识

孝敬父母、爱国忧民、敬亲睦邻、乐善好施、敬老爱幼、勤劳节俭、敬业乐业、见义勇为等等是我们中华民族的传统美德，它分散着民族精神和气节，在如今仍旧显示着强大的生命力。这些传统的美德在中华大地上得到炎黄子孙的代代相传，并且不断地得到发扬光大，这也是我们中华民族引以为骄傲的珍贵财宝。对未成年人进行传统美德训练，这也是学校德育训练的重要内容。所以，我们要依据未成年人的特点，开展一些生动好玩的竞赛活动。如：我在教学《奶奶病了》之后，就充分利用多媒体的优势设计了很多的详细情节，有小孩和爷爷奶奶一起吃饭的；也有上学路上遇盲人的；有家里来客的等等，让同学进行擂台竞赛。同学依据详细状况作出相应的反应。

看谁处理得最恰当、合理。其中有必答题、自选题和抢答题，每题20分，基础分100分；必答题、抢答题由老师确定，自选题由同学上台确定。请观众推断，老师裁决，到时候看谁的累计分数最多，谁就是本次竞赛的擂主。这样同学的参加热忱特别高涨。未成年人在比一比，赛一赛的活动中不知不觉地懂得了在各种状况下如何去敬重、理解、孝敬长辈的，从而使中华传统美德训练收到了良好的效果。

加强未成年人思想道德训练是一项长期、艰苦而又简单的工作，需要广阔训练工为之不懈的努力，抓住学校生的年龄和心理特点，将思想道德训练生活化，趣味化，充分利用一切可以利用的资源，来调动未成年人的参加乐观性，启动未成年人的情感，把未成年人培育成健康、活泼向上的一代高素养的人材。

同学对道德的训练心得篇5

德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。学校德育是基础训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入社会打好做人的基础。同时，《中共中心、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算》指出：实施素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，多年来，我们加强了同学德育训练、教学的讨论，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践讨论

1、加强师德理论学习。我们在老师政治学习的时候，仔细学习了《老师法》、《未成年人爱护法》、《义务训练法》和省、市教委有关师德训练和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。

2、乐观参加德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位老师都结合自己的训练教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题训练活动

1、爱国主义训练：学校德育处仔细抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了同学的爱国热忱、树立正确的国家意识，培育了同学的爱国主义意识;开展好“读书漂流活动”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。同学通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制训练：加强平安学问的宣讲训练;连续抓好同学校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故;各班连续深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象准时加以训练，杜绝同学的各种违纪现象;开展了系列宣扬训练活动，如黑板报、专题广播等，同学受到良好的训练。

3、环保训练：通过宣扬橱窗、校内广播乐观宣扬环保的重要意义，上好《环境训练》课。我们训练同学从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌训练本学期，本人校连续加强了同学常规训练，特殊是文明礼貌训练，以新的《中学校生守则》、《学校生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级训练、自我训练为主，红领巾督察队为阵地，关心同学养成良好的行为习惯，收到了良好的训练效果。

5、学校仔细开展了关爱“后进生”训练工作。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的训练网络。

同学对道德的训练心得篇6

老师作为思想道德训练工的一言一行都会对同学产生影响。老师的一切工作都是为了同学成人成材。因此，老师必需非常注意培育自己良好的品德。对学校生来说，很多道德品质的培育可以从行为习惯的培育开头，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德训练。

一、对同学进行心理上的疏导，培育同学健康的心理和健全的人格

现代训练的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。这也是作为一名老师的主要任务，能否以科学有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对训练工作成败有打算性的作用。“世界上没有两片完全相同的树叶。”每一个同学都有各自的特点，他们的性格各不相同，即使对同一件事、同一个问题，他们的看法也存在着差异。作为老师，首先要把同学放在公平的地位，公正、公正地去对待他们。还要做到熟识每一个同学，因材施教，“一把钥匙开一把锁”，做到详细问题详细分析，把握同学的思想脉搏，对症下药，切切实实地做好同学的思想道德训练工作。特殊是对一些学习不是很好、心理素养差、存在着这样或那样问题的同学，更应当时刻关怀他们，用“爱”来打开他们的心房，发觉他们身上的闪光点，准时表扬，促使他们进步。同时，老师在训练过程中还要遵循心理规律，注意心理辅导，通过训练、疏导、启示，使同学的思想问题得到解决。

二、集体主义是对同学进行思想道德训练必需坚持的价值取向

由于现在的同学集体意识较为淡薄，总以自我为中心，缺乏与别人合作及观赏别人的精神，为此对同学加强集体主义训练是特别必要的。在今日社会稳定进展的状况下，充分发挥个人的主体性，重视人本身的建设和共性进展，将集体进展的诉求与个人进展需要有机结合起来，恰恰是一个国家和民族兴盛发达的基础和条件。陶行知说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路进展的重要推动力，为儿童心理正常进展的必需。一个不能获得这种正常进展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”事实上，同学主体意识的思想，主要是通过各种集体活动来实现的。在活动中，调动同学对集体的事情主动参加和仆人翁的意识，注意让同学从自身的特点动身，乐观为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的仆人，主动关怀集体的事情，关怀集体的活动。如：开展品德好差生“结对子”“一帮一”等活动，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，带动品德行为不良同学的转变。还可以定期召开一些主题班队会，要求同学共同争论“班会的内容、活动方式以及自己参加的形式”，这样做的目的就是通过参加集体活动产生对集体的责任感，培育集体主义精神，擅长调动大家为集体出办法，为集体出力，为集体的问题分忧。另外，要让集体的每个成员都负有相宜他们的详细责任，这样就能够形成对集体的责任意识。同学自觉意识到作为集体成员的尊严和荣耀，从而更加喜爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动同学乐观向上。

三、以课堂教学作为对同学进行思想道德训练工作的主渠道，并大力加强同学课余活动主阵地的建设

1.学校开设的训练课程，尤其是德育课程，是对同学进行思想道德训练的主要渠道。但是，要想实现德育效果，单一的德育课是无法达到的，要在其他课程中渗透德育内容。如语文课、综合实践课等，可以通过描写祖国大好河山的课文来进行爱国主义训练，也可以通过描写英雄人物的文章以榜样的光辉引导同学提高自身素养。总之，应使思想道德训练渗透到训练的各个方面，使其无处不有，无时不在。同时，老师还要不断改进教学形式和方法，使学校的德育课程成为同学宠爱的课程，真正成为同学学学问、学文化，不断提高思想觉悟的`主渠道。

2.同学丰富多彩的课余活动是对同学进行思想道德训练的主阵地，要充分利用同学课余时间，弘扬主旋律，加强思想道德训练。老师学校平常留意组织开展各种丰富多彩的课余活动，如组织读书演讲等。身为老师，更应乐观引导同学参与力所能及的社会实践和社区公益活动，参与生产劳动实践。每一次，老师都要细心支配和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使同学每参与一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。老师要抓住日常生活中的小事，随时随地进行训练，使道德训练与生活实践相结合，针对同学接触的各种事情随时随地进行训练，老师要把思想道德训练渗透到学校生的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育他们诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。

同学良好品德的形成是一个从量变到质变的过程，老师只有在工作中努力提高自身修养，在训练思想上多一些诗意，少一些功利；在训练方法上多一点求实创新，少一点按部就班，走进同学的心田，才能关心同学胜利地迈好人生第一步。

同学对道德的训练心得篇7

中同学正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素养训练，提高道德水平，学会做人之道，使中同学真正成为德、智、体全面进展的有用人才，这是当前我国基础训练中一个刻不容缓的课题。这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义训练为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成训练、法制训练、平安训练贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成果：

一、扎实德育展现实效

1、加强学习，转变观念

我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中学校老师职业道德规范》、《中学校老师应语忌语、应行忌行》、《训练法》、《老师法》、《未成年人爱护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关训练法律法规，并在会上沟通训练同学的阅历，使老师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基矗学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基矗

2、学科渗透，提高效果

坚持以周一晨会、政治课、班会为德育训练主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对同学进行正确的人生观、价值观训练，进行科学思想和科学方法的训练，使学科教学与德育有机结合，并在各科方案和教案中要求详细体现德育内容。

3、创设活动载体，大力开展活动

通过开展“做同学的良师益友，做同学喜爱的老师”为主题的师德建设活动，使《中学校老师职业道德规范》、《中学校老师应语忌语、应行忌行》变为每一位老师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织同学学习《中同学守则》、《中同学日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓同学的习惯养成训练，使守则、规范最终转化为同学的自觉行为。

我们紧紧围绕时代的变化和进展，不断给予德育工作以新的内容。依据同学的年龄特点，我们分别为各班级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对同学进行德育训练。

结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里消失了层出不穷的好人好事;四月份，组织同学祭扫烈士墓，进行革命传统训练;九月底，举办“迎国庆歌咏竞赛”，培育同学的爱国主义情感;十一月底，举办第四届手工制作展览，提高同学的动手动脑和制造美的力量，为广阔同学供应了展现才华的舞台;十二月份，进行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛，培育同学团结和拼搏精神，熬炼同学的意志，增加班集体的分散力。

我们组织同学开展“读好书(《喜爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等)、看优秀影片(《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等)活动，并组织同学写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中同学”、“抱负与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛，既提高了同学的写作力量，又净化了同学的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，我校在同学中开展了“做文明中同学”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大争论，促进了同学文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织同学文明执勤、多次组织同学上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励同学的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个同学的课桌上都贴出了自己的座右铭(包括三部分：崇拜的人，追逐的目标，信奉的格言)，每个同学学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。

4、加强家校联系，形成整体合力

我们坚持以学校训练为主体、以社区训练为依托、以家庭训练为基础，乐观开展“三合一”训练活动。要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长训练进课堂”活动，让家长走进教室为同学传授各种丰富的学问并进行富有成效的训练活动，让同学感受到别具一格的训练;举办家长学校培训班，聘请中国家庭训练协会会员、中国家庭训练讲师团成员马耀昌主讲，引起同学家长对家庭训练的重视及对日常家教行为的反思，深受广阔家长的欢迎。清明节组织同学到烈士陵园祭扫烈士墓，训练同学珍惜今日幸福的生活，为祖国的强大而努力学习;假期中号召同学参与社会实践，在活动中感受到多方位的训练，使校--家--社会形成训练的整体合力，提高了训练的效益。

二、法制训练常抓不懈

法律是道德的底线，法制训练是道德训练的基矗因此，在对同学的道德训练中，我校始终把法制训练摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制训练，使同学不仅把握一些重要的、基本的法律学问，而且更为重要的是，培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。

我校常常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广阔师生进行法制宣扬训练。我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对同学进行普法训练，聘请交警并利用校会、班会对同学进行交通平安训练。利用课余时间组织同学观看同学平安训练录像带。每周每班开设一节法制课，由政治老师主讲，主要讲解与青少年关系亲密的法律学问，如《义务训练法》、《刑法》、《未成年人爱护法》、《治安管理惩罚条例》等。老师讲解时理论结合实际，特殊是结合青少年现实生活中的实例，讲解深化浅出，同学熟悉到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器爱护自己的合法权益。

通过各种形式的学习活动，广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，老师在法律学问考核中全部合格。这样，增加了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为制造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调进展打下了良好的基矗。

同学对道德的训练心得篇8

提高全民思想道德素养，要从中学校的德育工作抓起。抓好德育工作是学校训练的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必需学会做德育工作，把握德育训练的方法。在担当几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的训练方法。

一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点

人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而老师对同学的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要敬重同学，充分敬重同学的意见和要求、敬重同学的人格，公平对待每一位同学。现在的同学由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上敬重同学的人格的确是任何一位