周末巧安排（第1课时）教案-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

第2课周末巧安排（第1课时）教学目标教学目标1．分享周末生活，总结周末生活的收获。2．学会判断自己的周末活动是否合理可行，学会与父母沟通及合理安排周末活动。教学重点教学重点1．分享周末生活。2．学会判断自己的周末活动是否合理可行。教学难点教学难点1．总结周末生活的收获。2．学会与父母沟通及合理安排周末活动。教学过程教学过程一、新课导入师：提起周末，同学们一定都很兴奋吧？周末我们有整整两天的时间，可以做很多想做的事晴。（出示活动图片。）今天我们就来聊一聊周末的安排吧。二、探究学习探究（一）说说我的周末师：周末的时候，大家都在做什么呢？先来看看这位同学的周末生活吧。1．出示教材第6页图片及文字说明，学生阅读。2．请学生回忆自己的周末，填写教材第6页“我的周末”活动卡，填写完成后小组内交流讨论。3．小组代表分享自己的周末活动及感受。预设：生1：星期天，我去看望奶奶了，奶奶给我做了一大桌子好吃的，我还和奶奶一起洗碗了，我感到特别幸福！生2：上周末，爸爸妈妈带我去游乐园玩了，我坐了海盗船，和爸爸进行了一场射击比赛，还欣赏了灯光秀表演，玩得可开心了！师：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想做的事情呢！探究（二）这样可以吗师：但是，当两件事情发生冲突时，我们要怎么办呢？让我们一起来看看这几位同学的做法，说一说他们谁的安排更好！1．出示教材第7页“早起？晚起？”对比图，教师简单介绍图片情景。师：同学们，你更认同谁的做法呢？是早起，还是晚起？学生根据实际情况回答。师：如果小明这周的学习生活比较累，又或者身体有些不舒服，多睡一会儿是可以的，当然也不能完全不控制，一下子睡到中午。其实，无论是早起还是晚起，只要你能够合理安排好自己的周末时间、和爸妈做好沟通约定就是可以的。2．出示教材第7页“先做？后做？”对比图，教师简单介绍图片情景。师：同学们，你更认同谁的做法？我们应该先做什么，后做什么呢？学生根据实际情况回答。师：对于我们来说，学习是非常重要的，所以重要的事应该先做。丽丽想要和小华一起出去玩儿，而小华的手工做了一半，那我们就可以比较一下哪件事更重要、更紧急，就先去做哪件事。师：每一个周末，我们都会有自己的打算，比如休闲、学习、探亲访友、社会实践等。可有的时候，即使我们事先做了计划，有了安排，也会有困惑。不信一起来看看小宝的困惑吧。3．出示教材第6—9页绘本故事《小宝，不可以》，学生阅读。师：同学们，你们有没有遇到过类似的事情呢？当时的心情是什么样的呢？预设：生1：周末，我不想去学书法，妈妈非要我去，我很烦躁。生2：周六没有课，我想多睡一会儿，妈妈非让我按时起床。我不明白，周六为什么不能多睡一会儿呢？师：原来大家也和小宝一样，周末生活有这么多“不可以”呀。那我们应该怎样看待这些“不可以”呢？预设：生1：如果比较累，周末又没有重要的事，是可以比平时多睡一会儿的，但是不能无限制地睡到中午。而且，可以和爸爸妈妈解释清楚自己晚起的原因，爸爸妈妈很爱我们，也希望我们能够休息好，他们会同意我们多睡一会儿的。。生2：上兴趣班不但能发展自己的一个特长，还可以培养我们的自信心。但如果不喜欢爸爸妈妈选择的兴趣班，可以和他们好好沟通，告诉他们自己的兴趣爱好，我相信爸爸妈妈是会支持我们的。师：是的，如果事先有约定，但我们不想坚持了，这时的“不可以”是爸爸妈妈的提醒和制止；如果爸爸妈妈单方面勉强我们做事情，我们就要和爸爸妈妈沟通交流一下为什么“不可以”。三、课堂小结周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有的生活规律，放任自我地玩耍。我们应该合理安排周末活动，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！四、板书设计周末巧安排说说我的周末这样可以吗合理安排周末活动，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！教学反思教学反思______________________________________________________________________