高三毕业班工作计划

第页共页高三毕业班工作方案高三毕业班工作方案高三毕业班工作方案1本学期是高三冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为进步学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作方案：一、认清形势，做好班级稳定工作。从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目的开展奋力拼搏不尽就一定可以成功。二、以抓学习为重头戏，力争要让学生在本学期有很大地进步。“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市、全省定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析^p，向他们指出，只要努力拼搏，考三本是一定可以成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的`场面。三、引进竞争机制针对每一次大的考试成绩，总分、等来理解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目的，通过实现目的和未实现目的情况的比拟，寻找差距，寻找原因，以求得在下次考试中实现打破。四、营造高考气氛，让学生尽早进入状态通过主题班会、讲座等形式，让学生理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。通过往届学生的经历教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔地感悟高考。树立典范和典型，鼓励学生发奋向上。五、争取各科老师的大力支持，做好培优和转差，要确定优生的培养目的和差生的转化目的。六、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。1、选好班委，维持好课间、自习纪律。2、勤抓常管多催促严要求及时进展班风校纪的教育，以常规管理为载体，标准学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。3、开展心理安康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。4、经常进展班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。七、抓好学生的身体锻炼工作。方案已定，重在行动，为把高三〔10〕班带成文明班级，学习进步向上，身体安康，思想进步，而努力奋斗！高三毕业班工作方案2本学期后离高考还有缺乏4个月了，这一学期是高三冲刺的阶段，作为班主任应从思想上予以重视，为进步学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，为此，特制定班级工作方案如下：一、营造高考气氛，让学生真正进入备考状态。认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进展思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信心。有方案地安排一些主题班会，进步每一次的班会课的质量。同时通过主题班会、讲座，让学生理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。通过往届考生的经历教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监视。强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。树立典范和典型，鼓励学生发奋向上。培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目的开展奋力拼搏就一定可以成功。二、以抓学习为重头戏，让学生在学习中保持昂扬向上的心态。一要亲密关注学生思想动向：人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进展心理辅导，使学生到达心理安康的程度。二要引进竞争机制。通过学生每一次的考试成绩，总分名次来理解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况的比拟，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现打破。每天睡前整理好第二天要交的作业及要带的'学习资料;课上认真记好笔记，保存好笔记本;准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订。三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。催促学生做好方案，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的身心投入学习生活。落实家访，理解学生生活实际。高三学生大都是走读生，班主任要真实理解他们的生活实际，注意路途平安，有无生活困难，以使学生全心投入到学习生活中。四、及时同科任老师交流，发扬科任老师的优良备考资，对学生进展学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是进步学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是喜欢蒙头学习，少开口，上课同老师配合不亲密，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，让学生充分利用早读、晚读时间大声朗读，进步学生的语言表达才能。在复习过程中提醒学生要擅长总结，自我归纳，及时反应及时纠错。指导学生各科建立错题档案，让学生将习题中的错题重做一遍，并聚集本钱，分析^p做错的原因，进步复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，进步学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。高三毕业班工作方案3一、上学期简单回忆：高三年级落实学校“让每一名学生在自信中安康成长”的办学理念，精心安排年级组各项工作。高三师生亲密配合，全力做好第一轮复习工作；科学安排晚自习前的学科检测，及时查找问题；召开班主任会议、学科牵头人会议，研讨班级管理、学科教学中问题，考虑解决问题的方法；加强对老师办公纪律的要求，狠抓学生坐姿等学习习惯的养成，落实培优补差方案，定期为学生补课，弥补知识缺陷，才能缺乏。总之，高三年级比拟圆满完成了第一学期的教学任务。但是在工作中也存在缺乏，主要包括以下几点。1、成绩存在差距。几次考试个别老师成绩总在低位彷徨，班级成绩进步幅度不大，班级间差距缩小不明显。2、学生才能缺乏。伴随一中的两次考试，暴露出大多数学生对知识的掌握不太纯熟，满足一知半解，缺乏整体的变通思维，临场应变才能不强。二、指导思想：本学期，高三工作将继续坚持“让每一名学生在自信中安康成长”的思路，充分落实年级组负责制，发挥班主任和学科牵头人带路、带动和示范作用。狠抓学生管理，确保正常有序的教学秩序；抓教学常规管理，全面进步毕业班工作效率；加强教学研究，进步课堂效率；强化学生训练，进步学生应试才能；提倡合作精神，形成高三工作的合力；发扬务实、奉献精神，科学求进，敢为人先，扎扎实实落实高三年级组各项工作措施。三、工作目的：本学期通过高三全体师生共同努力，实现学年初制定的目的。1、一本上线率、二本上线率全县同类校第一，单科平均分、总分继续超过市、县平均分；局部学科平均分要高于或接近于蓟县一中。2、600分以上尖子生人数争取打破50人，其中338班〔卓越5班〕45人力争在600分以上。3、升学率：理科方案生一本率争取打破50%〔xxxx年为47.54%〕；二本率争取打破95%〔xxxx年为90.89%〕；文科方案生一本率保持xxxx年程度，即一本率为44%，二本率为88%。四、工作重点：〔一〕教学管理1、制定备考方案，工作有章可循。各学科组按照高三毕业班工作方案制定详尽周密的二、三轮次复习方案，科学安排教学进度。正确处理三轮复习之间的关系，处理好各轮次之间的衔接与过渡。每位高三老师要明确各阶段复习目的、复习重点，结合教学实际、学生实际适时调整教学，使高三教学工作扎实有序。2、加强教学研究，进步课堂效率。研究xxxx年全国考试大纲与天津卷的考试说明，学科组老师共同研讨、比拟xxxx年与xxxx大纲与说明的变化，将研究的成果在备课上充分表达，将考题与答案的研讨结果在课堂上充足的施行，进步教学的针对性；模拟考试暴露出的任何问题，都要引起老师的高度注意，老师反思教学、改良教学。3、严密组织考试，做好试后分析^p。本学期模拟考试较多，有**县一模、二模，12校2次模拟考，××中学试卷模拟考，自组题模拟。要求每次考试前师生认真准备，年级组考试组织严密标准，老师评分标准恰当，老师试卷讲评到位、稳固训练到位。每次考试之后，认真进展考试情况分析^p。①年级组分析^p。把握班级各学科平均分、总分、升降值变化，各班指标完成率分析^p；老师平均分与名次比照，班级尖子生数、一本、二本生数、后进生数比照与变化。②老师分析^p。每位科任老师实在作好本学科试卷构造、赋分、难易度分析^p，探究学生成绩升降原因，反思自己教学经历与教训。③班主任分析^p。班主任认真分析^p班级成绩变化，对照高考指标找出班级差距，对照学生成绩找出重点学生和二本边缘学生的弱科，特别要注重成绩变化大的学生的思想教育工作和调研工作，加强后期管理工作的针对性。④学生自我分析^p。学生根据自己成绩，分析^p本次考试的成功之处与缺乏，各学科理想成绩与实际成绩比照、名次分析^p，特别是自己的失分原因和提分根据分析^p，确定自己下次的奋斗目的，制定自己的措施。通过分析^p，总结经历，发现问题，明确方向，提出整改，调整策略，贯彻执行。4、全力做好高考听力测试。高考听力考试是当年高考的第一枪，高三年级组要继续为听力练习进步方便，班主任要提升学生认识，英语老师要严密组织，科学训练，及时反应，学生要认真对待，刻苦练习。确保英语听力考试获得优异成绩，为xxxx高考开好头。〔二〕学生管理1、严抓管理不放松，提升学生精气神。班主任继续多付出，多进教室，多观察学生，多与学生谈心，与任课老师、家长多沟通，理解学生，有针对性解决学生问题。落实学校、年级对学生的要求，发现学生问题及时提示、批评指正。严抓迟到、早退、无故旷课等常规要求，加强对在外租房等走读学生的管理。每位任课老师不仅要精于教学，还要敢于管理，要求每位老师在课上、晚自习按时进班，关注学生坐姿、纪律、学习状态，抓课堂学习效率、晚自习学习效率，对于课堂上、晚自习中出现的个别情况需及时和班主任沟通，共同解决问题，提升学生精气神。2、提升班主任理念，班会教育常态化。加大班主任之间的交流，学习借鉴好的工作方法，提升工作艺术；班主任树立“班级工作为教学效劳，给教学保驾护航”和“班主任老师效劳于学生和教学”两种班主任工作理念；开展“自强”“自信”“感恩”“惜时”为主题的班会；积极抓好行为标准教育、刻苦学习精神教育、拼搏竞争教育。3、考风考纪不放松，班风学风都提升。考风考纪是表达学风好坏的一个标尺，学风正那么考风正，考风正那么学风浓，班风正那么学风正。教育学生端正学习态度，要求学生认认真真复习，踏踏实实考试，开展诚信教育和警示教育，人人明白考试纪律，人人遵守考试纪律。思想上重视，行动上遵守，形成良好的学风、考风和班风。4、做心理疏导文章，谱快乐效率诗篇。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，外加考试密度大，学生成绩出现波动，局部学生很难一时承受。班主任与任课老师要一起努力走进学生的心灵，大做心理疏导文章。特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注群体状态，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地进步学生快乐心态，进步老师教育教学效率，进步学生学习效率。四、工作措施：1、班主任协调关系，家校生团结一体。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：①学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长理解学校内外情况，配合学校，及时准确、动态地施行有效教育，特别是学困生他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。②任课老师之间的关系。各科只有平衡开展，才有利于总分的进步。任课老师要克制本位倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调开展、全面进步。③师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取老师、学生的意见，搜集信息，以便及时理解情况，及时反应，及时补救。2、班主任讲究艺术，严与爱有机结合。班主任都有自己管理班级的方式方法，各具特色，加大他们之间管理学生、指导学习方法的交流，学习彼此的优点和成功做法。班主任改变单一的管理方式，改变只“管”不“理”的形式。擅长与学生交流，擅长在交流之中发现问题、发现成绩；鼓励学生、鼓励学生，充分认识惩罚绝不是目的，它只是一种教育手段、方式；要严、爱有机结合，严在该严之处，爱在当爱之时。必会利于班级的管理、利于学生成绩的进步。3、搜集高考信息，把握高考脉搏。我们组织老师到××中学进展学访、交流；派老师参加县、市级的高考研讨会、专题报告会，充分使用好天津市各区的模拟卷、市重点中学的模拟题，关注命题特点与变化，综合分析^p，发现共性特点，在实际备考中，要根据形势变化，吸收经历教训，及时调整备考策略，通过讨论定出教案、学案，进步备考质量。4、做好学习发动，鼓舞学生士气。利用多种时机召开学生会议，介绍历届高三不同层次的学生成功的经历和教训，明确xxxx年高考面临的形势和任务，指出高三阶段时间的紧迫性，学习的艰辛性，要求学生力争在剧烈的高考竞争中抢得先机，获得主动。特别是高考“百日誓师”，年级组精心准备，使之成为调动学生士气、激发学生斗志、培养学生信心的大会，在考前60天、30天提示注意问题，鼓舞学生。模拟考试后年级组分别召开优生、边缘生、学困生等各类学生会，班主任召开班会、学生座谈会，理解情况，适时指导，解决思想问题。开好家长会、明确高三复习安排，指导家长配合的方法策略，介绍家长配合的经历教训，特别做好住校、外住、走读三类学生高考分析^p，引导家长确立正确的心态，主动配合。5、文理综巧协调，提升整体成绩。众所周知，高三阶段的复习时间紧，任务重。高三各学科之间假如只顾自己的成绩、自己的小算盘，不顾大局，到处抢学生、抢时间，那后果就可想而知了。特别是文科综合和理科综合，施行分卷和场考试，必须以进步整体成绩为出发点。高三各学科之间要经常沟通联络，严密配合。通过合理分配时间、配置习题、精讲精练，既能节省时间、又能减轻学生的学习负担，进步复习的'效率。6、优化课堂教学，提升复习效率。〔1〕串讲课要有新意、防止简单重复。在课堂上精心设置问题，限时让学生考虑、答复，问题的解决过程，就是知识的复习过程，也是知识点的贯穿过程。〔2〕注意多种方法的应用，课堂上要注意创设新情景，对所学知识进展适当的拓宽、引申，让启发式教学贯穿整个课堂。喋喋不休地谈其重要性，不如通过巧妙的课堂设计使学生在不知不觉中稳固了根底，强化了重点。对于考察要求低，内容简单的知识点，把内容列成条目，指导学生自学，引导学生自己抓重点。每堂课都必须有归纳和总结。〔3〕讲评课要注重试题的变化、类化、深化和优化，防止就题讲题，要使学生能触类旁通、一题多解、方法灵敏。对于优秀试题〔设问巧、题型新、考察角度新、题目难易适中〕要精讲，做好与常规题目的比拟；同时也要注意陈题翻新，擅长一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；强化学法指导和审题才能地培养，防止死记硬背，克制机械模拟，杜绝经历行事；引导学生要擅长类比分析^p，归纳总结。浸透培养学生分析^p解决问题的才能。7、集体开展选课，个别拥有导师。针对年级各层次学生状况，年级组继续安排经历丰富的老师给二本边缘生集中辅导，注重学生的弱项分析^p，针对性地做好学生补漏工作。针对班级各层次学生状况，年级组安排各位任课老师承包2名学生进展定期辅导、谈话，给予学生全方位关心。8、提供自主空间，促进优生成长。各任课老师研究、分析^p优秀生的学习时间安排，给他们一定自主的时间；研究他们可提升的空间，强化弱势的学科、环节或心理。把重点落实到理科的语文上、文科的数学上；研究老师辅导的方式、方法，进步辅导效率。9、开发非智力因素，减少不必要失分。向“非知识性失误”要分。向刻苦、坚韧、自信要分，向标准、准确、速度要分”。通过每天晨读呼喊班级口号、班级宣言，观看励志演讲、名人故事等形式的活动，鼓励学生要有自信，要刻苦学习，保持良好的学习状态；平时练习、考试要求学生答题要标准、仔细，防止无谓失分，同时还要有速度和质量，以此不断进步成绩。高三毕业班工作方案4素质教育的进步，重点表达在教学质量的进步，要进步教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为施行素质教育，落实学校布置的各项任务，有方案，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定高三毕业班班主任工作方案范文。1、继续抓好班风建立，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想政治工作方案，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。2、抓班风建立，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，假如班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否那么的话会影响到大局部学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。3、抓好学风建立，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习气氛，对成绩略微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的'表扬，确实根底差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目的，并随时根据学生的学习状况进展修正，在订学习方案时一定要贴近高考，是那一类学校一定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大局部学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会表达一个班级的学习风气是否浓重。4、亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。5、引进竞争机制。针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜理解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况比拟，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现打破。6、做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，必须将不层次的学生同科任老师进展沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任老师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能到达有效的有效。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。高三毕业班工作方案5在学校领导的高度重视下，学校便成立了高三毕业班工作领导小组。由于本届高中生整体素质较差，根底薄弱，差生较多，尖子生不够尖，因此本学年年段的各项复习教育教学工作，要力争做到扎实有力，有针对性，牢牢把握夯实根底，进步学生才能这一关键目的，发挥创新工作精神，使教学工作更具有效性和效益性，年段全体老师要团结协作，努力拼搏，认真做好各项教育教学工作，认真履行高三年段所应尽的各种义务，克制困难，认真完成上级下达的高考任务和指标，为龙岩高中辉煌的高考历史再添荣耀的新篇章。一、情况分析^p学生方面：20xx届高三有8个班级，文、理各4个班。学生总数420人，其中文科224人，理科196人。拟报考艺体类学生48人。在高一、高二阶段，年段重视了过程管理，强化了对学生良好行为标准的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中存在的问题，并落实整改措施，在学生行为标准的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班根本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正。但有相当局部的学生学习根底差，学科开展不平衡，存在较严重的偏科现象，局部学生的学习习惯差、学习态度不端正、学习目的不明确，缺乏学习动力，学习成绩不理想，自暴自弃，存在逃课、上网吧等不良现象，对其他同学有一定负面影响。老师方面：科任老师31人，其中高级老师19人，中级老师5人，初级老师7人。从总体情况看，大多数老师教育教学工作积极主动，爱岗敬业，教学程度高，工作才能强，毕业班教学经历丰富。整个年段的老师老中青构造合理，整个老师群体有朝气，精力充分，在运用新的教学手段、教学工具方面才能强。但也有局部老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老老师的带动下，使这局部老师尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作获得好成绩的一个重要环节。二、奋斗目的1．质量目的：确保完成学校下达的.高考奋斗目的。〔上本三线以上人数〕各班目的1班2班3班4班5班6班7班8班年段保底目的21人21人21人21人22人22人22人22人172人力争目的26人26人26人26人27人27人27人27人212人奋斗目的31人31人31人31人32人32人32人32人252人2．德育目的：造就一支遵纪守法、文明礼貌、刻苦学习、积极向上的学生群体。三、发扬老师敬业奉献精神，实行岗位责任制。召开毕业班老师工作会议，分析^p形势，提出详细要求，制定目的，使毕业班的各项教育教学工作做到有的放矢。在学校统一领导和组织下，老师要本着爱岗敬业的精神，奋力拼搏在教育教学第一线。全体老师要认真钻研教材，精心备课，研讨高考方向，要经常下班辅导。老师的教学热情高，敬业奉献，富有创新精神，是教学效果显著的保证。四、加强教育、教学管理，向管理要质量、要成绩。(一)加强年段管理，确保年段工作有秩序进展。1．加强学生思想和学习上的管理，重视学生的非智力因素，充分挖掘学生的潜力，关注学生的身心安康。〔1〕年段要定期召开学生大会、家长会、学生座谈会、主题班会等，及时关注学生的各方面开展变化，年段领导、科任老师和班主任要严密配合，共同为学生排忧解难，以学生为本，使学生集中精力，以饱满的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考复习。〔2〕召开年段学生发动大会，帮助学生认清高考形势，分析^p有利因素，激发学生的学习热情，营建班级竞争的良好气氛，进步学生发奋学习的决心和信心。会后要求学生制订学习方案和目的，进步复习迎考的积极性和主动性，进步复习效率。〔3〕注意观察、理解各阶段每位学生的思想动态，发现问题及时做好思想工作，让学生轻松愉快学习。〔4〕定期召开年段学生座谈会，倾听学生的呼声，理解学生困难，尽量满足学生的合理要求。〔5〕亲密家校联络，通过、家访、约谈、家长会等形式及时互通情况，互相配合和支持。2．注重学生的学习方法，进步学生的学习效率，创造良好的学习气氛和环境。〔1〕抓白天自习课和晚自习的学习秩序，建立班主任和科任老师值班督修制度，创造浓重的学习气氛和安静的学习环境。〔2〕加强班风班纪建立，各班建立考勤制度，加强对“双差”生的管理，对纪律松散者采取一定措施，促其自觉学习，确保良好的班风和学风。〔3〕班主任、科任老师要关注每位学生各科的学习情况和成绩变化。每次考完后，分层次召开学生座谈会，鼓励士气，安定情绪。3．加强学生的应试才能培养，养成良好的心态，端正学风和考风。〔1〕加强考风考纪的教育，使每次考试能到达衡量知识程度的重要根据。〔2〕要求学生注意劳逸结合，充分利用课余时间进展体育锻炼和休息，确保学生有充分的精力参加紧张的复习。〔二〕加强教学常规管理，加强教研，充分发挥备课组的作用，全面进步教学质量。1．加强教学常规管理，做好各科教学和复习之间的协调工作。〔1〕经常召开老师工作会议，布置各阶段复习工作，及时解决各阶段复习中出现的问题，使全体毕业班老师始终保持极大的热情投入到教育教学工作中。〔2〕定期召开年段领导小组会，研究管理措施和策略，总结上阶段工作，解决年段出现的各种困难和问题，规划下阶段工作重点，抓学风、教风和考风，确保高质量的教与学工作。高三时间紧，各科复习任务重，因此年段要特别做好各科教学协调工作，使各科复习平衡有序进展，同时做好“综合”学科的跨学科教学与训练、综合科的命题、评卷与质量分析^p等协调工作，做到合理安排、运行流畅。〔3〕重视市考和省考，每次进展认真的质量分析^p，制订出各目的范围内的学生管理，及时制订相应的措施。〔4〕每周一下午定期召开班主任工作会，交流反应上周学生各方面的情况，布置本周工作。建立班主任和科任老师值班制度，班主任要做到“三勤”、“四关注”。“三勤”为：勤下班、勤谈心、勤家校联络；“四关注”为：关注班级学生各科成绩变化走向、关注学生个人成绩轨迹，关注学生思想变化，关注学生身体安康状况。2．加强教研，充分发挥备课组的作用，全面进步教学质量。〔1〕教研活动制度化。每周一次教研活动，以备课组为单位，讨论并解决本学科有关教学问题。〔2〕各学科要注重集体备课，共同研究，精选复习材料，确定重难点，交流复习经历和方法，群策群力，进步整体的复习质量。要统一进度和考试，确实把好练习和考试的质量关，要选好、编好练习和考试试卷，要有针对性和实效性。各科老师要狠抓根底，根据《考试纲要》和《课程标准》，进步课堂复习效率，实在抓好复习效益。各科要根据不同复习阶段的要求和特点，施行不同的方案。在复习上，各科老师要把复习、练习、讲评有机结合，科学处理“讲、练、考、评”的关系，在全面复习的根底上，要有重难点的打破和专题的讲练，确保训练强度，同时注意“扶优补差”，对差生进展补缺查漏，力促平衡，把复习面向全体学生，到达全面积进步的目的。〔3〕组织学习《考试说明》，认真挑选各方面高考信息，针对《考试说明》，结合本学科教学情况，进展补缺查漏和重难点训练，落实“三基”，立足培养才能。〔三〕抓尖子生的培养和差生的辅导，争取“面”和“点”的打破。1．在高三上学期半期考后举办宏文班、宏理班，促进尖子生培养。2．完善尖子生档案，召开尖子生座谈会和交流会，鼓励互相学习、帮助和竞争。班主任与科任老师配合，进展尖子生集中辅导、点拨，并跟踪尖子生的学习成绩轨迹，及时制订和调整辅导措施。3．根据前面每次考试成绩情况，确定波动层学生，特别是中差生，要加强辅导，补缺查漏，力争大面积进步学生成绩。尽管有诸多不利因素，我们将克制各种困难，尽心尽力，增强毕业班工作的责任感使命感，力争本届高考再创辉煌，为闽西教育事业再做奉献。高三毕业班工作方案6高三毕业班工作历来是学校教育教学工作的重心。20xx年高考我校克难前进，顺利实现了奋斗目的。20xx届高考将是对我校教育、教学工作的又一次彻底而全面的检验。本届高三毕业班工作存在很多困难与问题，面临宏大的压力与挑战，为了圆满地完本钱届毕业班工作，特制定本方案。一、根本情况〔一〕学生情况。本届高三现有学生157人〔外借27人〕，其中理科25人、文科105人。本届高三学生底子薄，根底差，在“五严”规定的大环境下失去了“笨鸟先飞”、勤能补拙”的时机，虽然目前学风较为端正，纪律良好，但尖子不尖、临界学生人数偏少、艺体考生人数较少且文化成绩差的客观情况令本届毕业班工作仍不容乐观。〔二〕师资情况。全年级任课老师15人，曾担任过高三毕业班教学的有13人。全年级老师进取心强，工作敬业、积极主动、不怕吃苦，但客观上存在〔1〕师资力量较为薄弱，局部学科少数老师业务才能有待进步；〔2〕多数老师信心不够，整个老师群体缺乏活力。〔3〕个别老师全局意识、协作意识不强，奉献精神有待进一步进步。二、指导思想以教学为中心，德育为首位，质量第一，加强学生管理，注重教学过程管理和目的管理相结合。施行重点保苗，狠抓艺体教学，突出本科进线率。三、组织领导学校成立20xx届高三毕业班工作领导小组，全面负责本届高三教育教学工作。组长：副组长：成员：各班蹲点行政：四、工作目的确保顺利完成奋斗目的，争取再创我校高考新辉煌。五、工作措施〔一〕精心组织加强领导。1、学校成立20xx届高三毕业班工作领导小组，全面负责本届高三教育教学工作，详细负责协调好教育教学与后勤效劳之间、学科之间、科任老师之间、师生之间的关系。处理好各学科的复习资料、复习时间、复习方向、复习节奏的调控和管理，加强对下班辅导催促，保证复习有理有序地进展。2、根据本届实际，要突出重点，抓好高三全体师生的励志、增强信心工作，引导老师明确目的，合理制定阶段性任务，贯彻落实措施。3、全体行政下年级、下班，关心师生生活，深化教学第一线，为广阔师生创造良好的教学、学习环境。充分调动师生的教学，学习热情。〔二〕做好常规加强管理。1、定期召开每周一次班主任会议和两周一次的科任老师会议，及时理解学生中存在的问题，有针对性地研究解决问题的对策，经常性地总结和交流教育教学工作经历，共同促进共同进步。2、班主任利用班会等时间不断对学生进展宣传教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。加强理想、前途教育，激发学生兴趣，端正学习动机，增强竞争意识，弘扬吃苦精神，培养积极主动、勤奋刻苦的学习精神，3、加强常规管理，对学生既要严格要求又要给以足够的关爱。一方面狠抓纪律，全天候全程跟踪学生的纪律表现，及时发现不良现象和不良思想，及时教育处理，使全体学生全身心投入到高三的总复习中去。另一方面充分关注、关心学生的学习、生活，特别是协调解决他们学习、生活中遇到的困难。创造良好的班风和学风，为毕业班工作营造良好的德育环境。4、结合阶段性练习成绩，及时由年级和班级进展学习情况的总结，及时表彰先进，及时理解退步学生的'情况，帮助他们分析^p原因、总结经历提出改良措施，鼓励进步，不断形成学习高潮。5、进一步加强家校联络，重视家庭教育，引导家长们改变“顾吃顾穿”教育理念，多与学生交流。通过请进来、走出去的方式，拓宽延伸思想教育的渠道和范围，形成家校对学生的教育合力。6、加强学生心理疏导，注重学生心理安康。由于学习紧张、学习任务繁重，加上来自于家长、老师、考试等的压力，学生极易产生烦躁、焦虑、厌学等心理问题。我们将一方面由全体老师特别是班主任加强疏导，另一方面方案在适当的时候，聘请有关心理专家到我校进展心理疏导和心理安康教育7、加强对艺体生的纪律管理，抓好艺体考生的日常训练。〔三〕落实环节进步质量。1、方案：合理安排各学科教学方案、复习方案，做到有条不紊。各学科在10月下旬之前要全部完成新课教学任务。⑴第一轮复习〔20xx年秋学期至20xx年3月下旬〕，侧重于落实课本，力求夯实根底，作到既有广度又有深度，稳扎稳打，做好单元、章节知识点的过关。要求各学科在复习时要坚持注重根底、系统、全面、层次，精心指导学生用好复习资料〔结合课本〕，多看，多讲，多练，多评，引导学生对所学的知识进展归纳、总结，在构建学科知识体系的同时，兼顾才能浸透。老师的讲要突出重点，抓住关键，打破难点，学生的练要讲务实效，克制简单重复。⑵第二轮复习〔20xx年4月上旬至5月上旬〕：认真研究考纲，补缺补漏，综合进步。各科应精选几套针对性强的综合练习进展强化训练，将第二轮复习的内容进展纵横组合，全面进步才能并及时把缺漏补上。应提倡重新回归课本，回到“双基”上来，在模拟考和市质检评析的根底上，针对学生掌握知识的情况，采取读〔课本〕、讲〔重点〕、练〔题型〕、评〔才能〕、辅〔弱科〕等措施进展查缺补漏，提优补差，使学生能全面纯熟地解答各种类型习题，以适应高考的才能要求。⑶第三轮复习〔20xx年5月中旬至高考〕突出重点，关注热点，积极吸收最新信息，掌握高考最新动向，并及时向学生反应。有意识加强对学生的应考指导，特别是考前心理辅导，积极为学生排忧解难，使学生保持最正确状态，树立高考必胜的信心。2、备课：每周一次同学科老师集体备课，每位任课老师〔尤其是新老师〕先阅读资料并完成资料上的习题，中心发言人将下一周教学的内容详细的研究，并搜集各方面的信息，提出详细的教学建议，同时互相交流在上周教学过程中所遇到的问题，达成共识，以便今后在教学中弥补。3、上课：做到“两个统一”即：统一复习资料、统一教学进度。老师的资料、习题、信息做到资共享，共同传阅，共同研究。学生的练习资料全年级统一印发，不准任何人单独印制。但统一不统死，大方面统一，每堂课的处理是完全自由的。4、作业：语数英每堂课后必须有适量的练习作业，可以完成在资料书上、作业本上、练习试卷上，但每天必须有书面习题，任科老师应及时的修改或评讲，总结得失，要求学生及时矫正。选修学科作业尽可能当堂完成作业，尽量不拖到课后。教务处、年级组将不定时进展作业布置、修改和讲评情况的检查。5、辅导：任课老师每堂辅导应安排一定的内容，包括学生看书、完成作业等都应做到有方案、有安排，不准老师无准备上辅导课，尤其反对老师自习期间，长期让学生自由安排。6、双休日练习：全年级统一印发练习题，控制训练量〔语数英每周不超过一张8k,选修不超过一张16k〕，并做到每发必收，每收必改，每改必评，不准任何老师印制的资料不发、不收、不改、不评。假设有发现将建议学校纳入老师量化考核。7、考试：做到“三个统一”即：统一内容、统一时间、统一阅卷。每次考试试卷命制前，命题者应有详细的命题提纲，须预先估计所命制试题的难度，命题时各科难度不应过大；每次考试完毕后两天之内，同学科老师必须流水阅卷完毕，并将成绩及时交班主任；阅完卷后，同学科老师坐下来分析^p尖子生和临界生的试卷，谈发现的问题，找解决问题的方法，并做好记录，下一次考试的情况和这一次进展对照，看上次考试出现的问题本次是否得到理解决；班主任在考试完毕后2天之内将各班的成绩统计及成绩分析^p交年级组。〔三〕凝心聚力完成目的。1、加强学习、培训。〔1〕年级组分管行政与教务处协调，共同组织教研组长、骨干老师分期听高三老师上课，并将上课的情况及时反应给任课老师，与老师一道共同解决教学中所遇到的问题。〔2〕给第一次上高三的任课老师安排辅导老师，并且每期须听高三同年级老师5节课及以上，并和相应的老师进展交流、讨论，改良教法和学法。〔3〕鼓励高三老师向其他学校骨干老师学习，年级组与学校协调，为老师提供方便和帮助。〔4〕高三各种形式的研究会、报告会，学校将指派老师参加。2、抓好优生，重点保苗。〔1〕从学生成绩分布看，各班拔尖的人数较少，在平均分点左右的人数较密集，这局部学生的成绩可塑性较大，假如转化得好，高考可以上本科线，甚至上重点线，反之那么可能落选。因此，我们要实现质量管理的总目的，关键在于转化好临界生。〔2〕突出针对性，强化尖子生和临界生的培养。实行科任老师与学生结对子制度，即人盯人战术，要求老师经常与结对子学生交流、谈心，帮助解决学习中存在的困难，通过开小灶帮助学生补缺补漏，提优辅差。每次考试应面批面改，确保重点达线人数。3、抓好艺体生，彰显特色。本届艺体学生较少、文化素质差，为进步艺体学生上线率，把艺体学生相对集中进展文化补习。高三毕业班工作方案7一、本届学生的根本情况1、本届学生共有12个班，596人。其中1—6班是重点班；7—12班是预录班。2、选科组合情况：物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。3、选修学科情况：物理：336人；化学：141人；生物：148人；政治：158人；历史：260人；地理：149人。4、选课班级分布情况：物化：1、7、8班；物地：2班；物生：3、9、10班；史政：4、5、11班；史地：6、12班。5、中考分数情况：本届高三当年的录取线为628分。其中：660分以上19人；650—659分：61人；640—649分：86人；630—639分：153人；620—629分：116人；610—619：70人；600—609：39人；600分以下52人。6、文理比例情况：文科：43.6%；理科：56.3%二、本届学生高二期末考试情况：1、高二期末本科分数线：理科：本二：323分文科：本二：309分2、学校进线情况：物化：65人，进线率46.09%；物生：63人，进线率42.56%；物地：1人，进线率2.12%；史政：54人，进线率34.17%；史地：37人，进线率36.27%本二进线总数为220人。三、指导思想：高三毕业班教学工作是学校工作的重中之重，高三毕业班的高考成绩是学校教学质量的标志性工程。在江苏教育新政的背景下，以进步课堂教学效率为中心，以“三讲三会”为抓手，在教学精、细、实上下功夫，负重奋进，乘势而上，真抓实干，坚决完成20xx年的高考奋斗目的。四、主要工作思路及操作方法：〔一〕学校管理方面1、成立高三质管组：组长：杨建明副组长：吴卫江成员：徐学英徐永明庄德刚朱林陆永军2、明确职责、分工：吴卫江分管高三年级的总体工作；庄德刚负责高三对外教学交流、主题活动徐学英负责高三考务、分数汇总统计；徐永明、朱林负责高三班主任、学生思想发动、宿舍管理工作；陆永军负责高三年级日常管理工作布置；班主任做好高三管理方面的信息反应、催促检查。3、继续施行行政人员蹲点班级、学科制度4、学校管理层要抓好凝聚力、执行力，注重检查落实、整改、进步。〔二〕教学管理方面：1、准确定位语数外与选修课之间的关系。根据目前的形势，明确语数外的中心主体地位，适当处理好选修科。高分数需要高等级，一般本科生达B即可。课时安排：语文：8/9+2；数学9/8+2；英语7+2；选修4+1。2、要实在执行好“三讲三学”。三讲即老师讲清、讲透、讲活，学生对应的关系是学懂、学会、学通。老师讲清知识、方法，讲透知识本质；学生学懂知识、学会知识的迁移、学会根本的方法。3、制定好高三各科复习目的。高三复习目的的制定要立足高三全年通盘考虑，要根据年级的现状、研究教学大纲、《考试说明》，详细安排好复习内容，复习进度，章节之间的课时比例分配。要详尽，不要流于形式。实际与方案要一致。4、要进一步落实集体备课。根据上级精神，坚决反对以学案代替教案的做法。集体备课实行个人备课——集体研讨——再个人备课的形式。语、数、外老师个人备课于前一周的周三、周五分两次交校长室，周六进展集体研讨、个人修改，形成符合本班实际的教案。5、构建有效课堂。明确课堂教学目的，复习立足根底，以才能培养为主，注重知识的梳理与知识网络的构建，注重知识的运用与思维方法的训练，加强学法指导，指导学生标准解题。上课力求互动、交流、对话，切忌以练代讲，切忌提早进展综合训练，一定要循序渐进，稳步扎实推进，学校质管组蒋加强随堂听课调研.6、关于作业的布置。1—6班两门选修课，课外作业不超过半小时；7—12班不超过45分钟，其余时间均以语数外为主。7、关于周练制度。周练时间的安排：数学每周二最后两节课；语文周三上午最后两节课；英语周四下午最后两节课。周一下午最后一节课是物理和历史；周五下午最后一节课是政治、地理、化学、生物。语数外每周必练，选修科目隔周练，另一周相关时间上相关科目。周练要进步试卷的命题质量，处理好新旧知识之间的比例关系，一般为7：3；用标准考场进展限时训练，晚上集中会议室〔5〕及时阅卷、输分，对错误率高的题目进展研讨。下周一及时完成统计工作。8、晚自习的安排。5：45—6：30，周一、三、五英语老师到班，主要做单词、词组背默工作及进展适当统一练习；周二、四语文老师到班，主要做名言、名句背诵工作，并统一做适当练习；6：30—7：50数学训练，其中6：30—7：15做数学小练，其余时间学生做数学课外训练，数学老师及时批阅小练，对出现问题当堂评讲。老师值班时间为6：30—10：00。周练的监考选修科目老师适当多排。9、双休日安排。周六上午交替安排好语、外老师值班与集体备课的时间，数学集体备课在周五的'最后2节课，周六下午安排3节数学课。选修科目周六上午进展集体备课。周六以学生自主学习为主，语、数、外老师做好辅导工作，主要进步学生的自学才能。〔三〕学生管理方面：1、积极营造高三紧张学习的气氛。学校、班主任及任课老师要细致认真地做好学生的思想工作，理解学生的家庭、学习情况，激发学生内在的学习动力，形成紧张向上的应考气氛。2、制定好高考目的奋斗书。召开学生发动大会，及时制定高考目的方案，高考奋斗目的数，方案一式四份，并将其张贴，起到鼓励的作用。3、加强家校联络，形成合力。根据高三年级不同的阶段要求，及时召开各种类型的家长会，让家长参与学校的管理之中，让学生在亲情的关心之中，努力发奋、积极进取。4、继续抓好班级风、学风、宿风建立。加强对寄宿生的管理，实在推行寄宿生刷卡制度，确保学生有充足的睡眠时间。5、开展形式多样的励志活动。根据高三不同阶段的要求，开展多种形式的励志活动，激发学生内在动力，营造向上的学习气氛，树立正确的人生观，鼓励学生为自己确定的人生奋斗目的而努力。五、详细工作：九月份：〔1〕召开高三学生发动大会；〔2〕高三摸底考试；〔3〕高三摸底考试分析^p会；〔4〕高三学生家长会。〔5〕高三励志大会十月份：〔1〕高三临界生会议；〔2〕高三教学情况调研；〔3〕高三学生励志大会。十一月份：〔1〕高三高考报名工作；〔2〕期中考试；〔3〕期中考试分析^p大会；〔4〕局部学生家长会。十二月份：〔1〕蹲点行政召开蹲点班级会议；〔2〕高三临界生教学调研；〔3〕听课、巡课汇报总结。一月份：〔1〕高三学生发动大会；〔2〕期末考试〔零模〕；〔3〕江苏“百校联考”。三月份：〔1〕一模迎考暨高考发动誓师大会；〔2〕一模考试；〔3〕一模分析^p会；〔4〕临界生及局部学生家长会。四月份：〔1〕高考体检；〔2〕口语考试；〔3〕高三临界生会议。五月份：〔1〕高三二模；〔2〕高三学生心理辅导。六月份：〔1〕高考发动；〔2〕高考。高三毕业班工作方案8为加强20xx年高三毕业班工作，高效扎实地推进新课程改革下的高考总复习工作，特制定本方案如下：一、指导思想在学校的正确领导下，从施行素质教育与高考改革的高度，充分认识高考工作的重要意义，树立与时俱进，发奋有为的精神，上下同心强化各项管理，加大教育科研考研力度，优化课堂教学和学习指导，努力进步教育教学质量。二、高考目的在20xx年高考根底上整体提升，重点打破。三、根本情况分析^p1、有利条件我校素有艰辛奋斗，团结奉献的战斗精神和优良的校风、教风和学风，为师生教与学奠定了较为坚实的根底。(1)老师方面：本届高三年级是一个较为优秀的集体，其中以中、青年老师为主，年富力强、精力充分、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁，老、中、青结合，经历、精力、才能、实力都到达了较高层次的老师团队。(2)学生方面：本届学生在老师的正确引导，绝大局部学生从高一入学起就积极向上，勤奋努力，遵守纪律，班风学风良好，教学秩序井然，通过老师的辛勤工作，学生在思想意志和行为标准上都得到较好的进步，具备了一定的高三冲刺的思想状态。2、不利因素①老师方面：大多数骨干老师工作量较大，消解了教学钻研时间;第一次教高三的青年老师占一定的比例，其毕业班教学技能和工作程度还有待在理论中进步。②学生方面：学生总体程度还有待于进一步进步;高一入学成绩与本市的同类学校相比，差距大，学生整体根底较差;学科开展不平衡，学生缺腿科目多，本届生素质较差，学习困难的学生人数偏多。③社会方面：20xx届武平一中高考成绩斐然，创武平乃至龙岩市的新高，社会对我校的关注进一步加强，但高考中存在着许多的不确定因素，命题方向难以准确把握。相当一局部老师丰富的指导复习迎考的经历容易形成定势，必须随着形势的变化而变通，对如何研究高考改革新动向，如何找准新教材与高考之间的结合点，如何提升学科程度等，都是必须解决好的大问题，这必然给老师指导复习带来了较大困难和压力。综上所述，我们认为，我们面临的困难与时机同在，挑战与机遇并存。四、详细措施(一)成立高三毕业班领导小组，加强对毕业班工作的领导：1、领导小组成员：由学校行政领导和高三毕业班年级长，班主任组成。2、工作职责：抓方向：认真研究教材、考纲及考试说明，把握高考方向。抓信息：亲密校际间联络，追踪各地高考研讨会，明确各学科的考试重点、难点及各学科强化、淡化、回避的知识点等。抓协调：协调年段与学校部门间的.关系，协调教学教育管理，协调各学科的教学进度及考试安排，协调有关学科的扶优补差等。抓落实：落实学校及布臵的各项工作。(二)加强研究，进步教育教学针对性(1)选派富有经历、工作才能强的老师担任备课组长。在备课活动时做到“三有”：即有课题、有主讲人、有记录。“五研究”：即认真研究教材;研究学生知识程度及认知特点;研究大纲及《考试说明》;研究课堂教学及习题、例题;研究学科特点及动态。做到“三明确”;明确教材及高考的知识点、热点、难点;明确本校学生学习程度;明确才能培养目的。授课进度、练习、考试必须统一。备课组内做到教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测“五统一”，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。(2)认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性;②近年试题重点研究——找趋势;③一样试题比照研究——找变化;④不同试题分类研究——找差异;⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。(3)研究新课程，进步教学针对性。正确解读课程标准，科学解读教学内容，确定适宜的教学目的，从分析^p学情出发，改良教学，全面把握学生已有知识、理论功能、生活经历，确定适宜的教学起点，充分挖掘教材的教育功能，把握住教学的核心内容。积极组织老师参加各类教学研究，拓宽视野，积累经历，不断提升自己的专业程度。(三)加强教学管理，努力进步教学质量1、校本教研校本教研表如今各学科以备课组为单位、年级以班为单位开展研究。集体备课的内容主要放在讨论课堂教学的指导思想，教学目的，教材重点、难点及学生才能的开展点以及相应的教学程序，教法学法，教学策略。通过集体备课，应该到达明确教学整体构思，明确制定教学目的的根据，明确教学的主攻方向，明确课堂教学的构造与环节，明确教与学的思路。老师要认真研究教学大纲、新课程标准和《考试说明》、近几年的高考考题及教材，把握好教学重点、难点，找出各知识点的内在联络，使知识系统化，归纳出规律，进展有针对性的复习。处理好旧与新、教与学、讲与练、根底与进步、智力与非智力因素的关系。2、教学过程(1)要把对“双基”的落实和才能的进步贯穿于整个教学复习的全过程，坚持“根底——综合——根底”的教学复习过程。课堂教学要在培养学习习惯、进步才能上做足文章;尤其要注意备好以下内容：一是引导学生掌握学习、复习方法;二是引导学生探究解题规律与方法;三是引导学生创新学习，培养才能。(2)要把握教学起点，课堂教学面向中间面。要从学生实际和教材、大纲、考纲出发进展教学与布臵练习;课堂讲授要精炼内容，要讲在点子上，落到实处，要重视总结规律，突出讲好易错点、易混点和易漏点;注意利用现代教学手段，充分利用课堂时间解决问题，进步课堂教学效率,努力做到教学任务当堂完成，当堂稳固;注重学法指导，要根据学科特点及高考的知识、才能要求，在教学中浸透学科思想和学法指导。(3)防止三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练和运用，要让学生对所学的内容进展考虑，领悟、内化、反思、订正。(4)复习资料、作业练习要有针对性，要限时训练。选题要突出目的性、根底性、层次性、梯度性，使各阶段下发的复习资料知识成系列化、整体化，同时要紧扣高考要求，贴近学生实际，严防超越学生思维程度的新、奇、深，严防机械照搬和粗制滥造。提倡选编、自编校本练习，进步实效性，保证学生理解消化，考虑稳固，形成知识体系和进步解题才能。3、检测考试。凡考必评，试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的;二统，即数据的采样、统计分析^p;三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改，即制定改良措施做到有针对性，有辐射性，有导向性，有诊断性。对错得多的题重点评讲，对典型错误要进展个案分析^p，既要注意分析^p思路和解题方法的引导，又要针对问题指导学法(如重标准、重根底、重总结等);要做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练，做到举一反三、触类旁通。学校组织大型考试(月考、三县联考、市质检、省质检、模拟考)，要求根据《考试双向细目表》，写出书面的考试质量分析^p，要进展班级整体分析^p，细致分析^p各层次学生的详细情况，细致分析^p薄弱学科存在的问题，找出薄弱环节，有针对性地提出改良措施，并使之落实到科任老师和学生身上，以便总结经历教训，找出教与学的缺乏之处及时补救。4、扶优补差根据不同学生，因材施教，分类推进。以班级为主体，实行科任老师负责制，使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。要求学生要综合、平衡地开展各科学习才能，克制偏科现象，既要把重点放在拔尖促优上，也要使后进生跟上。办好“两类”辅导,一是以临界生为对象的补短班，二是以尖子生为对象的扶优班。5、教学反应与反思经历+反思=成长。老师要经常检查自己的上课质量，检查对学生、对课堂的驾驭情况，以反应促反思,准确把握学生认知程度，要注意搜集课堂教学反应，擅长发现和捕捉学生在提问和答复、表情和神态、作业和试卷方面传递的反应信息，及时调控复习内容、方法、顺序和难度。(四)加强学生管理，进步工作成效。学风是成绩的坚实保障，各班主任及所有任课老师，要全员参与，构建充满人文关心的课堂，抓好以下三方面的养成教育工作：1、学习才能。通过老师指导、优秀学生现身说法、学生自主探究等多种形式，引导学生养成良好的学习习惯和坚忍不拔的精神。2、人格意志。引导学生形成遵守纪律、志存高远、吃苦耐劳、团队合作的作风和团结紧张严肃活泼的班级集体气氛。加强对学生的心理引导与调适，将心理教育浸透于班级管理、学科教学、考前应试状态的训练和调整之中，培养学生良好的心理品质。3、生活方式。高考的竞争是智力、体力、毅力、耐力、情感等综合素质的竞争。我们的教育不仅是为了应付高考，更要培养学生终身受益的行为方式，引导学生的养成良好安康的生活习惯和生活方式，学会热爱生活，坚持体育锻炼，注意卫生保健，劳逸结合，张驰有度，形成积极向上的人生态度。(五)开展心理指导与疏导高三学生学习任务中，升学压力加大，心理负担明显加重。不少学生会出现多疑、烦躁、不自信等心理情绪。这种压力有来自于学生自身考试的压力，也有很大一局部来自家长的过高的期盼。因此做好毕业班学生心理疏导非常重要。一方面学校要求班主任亲密关注学生情绪变化，把对学生的心理安康教育潜移默化于平实的教育教学中去;另一方面安排校内心理咨询员和邀请专家为高三学生开设心理辅导讲座，帮助学生正确对待考试，以一种平常心来面对高考。五、时间安排(一)总复习阶段：第一轮(20xx年9月至20xx年2月)原那么：以复习稳固根底知识，掌握根本原理、强化根本技能，适当兼顾才能浸透。要求：1、复习中要立足于教材，面向全体学生，进展全面复习，要认真钻研《考试大纲》、《考试说明》、《课程标准》及近几年的高考命题方向，针对学生的学习情况，准确把握复习的起点、深度、广度;加深加活，帮助学生把知识系统化、条理化。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。2、教法上采取分课时、小单元，以讲、练、测、评的方法进展复习。“讲”要突出重点，打破难点，浸透才能。“练”的题目要精选，克制简单重复，要有针对性，适应不同层次学生的需求。“测”由年段统一组织，实行月考制度。“评”每次均要求修改、讲评。评要有针对性，注意补缺补漏。3、本学期末，综合科集体备课开场。进展适量的小综合练习，进步知识的综合分析^p、运用、迁移才能，迎接市质检。理、化、生应重视实验设计与操作的复习进步。4、各学科要根据自身特点，在时间安排上要留有余地,创造性的指导学生进展复习。第二轮(20xx年适应性考试后至高考前)原那么：突出主干知识，深化、综合、进步，以专题讲座和综合训练相结全，着重培养知识迁移才能，综合学科考试方法、技巧。要求：1、第二轮复习是建立在第一轮全面系统复习根底上，分析^p、整理、归纳前一阶段复习中所暴露出来的问题，发现学生复习的盲点、弱点，进展专题形式的复习稳固。2、以本学科知识与技能、方法与过程、拓宽与进步为目的，加强学科内的综合。采取比拟、归纳和总结的方式，各科增加局部综合训练，进步学生知识的综合运用才能，全面进步学生的应试才能。3、复习中要认真施行分块推进战略，对知识进展归类，对专题进展研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练标准，练综合，练技巧，练速度，要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步完善学生的知识构造体系。4、在本轮复习中，老师要做好角色的转换，以“导课”为主，穿针引线，搭桥铺路、引导学生自我进步，形成“书本为师、同学为师、自我反思”动态的求知心态和自学素质。5、强化高考专题训练和高考应试指导。主要进展专题讲座、综合摸拟练习、高考适应性训练和试卷分析^p讲评。实行高考仿真考试，进展心理素质，应考策略等全方位的锻炼。严肃考风考纪，通过模拟考试不断进步学生的解题才能和考场适应才能，进步学生答题步骤标准性，时间分配的科学性，措辞、演算的准确性，以适应高考要求，减少非智力因素失分。6、重视高三复习信息搜集工作，加强复习时效性，利用好信息资，确保信息渠道畅通，信息准确。(二)自学、考前冲刺辅导阶段(5月底至6月6日)1、要求学生全部到校。老师下班作适当的指导，让学生有目的、有重点地自我消化、自我完善、自我进步。要根据各学科的特点，准确指导、有的放矢。2、开放理、化、生实验室，让学生进一步熟悉实验操作要求。3、模拟考试一次。4、考前辅导。要求各备课组自编模拟试卷二套，供学生自学用。5、考前心理辅导一次，调整学生的心态。本阶段，班主任要特别注意关心学生各方面情况，亲密注意每一位考生的身体状况、精神状态等，注意考前心理调适，让学生以良好的心态和必胜的信心进入高考考场。(三)高考：6月7—8日。过去几年的高考为我校带来了宏大的荣誉，特别是20xx年开场推行的高考，更是辉煌，意味着我们任重道远，在积极备考时“把科研做好，把细节抓严，把过程抓实”。我们坚信“科研+细节+过程=成功”!高三毕业班工作方案9一、指导思想根据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位老师的互相学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生根底知识；以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用才能的步步提升，顺利通过高考的选拔。二、学情分析^p学生存在的问题是：根底知识不扎实，表如今词汇积累不够，句子构造混乱;阅读才能差，表如今阅读与完形的失分现象普遍；语言运用才能差，表如今完成句子和作文得分较低。学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。老师工作态度认真，经历丰富，研讨气氛较浓，师生关系融洽。三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型)；四个板块根底语法。2、题型专项:听读写。两大主线第一阶段至3月底第二阶段4月底第三阶段6月初语言知识积累(读理讲练评)词汇1-8教材,课时练套题考纲词汇(增)挑选练套题查漏补缺(自)组合练习，套题(外)语法板块讲练(自)题型技巧讲练(自)语言技能提升(练讲悟测评)听力一遍加重套题题型技巧(往),一遍套题每天2：20听查漏补缺(自)组合练习，套题(外)完型阅读专项训练(真)题型技巧讲练(往)写作专项训练(真)题型技巧讲练(往)词汇要循环滚动：根本读写，根本含义，根本用法，内容要消化语法要集中打破：根本概念，根本规那么，根本训练，重点要反复专项要持之以恒：根本特点，根本方法，根本训练，方法要归纳四、复习目的通共全体备课组成员的努力到达以下目的〔以试题难度系数0.6左右的试卷为参考〕：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人；文科试验班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各层次离目的还差5-10人。五、根本原那么盯人盯题盯目的：35/11/5人；六题型训练；得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句；无听写无法查破绽勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体；方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否那么试卷扔垃圾了；全批面批即时批六、详细措施1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。对每个单元的语言内容进展整理，抓住根底，突出重点，打破难点；二要落实时间，早辅导，晚自习，课堂；三要落实到人，以3人/早辅导的速度，一个月就能检查一个班一半的学生。四要落实集体备课，集思广益，实现脑力资的`共享，进步备课和复习备考的质量。研究四种课型：根底知识复习课，习题课专题复习课，讲评课。2.积极“调动”，老师要用巧妙的课堂设计，饱满的激情，幽默的语言和自身的人格魅力充分调动学生的学习欲望，适当开展小组和班级活动〔单词达人〕以激发热情。3.认真“挑选”，降低教学起点，降低难度，面向全体同学。一要注意知识讲解的挑选，课件，资料，教材要仔细阅读，科学挑选，切忌大而全。二要精选专项练习及周练，限时完成，保证质量，提倡精讲精练，学生通过练习及时发现问题和解决问题，进步分辨才能，增强知识的理解和记忆，进步语言运用才能，掌握解题技巧。4.守住“阅读”，坚持知识与才能同步进展，在复习根底知识过程中仍然要关注学生语言运用才能的开展，既要突显知识网络的构建，通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移才能的开展，更要活化学生所学知识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”才能放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它才能的开展，促进综合才能提升。5.全面“搜集”，全方位搜集网络，其他省份，兄弟学校，武汉局部学校的备考信息，去伪存真，为我所用。6.及时“分析^p”，加强教学反思。对课堂，作业和训练效果的及时进展数据分析^p和统计，找出学生的个性问题共性问题找到应对方案，以学定教，以教促学。对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满兴趣，强化学生复习的成就感，进步学习的质量。高三毕业班工作方案10高考成绩是学校的生命线，是学校获得良好社会声誉的重要因素。我校20xx届高中毕业班将在总结20xx届经历的根底上，继续以“立足研究、狠抓常规、注重效益”为主线，把握高考的改革的方向，注重点面结合，力争让更多的学生考入高校，并以此为抓手，打造一支专业素质高、业务才能强的高中老师队伍，为实现以上目的，特制订以下工作方案。一、加强领导，强化过程管理1、成立20xx届高中毕业班工作领导小组组长：副组长：组员：2、以有关骨干老师为主体，成立课堂教学指导组，检查各科教案，不定期深化课堂听课，诊断教学问题，提出修正意见。二、立足研究，加强学习3、高三老师要从研究的角度认真学习《课程标准》和《考试说明》，要认真做模拟试题，要通过多种途径，理解高考命题信息。4、学校将在适当的时间组织高三老师到外地名校参观学习，学习先进的教学经历和班级管理方法。5、全体老师们按时参加市教研室组织的高三复习教研活动，虚心向兄弟学校学习，通过多种渠道，拓宽复习视野，最大化地进步复习备考的效益。三、坚持以课堂教学为主渠道，努力进步复习效率6、各科备课组要制订好全年复习方案，处理好必修和选修内容的关系，针对明年《考试大纲》的变化作相应的调整，期末要做好书面总结，方案和总结要报电子稿备案。7、进步45分钟课堂教学效益。高三复习教学的密度与强度远远高于高一、高二年级，为此高三的各科教学要实在做到“备课、上课、作业布置和修改、辅导、检测、试卷评讲”六认真，每一节课要有明确的目的，要让学生有收获，在知识点复习的同时学生学习的方法，使学生课后的自主性学习落到实处，最大化地发挥课堂教学效益。8、倡导团队精神，加强年级组内的'协调工作，做好各学科间教学上的协调，各学科要统一作业量，防止过度地增加学生的作业负担，组内要经常性地对学生学科情况进展交流，保证各学科间教学上的平衡，确保学生各科平衡开展。四、抓好模拟考试和课外辅导9、今年高三除参加教研室组织的三次模拟考试外，要认真组织好“江南十校”考试和“皖南八校”联考，要认真监考，每次考后都要做好各科试卷分析^p，做好重点生的状态分析^p；参加各种交流联谊会，掌握外界信息，查找自我问题，研究解决的方法。10、高三下学期利用周六下午组织文科综合、理科综合的统测，进步学生综合科目的应考才能。11、抓好个别辅导，进步辅导课效率。我们认为，教学要真正做到面向不同层次的学生，只依靠班级授课是远远不够的，做好学生的个别辅导，实行作业面批是最有效的方式，组织辅导课就给师、生之间的交流互动提供了时间和空间，老师可以一对一给学生解决知识上的薄弱点，更重要的是面授解题方法，拓宽学生的解题思路。学校将充分重视辅导课的组织，在财力上、人力上全力给予支持，在确保平安的前提下，做到有序、高效。五、关注学生的身心安康，加强班级管理12、认真抓好教育教学常规，强化班集体管理。学生必需要坚持德智体全面开展，高三年级仍然要参加学校的各项活动，学生要认真上好体育课，参加体育大课间活动。年级组要抓好对学生的常规管理，要求他们做到不迟到、不早退，遵守课堂纪律，认真完成作业，继续保持良好的班风、浓重的学风。13、努力做好学生的思想工作，通过召开学生大会、开设心理辅导讲座等措施，帮助学生树立信心，更要侧重于把学生的心理辅导工作贯穿在日常教育教学中，让学生有一颗平常心来学习和生活，调整一个积极的精神状态来迎接高考。高三毕业班工作方案11素质教育的进步，重点表达在教学质量的进步，要进步教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，为施行素质教育，落实学校布置的各项任务，有方案，有步骤地作好本年度班级的工作，特制定本方案。1、继续抓好班风建立突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。2、抓班风建立突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，假如班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否那么的`话会影响到大局部学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。3、抓好学风建立突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习气氛，对成绩略微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬，确实根底差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目的，并随时根据学生的学习状况进展修正，在订方案时一定要贴近高考，是那一类学校一定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大局部学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到09级希望，才会表达一个班级的学习风气是否浓重。4、亲密关注学生思想动向人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要亲密关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。5、引进竞争机制针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜理解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况比拟，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现打破。6、做好协调工作做好班上课任老师的纽带桥梁作用，必须将不层次的学生同科任老师进展沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任老师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能到达有效的有效。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。高三毕业班工作方案12高三毕业班马上就要面临高考了，还有一年的时间，这一年的时间是整个人生中相当重要的一年，因为学生在这一年里假如可以做到认真努力的学习，那