雅鲁藏布大峡谷教案汇编10篇

第页共页雅鲁藏布大峡谷教案汇编10篇雅鲁藏布大峡谷教案汇编10篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教学目的1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学难点理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学方法情境教学与媒体资播放教学用具生字卡片、媒体资〔PPT、动画〕教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔，大自然的景观非常丰富。今天我们来同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书：雅鲁藏布大峡谷出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”，是世界上海拔最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一个呈U字形大拐弯的，而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最顶峰，此处峡谷深达6000米以上。大拐弯峡谷以宏伟峻险、奇特的转折出名于世。雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡谷，深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷，被认为是世界第一大峡谷和最深的峡谷。它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的，以其宽、深、窄成为世界一大奇观。二、范读课文1、老师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。2、学生将不认识的生字作标记。三、学生自读课文，学习生字词1、学生自读课文，，把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。2、老师出示生字词卡片，学生拼读。重点掌握：3、学生互相检查拼读，老师巡视。4、老师抽查学生拼读情况。5、老师讲解难写的字词，学生练习书写。重点掌握：穆、堪6、掌握以下词语的读写与含义咫尺：比喻相距很近。堪称：堪，可以；可以。堪称即可以称为、可以算作。皑皑：形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。美誉：美妙的声誉。四、朗读课文，概括段意1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。2、分组朗读课文3、找出课文中最能概括段意的句子，并考虑：作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷？师提示：〔1〕世界第一的壮丽景观〔2〕映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测〔3〕大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上。五、学习课文第一、二自然自然段1、学习第一自然段师：作者在第一自然段里说：雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”。请同学们考虑，作者为什么这样说？学生答，老师补充并板书：世界最深最长的河流峡谷顶峰与深谷为邻强烈的地形反差2、学习第二自然段师：作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。在第二自然段里，作者是怎么说明的？运用了什么方法？学生答，老师补充并板书：列数字——长：504千米，平均深：2268，最深处：6009作比拟——美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷第二课时一、学习课文第三、四自然段1、学生朗读第三、四自然段师：刚刚我们学习了第一、二自然段，雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”，作者用列数字与作比拟的方法，说明了它是世界最深最长的河流峡谷。接下来，我们学习第三、四自然段，看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么？除了最深最长，雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。2、学生自读课文，边读边考虑3、学生答，老师补充并板书：水：万年冰雪、沸腾温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水——千姿百态山：热带雨林、皑皑白雪——神来之笔生物：九个垂直自然带，从北极到赤道分布的动植物——神奇美丽的画卷、植物类型博物馆、动物王国二、学习第五自然段师：为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。〔可展示与雅鲁藏布大峡谷相关的报道〕提示：雅鲁藏布大峡谷位于世界海拔最高的'河流雅鲁藏布江下游，围绕喜乌拉雅山东端最顶峰南迦巴瓦峰作神奇的马蹄形大拐弯。这里自然条件恶劣，环境极为艰险，峡谷核心地段是多处无人区、其内侧的墨脱县因受喜玛拉雅山和雅鲁藏布江大拐弯的包围阻隔，成为高原上有名的孤岛。因为这一切，大峡谷成为地球上为数不多的人类难以涉足的神秘禁地之一，被视为“死亡峡谷”。真正能深化峡谷的人寥寥无几。1998年，中国科学家第一次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷，对雅鲁藏布大峡谷这块人类探险史上最富神秘感、最具危险性的地区进展全面的综合性的科学考察。通过徒步穿越大峡谷，准确测绘大峡谷各地段的深度、宽度，测定大峡谷中瀑布的特征及数据，考察大峡谷环境资状况，研究建立大峡谷科学实验基地等，获得了很多珍贵的科学数据。1999年，国家测绘局首次公布雅鲁藏布大峡谷的准确测量数据，即长504.6千米、最深6009米。雅鲁藏布大峡谷的发现确立雅鲁藏布大峡谷为世界最长最深的峡谷，改变了人们关于峡谷的世界之最的认识，并为人们初步展现峡谷奇特的景观与突出的科学价值，因此是上世纪最重要的地理发现。师：作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点，为什么他这样说？首先，雅鲁藏布大峡谷地理风貌与生物具有极大的丰富性，有很高的科学考察价值，其科学价值不言而喻，必将吸引众多的科学家到此进展科学考察。其次，雅鲁藏布大峡谷资生物资丰富，潜在的电力资价值突出，将吸引政府加大这区域的资开发。第三，雅鲁藏布大峡谷具有独特的魅力，有很高的旅游探险价值，吸引了探险家与旅游爱好者。三、小结师：这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。顶峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。接着，通过列数字、作比拟进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。雅鲁藏布大峡谷教案篇2【教材解读】１、课文简说：这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因此产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进展比拟，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一局部，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，理解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。２、词句解析：顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。“咫尺”，古代称八寸为咫，“咫尺”比喻间隔很近。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻，因此，高耸的山峰和低陷的峡谷形成的反差才显得格外突出。“堪称”，“堪”是“可以、能”的意思，“堪称”是指“可以称作、可以称为”，这样的壮丽景观可以说是当之无愧的世界第一。【教学目的】１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。３、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。【教学过程】１、这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文表达的要点、品味文中生动的语言结合起来，并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。２、在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中，老师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题，如：⑴为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的？〔作者用详细、准确的数字来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，相机引导学生体会“不容置疑”的含义。〕⑵雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？〔在交流过程中，老师应引导学生把含有“从……到……”的句子多读几遍，感受大峡谷中雪山冰川和原始森林的范围之广，形态之多样；引导学生想象大峡谷是怎样一幅“神奇美丽的画卷”；还可以相机理解“千姿百态”“人迹罕至”等词语。〕３、课文的语言富有特色，可以在学生粗知课文大意的根底上加以品味。如：文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，都表示特定的'称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。４、学生练习介绍课文内容时，老师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上……”除了课文中写到的内容，学生也可以补充介绍各自理解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。５、课文中要求会认的７个生字，要让学生通过阅读课文自主识记。教学时可以安排时间稍作交流，以考察学生是否可以独立认识这几个字。另外，文中的“秘鲁”读bìlǔ，不读mìlǔ，应提醒学生注意。６、“资料袋”中介绍了与课文内容相关的背景材料，可以安排时间让学生阅读其中的文字，观察其中的图片，引导学生体会发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，感受中国科学家勇于探究、不懈追求的科学精神。雅鲁藏布大峡谷教案篇3一.学习生字、新词1.读准课文中标有音节的词语2.学习生字穆玛涓滔脉卉罕二.分析^p1.边读边考虑，理解文章大意我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰－－珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷－－雅鲁藏布大峡谷。考虑：〔1〕为什么说雅鲁藏布大峡谷“是无可置疑的世界第一大峡谷？”作者用什么方法来说明的？考虑：〔2〕雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？2.学习词语、句子，感受文章写作特点〔1〕丰富的语言例：“顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”例：“堪称”“号称”“美誉”例：“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”〔2〕特定作用的句子例：“是无可置疑的世界第一大峡谷……”“映衬着雪山、冰川和郁郁苍苍的原始林海……”“大峡谷的奇异景观还表达在生物的多样性上……”三.总结全文课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产－－雅鲁藏布大峡谷。开场介绍地理位置→接着列举数字说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷→然后写大峡谷的雪山冰川、原始林海，从生物的多样性等方面描绘峡谷的奇异景观。四.资料袋的学习雅鲁藏布大峡谷20xx年08月20日15：00深圳晚报相关链接雅鲁藏布大峡谷不只以其深度、宽度名列世界峡谷之首，更以其丰富的科学内涵和珍贵资而引起世界科学家的注意。世界最大降水带分布在布拉马普特拉河－－雅鲁藏布江流域；世界最北的热带气候带和自然带分布在雅鲁藏布大峡谷；世界上接近绝种的古老物种生息繁衍在雅鲁藏布大峡谷；世界上最丰富的水能资、稀有生物资分布在雅鲁藏布大峡谷。大峡谷地区是自治区生物资最为丰富的地方。其中有利用价值的经济植物不下千种，详细可分为：药用植物、油料植物、纤维植物等。大峡谷地区茂密的森林和高山灌丛草甸栖息着种类繁多的动物，其中不少是国家重点维护的珍稀动物如云豹等。由于遭到长期大量捕杀，许多已濒于灭绝。大峡谷地区有不同类型的自然带，除海拔4200米林线以上为雪原冰漠和草甸灌丛外，几乎都被森林覆盖着，天然林区面积广、森林资丰富，仅次于中国东北和西南两个林区，居全国第二位。大峡谷有两个根本特点：奇特的大拐弯和青藏高原最大的水汽通道，这两大特点自身构成世界上珍奇的.自然奇观，构成最有特点的生态旅游资。壮观、奇特、宏伟、秀美、原始、自然、干净、环境独特、资丰富无与伦比。前者最好从空中来立体欣赏它，特别在空中能一睹它那全景的壮观和秀丽，后者的水汽和热量为大峡谷地区生态旅游带来山地齐全的垂直自然带，生物的多样性和季风型海洋性温性冰川、高山湖泊的无穷魅力和神奇壮秀以和变化无穷独特壮丽的万千气象。雅鲁藏布江遇南迦巴瓦峰阻挡，改向南流，以南迦巴瓦峰为中心，形成世界上极为奇特的马蹄形大拐弯峡谷。大峡谷入口处古堡遗址目睹了大峡谷的历史变化。雅鲁藏布大峡谷教案篇4【教学目的】１、理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。２、通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的才能。３、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。４、学习搜集资料。【课前准备】１、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。２、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。【教学重点、难点】理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。【实验教具】录音机、磁带和教学课件。【教学过程】一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家搜集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。１、〔老师放歌曲《喜马拉雅山》〕同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？２、学生汇报〔会出现蓝天白云、青山碧水等〕。３、师：〔出示图片〕这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。板书：２、雅鲁藏布大峡谷二、初读课文，感知内容１、自由读文，读准字音。２、指名读，考虑：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？３、整体感知：⑴师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。⑵在学生讨论的根底上，师提出详细明确的阅读要求：①读一读，想一想：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为世界第一壮丽景观？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画问题泡泡。⑶学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。４、交流汇报，交流自读疑难：师：读了课文，你们有什么不理解的.地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。〔口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡，却更具情趣和诱惑，同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。〕三、自主学习，精读感悟１、师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世出名，哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。２、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学：老师出示自学提纲：⑴读一读：把你最喜欢的语句读给小伙伴听。⑵读一读：把你学懂的地方通过画画展示出来。⑶读一读：把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，老师指导。３、学生分组汇报，老师点拨指导。〔同时理解重点词句。〕四、拓展理论老师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。五、拓展总结同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于世界第一壮丽景观这个美称。六、尝试运用１、尝试练笔：师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。２、班级交流。３、演读课文。师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。雅鲁藏布大峡谷教案篇5教学目的：1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。3、对学生进展语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。教学准备：课件〔图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等〕教学过程：一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3、抽读课文，检查预习情况。4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能表达它的特点？再读读课文，看看有没有适宜的字？梳理归纳出壮丽奇异5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的`奇异。壮丽〔2自然段〕奇异〔3-4自然段〕三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米长5044米平均深从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。2、除了列数字外，作者还运用了做比拟的方法，找一找在哪儿？美国的科罗拉多大峡谷一争高低〔齐读〕通过比照你发现了什么。你想说什么吗？3、指导朗读，强调气势。4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能表达出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异〔热带雨林、冰川〕水异〔涓涓细流、滔滔江水〕生物的多样性5、指导朗读6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，理解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》雅鲁藏布大峡谷教案篇6【教学目的】１、理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。３、学习搜集资料的方法〔课前查找有关、雅鲁藏布大峡谷的资料〕。【课前准备】１、课件。２、搜集、雅鲁藏布大峡谷的资料。【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常快乐，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。〔播放《珠穆朗玛》的歌曲。〕二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚刚歌曲中唱的山峰就是文中的……〔生答：珠穆朗玛峰。〕师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……〔生：雅鲁藏布大峡谷。〕师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。〔生：雅鲁藏布大峡谷。〕师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带着同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴师：会旅游的人总要事先理解当地风情，这节课我们就先深化地理解大峡谷的风情吧。请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？〔板书：景观〕⑵反应。〔板书：壮丽奇异〕２、体会壮丽：⑴师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。⑵出示句子：顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。⑶师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑷师：你是怎么理解“顶峰”的？⑸师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在３０００米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最顶峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城５０４千米的宏大峡谷。峡谷平均深度２２６８米，最深处达６００９米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高低。”①你是怎么体会出深谷的呢？②举例说明峡谷的深：师：我们温岭的人民医院大家都知道吧，老师算了一下，大概有１０００米高，那２２６８米相当于有几个人民医院呢？６００９米呢？峡谷的之深可想而知。③出示世界峡谷深度极值比照表：体会峡谷是“不容置疑”的世界第一大峡谷。师：老师从网上找到了一张世界著名峡谷深度极值比照表，可能对我们有所启发，我们来看一看吧。世界著名峡谷深度极值比照表峡谷名称长度极值深度中国雅鲁藏布大峡谷５０４．６公里６００９米美国科罗拉多大峡谷３７０公里２１３３米秘鲁科尔卡大峡谷９０公里３２００米尼泊尔喀利根得格大峡谷６０公里４４０３米中国金沙江虎跳峡３０００米中国长江三峡８００米师：请同学们阅读一下，说说你从中发现了什么？师：看来雅鲁藏布大峡谷真的是不容置疑的世界第一大峡谷，那谁来读出它的不容置疑呢？④指导朗读。⑹理解“咫尺为邻”：出示图片。⑺读出壮丽：顶峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。⑻过渡：大峡谷除了壮丽，还表达在他的奇异上。３、体会奇异：师：大峡谷神奇在哪里，与众不同在哪里呢？请同学们去细读第３、４小节。⑴预设情景一：出示句子：雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。①师：你是怎么体会出神奇的？②师：“从……到……”这个句式使前后的自然环境形成强烈的比照，你们见过这样的地方吗？都没见过，难怪我们觉得它是那么的与众不同呢。③师：同学们发现了没有，这一段的词句非常优美，我们不练练朗读就太可惜了，那先请同学们有声有色地自由练一练吧，待会儿我们要评出一位小小播音员来。④指生朗读：师：下面的同学有任务了，你们就是评委，要认真评，可不能有私心哦。⑤师：我们有请小播音员上台，下面的同学闭上眼睛，边听边想像文中的情景，我要瞧瞧谁的想像是最丰富的。⑥师：说说你脑中出现了什么图像？⑦师：大自然真是鬼斧神工，才雕凿出如此神奇的风光。这样神奇美丽的地方，让我们一齐从文字上去游览一下吧。〔齐读这一局部。〕⑵预设情景二：出示句子：在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。①师：老师画了一幅图帮助我们理解九个垂直自然带。〔出示图片。〕②师：山顶是皑皑雪山，而山脚却是郁郁葱葱的原始森林，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。这里的“画卷”能换成图画吗？为什么？〔体会移步换景的神奇。〕③师：这样看也看不完的画卷放在哪里呢？〔____“凌空”。〕④师：神奇吗？那就读出它的神奇吧。〔男女分读。〕⑤师：你还从哪里读出大峡谷的.奇异呢？⑶预设情景三：出示句子：在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。①师：说说你的理解？你是怎么理解“植物类型博物馆”和“动物王国”的？②师小结：是啊，在同一地方，竟同时分布着从北极极寒之地到赤道热带的各种动植物，难怪雅鲁藏布大峡谷拥有“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉呢？〔边说边放图片。〕③师：谁能自豪地读读这句话。④师：看他读得那么好，我们是不是也跃跃欲试呢？齐读。４、小结：你们看，我们仅仅从文字上，就已经体会出雅鲁藏布大峡谷是个非同一般的地方，老师真为你们快乐，更为你们自豪。那么学到这里，你对即将见到的大峡谷有什么期待吗？５、师：冲动人心的一刻终于到了，本世纪──２１世纪旅游的热点，雅鲁藏布大峡谷到了，让我们尽情地欣赏吧。〔放录像。〕６、师：旅游归来的游客们，你能用一句话来赞美雅鲁藏布大峡谷呢？四、扩展练习１、师：看了这么壮观的大峡谷风情，老师不禁文思大动，写下了这么一句话，给大家读读，希望多指教。“怀着期待，走近了你。轻轻地，揭开你那神秘的面纱。你那惊世绝颜，赫然落入我眼中。季风雨林动植物，不是版纳胜版纳，高深润幽长险秀，天下奇景集一身。壮哉，奇哉，雅鲁藏布大峡谷！”２、师：看到如此美景，我相信，同学们想说的比老师还要多，就让我们拿起笔，在纸上写下你的千言万语吧。可以是一首诗，可以是一句广告词，也可以就是你的感受。３、反应。五、尾声师：美妙的光阴总是那么短暂，那么就让我们在《雅鲁藏布大峡谷》的歌声中，带着对大峡谷的美妙回忆，分开这人类最后的秘境，世界上最后一块处女地──雅鲁藏布大峡谷，踏上回家之路吧。雅鲁藏布大峡谷教案篇7教学目的1．理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的才能。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习搜集资料。课前准备1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2．师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。教学重点、难点理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的.山林，繁华的都市……课前，老师让大家搜集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1．〔老师放歌曲《喜马拉雅山》〕同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报〔会出现蓝天白云、青山碧水等〕3．师：〔出示图片〕这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。〔板书：2雅鲁藏布大峡谷〕二、初读课文，感知内容1．自由读文，读准字音2．指名读，考虑：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3．整体感知1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。2．在学生讨论的根底上，师提出详细明确的阅读要求：雅鲁藏布大峡谷教案篇8一、设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和开展的主体，语文课程必须根据学生身心开展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进展交流反应。这既表达了老师“导”的作用，也表达了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。二、教学目的1．理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的才能。3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4．学习搜集资料。〔课前查找有关、雅鲁藏布大峡谷的资料〕三、教学重难点理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。四、教学过程第一课时一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的,提起你想到了什么？谁来说一说。学生交流课前查找的资料。1．〔老师放歌曲《喜马拉雅山》〕同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2．学生汇报〔会出现蓝天白云、青山碧水等〕3．师：〔出示图片〕这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的`，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。〔板书：雅鲁藏布大峡谷〕二、初读课文，感知内容1．自由读课文，读准字音。2．检查生字．词。3．指名分段读课文，考虑：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？〔奇〕4．读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。5．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。三、交流汇报1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？2、生汇报，师引导学生评价所提出的问题。四、自主学习，精读感悟1．师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。雅鲁藏布大峡谷教案篇9教材分析^p：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。教学目的：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、比照和举例。初步学会列提纲的方法。教学重难点：培养学生的表达才能，搜集处理信息的才能。学习列提纲。教学设想：交流课前查找的资料，然后复述传说，进步学生的表达才能;通过学习数字、比拟等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的壮观;在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情?(放课件，听歌曲《青藏高原》。)这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。2、学生边读边画，老师巡视。3、答复下列问题：哪个地方感兴趣。三、精读课文(一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。(二)、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美妙的传说呢!指名读课文第二自然段。用自己的话复述这个传说。交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。2、学习第三自然段。(1)指名读第三自然段。(2)这一自然段中用了什么写作方法。(数字、比拟说明法)(3)这些数字说明了什么?(用数字详细说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比拟是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。)(4)指导朗读：数字重读，以表达雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。3、过渡：雅鲁藏布大峡谷还有更神奇的地方，让我们一起来读第四自然段，看看雅鲁藏布大峡谷是怎样的无与伦比。4、默读第四自然段，考虑：雅鲁藏布大峡谷为什么被称作“江南”?(1)学生边默读边做好批注。(2)你知道雅鲁藏布大峡谷里景象奇异的原因吗?交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷为什么会成为自然博物馆。(3)学生有感情的朗读第四自然段。5、学习课文最后两个自然段。(1)自由朗读，读完后你有什么感想?(2)为什么说“这里确实是世界上最美丽、最令人向往的地方。”?出示重点句：这里有最纯洁的天空，最飘逸的云彩，最宏伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库，这里确实是世界上最美丽、最令人向往的.地方。比拟：这里有非常纯洁的天空，非常飘逸的云彩，非常宏伟的雪峰，非常漂亮的大拐弯，非常丰富的宝库，这里确实是世界上非常美丽、非常令人向往的地方。“非常”和“最”有什么区别。读后你有什么感受?(3)所以说不看看雅鲁藏布大峡谷，就——(引读)(4)有感情地朗读这两个自然段。四、总结：通过学习这一课，你一定有积累了很多好词佳句。但更重要的是我们领略了雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。希望同学们多游览祖国的大好河山，丰富自己的人生阅历。作业设计：摘抄好词佳句板书设计：雅鲁藏布大峡谷大拐弯真正的世界之最垂直的自然博物馆神奇地球最后一块秘境课后反思：第二课时教学内容：学写提纲，理清课文顺序。学生学习过程：一、有感情地朗读课文说说自己最喜欢的段落，并说明理由。二、学写提纲1、概括课文的段意(1)小组讨论：每个自然段讲的是什么。(用最简练的语言概括)(2)全班交流。(3)总结归纳课文的主要内容。(就是每个自然段的段意连起来)2、过渡：还有一个很好的总结归纳主要内容的方法，那就是写提纲。3、弄清什么是提纲。提纲就是把每个自然段的意思用几个字或词归纳出来。4、出示书上12页的提纲。交待雅鲁藏布江(1)神奇的大拐弯(2)世界之最(3)自然博物馆(4)最后一块秘境(5)5、再读课文，说说对提纲的认识。6、练习写提纲，稳固所学知识写《巩乃斯的马》的提纲。(1)学生再读课文后练写(2)全班交流。(3)修改自己的提纲。三、总结同学们学会了给课文列提纲，进一步弄清了课文的主要内容，明白了列提纲的好处。以后尽量学着给课文列提纲，对大家的写作也是非常有好处的。作业设计：预习《浙江潮》。雅鲁藏布大峡谷教案篇10一、教学目的1。认读11个字〔包含两个多音字"藏"〕2。引导学生积累、运用语言。指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。3。朗读课文，给课文分段，理解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪及激发学生对祖国大好山河的热爱的情感。二、教学重点理解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方，产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪