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文档简介

4不做“小马虎”第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.知识与技能能够理解“小马虎”不好的行为习惯，能够正确认识慎重行事的重要性；能够通过故事和绘本学习，理解如何做到细心、耐心、认真和负责任；能够正确运用“好记性不如烂笔头”的道理，学会做好笔记、整理资料；能够掌握写日记的方法和意义。2.情感、态度与价值观培养学生注意细节、认真负责的态度；培养学生好学、勤奋、自律的品质；培养学生对待学习和生活认真负责的态度。二、教学内容课文《不做小马虎》故事《小绿鞋》绘本教学重点辨认“小马虎”不好的行为习惯，认识慎重行事的重要性；学习如何做到细心、耐心、认真和负责任；学习写日记的方法和意义。教学难点培养学生细心、耐心、认真和负责任的态度；培养学生良好的学习习惯。三、教学过程1.导入（5分钟）教师引入本堂课的主题，向学生提问：你们在学习或生活中有没有遇到过不仔细、不认真、不负责任的同学或自己？怎么办才能做到慎重行事？2.学习课文《不做小马虎》（15分钟）（1）教师朗读课文，让学生跟读，并解释课文中出现的生字生词。（2）师生共同探讨小马虎的不好行为习惯，以及在学习或生活中需要注意的地方。（3）教师概括故事中的道理，让学生理解慎重行事的重要性，并画出思维导图。3.学习绘本《小绿鞋》（15分钟）（1）教师向学生展示绘本，并询问学生对绘本的了解程度。（2）教师朗读绘本，并向学生介绍绘本的主要内容。让学生呈现出细心、耐心、认真的态度。（3）教师让学生讨论绘本中的小绿鞋做了哪些好事情，告诉他们好事情的结果，并让他们在纸上进行记载。4.写日记（15分钟）（1）教师向学生介绍如何写日记，如何用日记表达自己的想法、感受和收获。（2）教师鼓励学生从生活中寻找故事，让他们写出自己的所见所闻，在日记本上记录生活中的喜悦与感动。5.归纳总结（5分钟）教师通过讲解、讨论、写作等方式，让学生掌握具有意义的学习方法。四、教学反思本堂课通过故事和绘本的方式，生动形象地教会学生细心、耐心、认真和负责任的态度。在写日记环节中，让学生在生活中寻找素材，增强对生活的感受和领悟。教学实现了情感、态度、价值观和学习方法等方面的有效融合。但是，在教学自评中，发现有些学生并不能很快地理解道理，因此在教学过程中要多次强调，引导

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