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第页共页滴水之恩阅读答案滴水之恩阅读答案《滴水之恩》题目与答案：1．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。〔4分〕答案：几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。〔1分〕“我”在步行回到的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才明白他是专程送“我”的。〔3分〕〔意思对即可。共4分〕2．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合详细资料，从情节和主题两个角度进展分析^p。〔4分〕答案：①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行回到的原因，为故事情节的展开作铺。垫。②主题：老妇人充满好心的言行，表现了她对生疏人的友善与关爱，使主题更丰厚。〔意思对即可。一个角度2分，共4分〕3．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析^p。〔4分〕答案：①仁慈，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重别人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完好的助人的快乐和自豪。〔意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析^p1分。共4分〕4．联络全文，简要分析^p结尾的妙处。〔4分〕答案：①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的仁慈和爱心，使人物形象更鲜明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。〔意思对即可。一点1分，共4分〕【问题二】1、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？〔2分〕答案：感恩2、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描绘有什么作用？〔3分〕答案：与后文中金龙的变化构成鲜明的比拟，突出文章主旨。3、结合详细语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。〔任选一个答复〕(2分)他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，突然觉得他并不是那么可憎。答案：居然；表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊讶。“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的情绪。4、本文在材料安排上〔剪裁上〕最大的特点是什么？清结合文章资料详细分析^p。〔3分〕答案：详略得当〔或有详有略〕〔1分〕，本文围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得详细详细，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简单概括。〔1分〕更突出表现文章表达的`中心。〔1分〕5“滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。〔3分〕答案：如《藤野先生》中鲁迅对教师藤野先生的关心的感谢和思念。《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的，《我的母亲》朱自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等，只要是学过的课文，适当即可。27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？〔3分〕答案：

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