第九单元 第3课时 10加几和相应的减法（【教学设计】）-2022-2023学年一年级数学上册同步备课（苏教版）_第1页
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文档简介

第九单元第3课时10加几和相应的减法一、教学目标理解10加几的概念，会用10以内的数加几；掌握相应的减法，会用10以内的数减掉几；培养学生观察、归纳、感知、联想的能力，提高解决问题的能力。二、教学内容10加几；相应的减法。三、教学重点10加几的概念及计算方法；相应的减法的概念及计算方法。四、教学难点考虑给定的数到10的几的差值，并进行简单加减运算；理解减法运算的本质，建立正确的减法运算思维方式。五、教学方法讲解法：教师通过讲解10加几和相应的减法的概念和计算方法，让学生全面了解；演示法：教师通过板书和例题的讲解，让学生具备一定的解题思路和能力；合作学习法：教师组织学生进行小组合作探究和分享，培养学生的创造性思维和探究精神。六、教学过程及设计1.导入活动教师利用问题导入，让学生探讨10加几的概念，并列举一些实际问题，引导学生了解10加几的意义；教师通过幻灯片或实物等展示给学生一些场景，让学生通过场景感知10加几的概念。2.新授内容（1）10加几教师引导学生探究10加几，给学生提供实例，让学生进行思考，尝试总结规律；教师通过幻灯片或其他方式展示10加几的例题，让学生通过练习掌握计算方法。（2）相应的减法教师讲解相应的减法的概念和计算方法，让学生通过理解10加几和相应的减法的关系理解减法；教师通过例题，引导学生尝试解决一些实际问题，让学生加深对相应减法的理解。3.强化练习让学生小组合作，完成课本上相应知识点的练习，教师在课堂上进行点评和解答；针对学生的掌握情况，教师进行一些后续练习，以加深学生对知识点的理解和掌握程度。4.拓展活动对于有特别好的解题方式的同学进行分享，促进学生之间的相互学习和交流；让学生尝试一些类似的问题，引导学生探究更广泛的数学知识。七、板书设计10加几的概念及计算方法相应的减法的概念及计算方法八、教学反思本节课的教学目标和内容设置合理，符合学生年龄特点和课程的教学进度；教学方法采用了多种方式，有助于学生对知识的理解和掌握；教学过程中与学生的互动可以再加强，让

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