2020年长沙中考语文作文复习指导第二讲-平时习作的升格之路课件

第二讲平时习作的升格之路

目录立意——由“立意一般”到“立意深远”布局谋篇——由“结构混乱”到“结构合理”语言——由“语言平淡”到“文采飞扬”一、立意——由“立意一般”到“立意深远”得立意者得作文，写作文不仅要重视立意，而且要力求新颖。意高文自胜，一个好的立意，能够令阅读者眼前一亮。所谓立意，就是给作文确定主旨。每篇文章都有一个主旨，主旨是文章的灵魂。一篇优秀的作文立意可以从“以小见大”“反向立意”“升华立意”三个方面考虑。

所谓“以小见大”就是用小事情表现大主题。“小事情”就是日常生活中的一件小事、一个小细节，也可以是一件小物品、一只小动物，还可以是一个平凡人物……“大主题”可以是一种深刻的人生哲理、一种高尚的道德情操、一份真挚而深刻的情感……这种技法具体来说，就是立意的时候选取细微且具有鲜明个性的事物，通过具体的叙述、生动的描写，突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质，给人认识、教育、启迪或趣味。比如2019长沙关于“自理技法点拨技法一

以小见大自立”的材料作文，与其相关的内容较为广泛，但如果面面俱到，什么都想写，那就什么也写不好。在这个时候，首先我们就要善于运用“以小见大”技法，从个人的独立自主上升到对教育方法的反思。再如“从此改变”这一标题，运用“以小见大”的手法，可以写人们从破坏环境到爱护环境，也可以写人们从漠视到开始对传统文化的重视，表达对环境破坏和传统文化逐渐遗失的反思……又如电影《我和我的祖国》中，导演选择了电动升旗设计师林志远，以小人物反映大时代，在这一事件中既能展现林志远个人的精神追求，又能展现当时社会的群体面貌。写记叙文就应该以这种“小而深”“小而宽”的角度入手选材。(1)用以小见大的技法为“我心目中的宝藏”这一作文标题立意，你会怎样立意呢？请试着写出几个。示例：挑战是我心目中的宝藏，通过克服长跑中缺乏耐力的长期计划，领悟出挑战自我是成长路上的必备要素。立意一：__________________________________________________________________立意二：__________________________________________________________________________________________________________________________________牛刀小试亲情是我心目中的宝藏，无论我遇到什么样的挫折和困难，亲情依旧。民族自信心是我心目中的宝藏，以民族自信心去迎接时代的挑战，才能实现中华民族的伟大复兴。

相向而行，从反面进行立意。就是说立意要有一定的新意，在构思立意时不落窠臼，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新的主题。比如作文“________的记忆”这一文题，绝大多数同学看到这道作文题后，都会从正面切入进行立意，写成长中那些美好的、励志的事物；如果你反向切入，写成长中那些并不美好的记忆，表现成长中的痛苦、迷茫等，也会别具一格。又如“听我这样跟你说”，可以通过“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”切入，利用逆向思维立意：有的人认为良药裹上糖衣更好吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。“我”愿意用更适合、更利于接受的方式去“跟你说”。技法二

反向立意(2)将“________，是我人生路上的一盏灯”这一题目补充完整，并用反向立意的技法进行立意。牛刀小试挫折题目反向立意______，是我人生路上的一盏灯

______，是我人生路上的一盏灯

______，是我人生路上的一盏灯人生路上的挫折能带给我们成长缺憾生命中的缺憾让“我”学会珍惜放弃该放手时就放手，人生要懂得放弃，舍得放弃

从个人情感，升华到环保、国家、民族等更高的境界上进行立意。立意时，要紧抓题目往“高”处想，最好能够想到家国情怀、对社会现象的反思、对传统文化的思考以及对绿色生态的保护等。如写一篇人物类记叙文，不要仅限于人物自身的情况，而必须考虑到人物在克服阻碍时所展现的人性之美和生命成长。比如“生命里不能没有________”，如果我们想到的是父母、同学、朋友、老师等人，立意就会显得浅显平庸，如果发散思维再往深处拓展，把标题发散开，可以是一个一直相伴的有纪念意义的物件，也可以是遇到挫折不放弃，勇于克服困难的坚韧毅力，也可以是诚实、守信、尊老爱幼的美好品质等等。技法

三

升华立意关键词立意升华立意财富时间就是财富时间只有被充分利用才能变成财富。运动生命在于运动生命在于科学的运动。束缚与自由一旦冲向天空，便获得了自由自以为摆脱了束缚，却不知天空也是牢笼。考试考试成绩不好，便想查漏补缺，继续努力考试成绩不好，调整心态继续努力的同时，感悟人生其实就是无数次的考试，心态与努力都不可少。(3)请你为“永不放弃”这一作文标题立意，你会怎样立意呢？请试着写出几个。立意一(运用以小见大的技法)：__________________________________________________________________立意二(运用反向立意的技法)：__________________________________________________________________立意三(运用升华立意的技法)：__________________________________________________________________牛刀小试“我”屡遭挫折，但“我”不自暴自弃，坚持自己的人生追求，和别人“不一样”；差生通过努力完美地蜕变或从差生不放弃努力等角度；“我”因语言障碍无法和国外交流生合作，但最后通过努力，消除了交流的障碍，展现出不同文化之间的交流让世界更美好。

下面这篇文章是从“以小见大”“升华立意”的角度去升格的，表格左侧是升格前的文章，表格右侧是升格后的文章。(2020预测)材料：一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛是从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头。蜘蛛就是凭借这样一次又一次的坚持，才结出了一张很大的网。上面材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度、自主立意、自拟题目，写一篇文章。作文升格一对一激励的力量

独自走在回家的路上，耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一点，蜗牛吗？哎呀，不要停……”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。(修改建议：入题太过简单，可以适当添加环境描写，突出“我”失落的心情。)

卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼角，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾激励我的话语。(修改建议：应该具体写出激励话语的具体内容，照应文章标题，也为后文描写蜘蛛结网的情景做铺垫。)

普通习作

我想起了前些日子看到的那只瘦弱的蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛跌落到水泥地上。我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地努力地爬向墙角，也许小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。看到此情此景的我，被蜘蛛的行为感动了。蜘蛛如此渺小，却不达目标誓不罢休，面对失败，始终不放弃，经历挫折还能勇敢地从头再来，它们是何等的坚强啊！(修改建议：此处可以采用以小见大技法，升华立意，写出感悟，看到此情此景的“我”受到了什么启发？)

我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽然在这期间汗水浸透衣服，双腿酸疼，繁重的课业都让我想要放弃，但想到老师激励的话语和顽强的蜘蛛，我选择了坚持。时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我如离弦之箭般冲了出去，近了！近了！看着越来越近的终点线，我使尽全身气力向前冲去，终于，在所有人的注视下，我到达了终点。(修改建议：此处可以再次点明老师的激励话语对“我”所产生的影响，升华文章主旨，还可以由自己的奋力奔跑写到同学们的奋力奔跑，使文章主旨得到升华。)病文诊断：1.入题过于简单，缺乏环境描写，人物心理刻画不够具体。2.全文立意浅显，篇末点题力度不够。激励的力量

踯躅而行，昏黄的路灯拉长了我寂寞的身影，斑驳的树影洒满我的衣襟，脚步也愈发的沉重，犹如被地面这一磁铁吸附住似的，每一步都是那么费力。耳畔不时响起同学们那些刺耳的话语，“跑快一点，蜗牛吗？哎呀，不要停……”真想把耳朵变成含羞草，蜷缩起来。(修改点评：环境描写渲染“我”失落的心情，为下文引出老师的激励话语蓄势。)

卸下坚强的铁甲，泪水渐渐溢出眼角，滑落脸庞，流入嘴角，满是苦涩的味道。这时，我想起语文老师曾激励我的话语：人生就像蜘蛛结网，经历过多次的失败，才会有最后的成功。(修改点评：将老师激励的话语和蜘蛛结网巧妙地联系在一起，意蕴深刻，同时开启下文描写蜘蛛织网的情景。)升格作文我想起了前些日子看到的那只瘦弱的蜘蛛织网的情景。在离家不远的路灯柱子上，它小心翼翼地吐丝结网，忽然一阵风拂过，纤细的网断了，蜘蛛跌落到水泥地上。我想：它应该放弃了吧！可蜘蛛竟又原路返回，一瘸一拐地努力地爬向墙角，也许小蜘蛛的执着坚持和辛勤努力感动了上苍，这次，它终于顺利地完成了自己的作品。望着密布的蜘蛛网，我想到了老师激励我的话语，“人生就像蜘蛛结网，经历过多次的失败，才会有最后的成功。”蜘蛛尚且不达目标誓不罢休，经历挫折还能勇敢地从头再来，难道我不如瘦小的蜘蛛？心中的希望重新被点燃。(修改点评：以小见大，从蜘蛛不放弃织网的行为中受到启发，再次提到老师激励的话语，层次清晰，内涵丰富，立意深远。)我自觉增加了跑步的次数，延长了跑步的时间。虽然在这期间汗水沾湿衣服，双腿酸疼，繁重的课业都让我想要放弃，但想到老师激励的话语和顽强的蜘蛛，我选择了坚持。时间在飞快地流逝，很快又开始长跑测试，我的心犹如鼓起的帆，满满的，跃跃欲试。发令枪一响，我和同学们都如离弦之箭般冲了出去，近了！近了！尽管双腿似灌了铅，尽管在最后的200米，我感到呼吸艰难，但老师激励我的话语和蜘蛛的坚持像一剂良药，让我忘却了沉重、疲惫，激励我咬紧牙关向前冲，直至到达终点。(修改点评：呼应标题，点明老师的话语对我的“激励”，深化主旨；写到发令枪一响，“我”和同学们都如离弦之箭冲了出去，升华了文章立意。)

原来，生活中给人力量的，并不都是惊天动地的事情，一次无意的发现，一句激励的话，足矣！(修改点评：升华主题。由蜘蛛的坚持和老师激励的话语，深入到生活中的道理。)升格点评：1.运用环境描写渲染人物心情，引出下文。2.以小见大，层次清晰，内涵丰富，立意深远。3.能够在呼应标题的同时，升华文章主题。

二、布局谋篇——由“结构混乱”到“结构合理”技法一

结构严谨(1)首尾呼应

所谓首尾呼应，即有意识地在文章开头和结尾设置相似的语句或内容，使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复，要注意在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。这种呼应，可以是文章内容上的呼应，还可以是文章主旨上的呼应。

例：开头：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。结尾：现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

(鲁迅《风筝》)2016长沙命题作文：凡人小事的背后作文升格一对一普通习作凡人小事的背后

那样一件小事，背后的意义却让我难忘。(修改建议：开头应该写得具体深刻一点儿，背后的意义是什么？对我有什么影响？更好地呼应标题。)考试试卷发下来了，我考了可怜的59分！我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边响起：“你成绩这样好的人怎么会考成这样？59分！全班垫底！你得好好反省一下，从此做出改变……”泪水不争气地流了下来。

开学以来，我自认为数学基础好便在学习中麻痹松懈，整天热衷于打游戏，把老师和父母的劝告当作耳边风，上课心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。可怜巴巴的59分，酸楚的泪水，惨痛的教训，让我的天空瞬间昏暗起来！哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我仿佛看见了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨。我站在校门口，心事重重，我的脚仿佛有千斤重，蹒跚了好久才挪到公交站。(修改建议：此处可以适当添加环境描写，以此来衬托我此时内心的悲伤。)

在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说我的考试成绩呢？一路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，妈妈被我吓坏了，关切地问明我原因后，语重心长地说：“这都是你平时沉溺于玩游戏的后果啊，以后可要吸取教训了！”在妈妈的开导下，我心情好转了。(修改建议：此处可以适当添加语言或神态描写，营造出一幅具有画面感的生活场景，还有“心情好转”的表现可以具体描绘出来，和前面的“眼泪簌簌”形成反差。)

从那以后，我彻底和游戏说Bye－bye了，在课堂上，我全神贯注地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，还主动找老师、同学请教，周末回家，我还通过大量刷题，大大地巩固了所学的知识。功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。期末考试如期而来，在数学考试中，我认认真真做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，95分！老师对我说：“你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。现在坐在考场上，我的笔触洋洋挥洒，这件事儿，给我带来的影响不只一点点……(修改建议：此处可以再次点明这件小事背后的意义是让我勇于反省，让我收获成功的道理，与题目遥相呼应，与首段首尾呼应，使文章结构更完整。)病文诊断：1.首尾未能呼应，结构不紧凑。2.对人物心理和场面的描写不够具体。凡人小事的背后

那样一件小事，在它的背后让我明白了失败并不可怕，只要你敢于面对，勇于反省，定能收获成功。(修改点评：开头照应标题，写出那件事让我明白了什么，学会了什么，对我带来了什么影响。)

思绪又将我拉回了那次考试结束……(修改点评：倒叙手法的运用，吸引读者的注意力，突显小作者的写作功底。)考试试卷发下来了，我考了可怜的59分！我拿着试卷，老师严厉的话语在耳边响起：“你成绩这样好的人怎么会考成这样？59分！全班垫底！你得好好反省一下，从此做出改变……”泪水不争气地流了下来。升格作文

我开始后悔了。开学以来，我自认为数学基础好便在学习中麻痹松懈，整天热衷于打游戏，把老师和父母的劝告当作耳边风，上课心不在焉、昏昏欲睡，课后作业马马虎虎、随便应付。可怜巴巴的59分，酸楚的泪水，惨痛的教训，让我的天空瞬间昏暗起来！哎！早知如此，何必当初？此时此刻，我仿佛看见了爸爸举起的手掌，听见了妈妈喋喋不休的唠叨。(修改点评：“开始后悔”就是改变的开始，此句作总领句，引出成绩严重下滑的原因，也照应了标题。)

太阳躲在厚厚的云层里，天空阴沉沉的，风吹拂着我飘扬的头发，带来丝丝寒意。我站在校门口，心事重重，我的脚仿佛有千斤重，蹒跚了好久才挪到公交站。(修改点评：增加了环境描写，以阴沉的天气烘托内心的悲伤。)

在公交车上，我一直忐忑着：该如何对妈妈说我的考试成绩呢？一路心猿意马、天马行空，居然连到站了都不知道，幸好有好心司机的提醒，我才如梦初醒，匆匆下了车。一到家，见着妈妈，我的眼泪禁不住簌簌地落下，“怎么了，宝贝！”妈妈被我吓坏了，关切地问。“我……我的数学没……没考好……”“哈哈……”没想到妈妈居然笑了起来，“就这点事啊，这次没考好，那争取下次考好呗！这也值得哭吗？不过，你没考好，是有原因的。你平时沉溺于游戏，是它害了你啊！妈妈相信你一定能够痛定思痛，改邪归正！这次教训可比我说一房子的话都管用哦！”在妈妈的开导下，我禁不住破涕为笑……(修改点评：妈妈和“我”的语言描写，都是生活中常见的小事，极具画面感，也极富生活气息。由“落泪”到“破涕为笑”，反差强烈，也再现了妈妈开导的功效。)从那以后，我彻底和游戏说Bye－bye了，在课堂上，我全神贯注地听课、做笔记，课后认真完成作业，遇到难题，还主动找老师、同学请教，周末回家，我还通过大量刷题，大大地巩固了所学的知识。功夫不负有心人，梅花香自苦寒来。期末考试如期而来，在数学考试中，我认认真真做题，做完又一遍遍检查。等试卷发下来，我一看分数，95分！老师对我说：“你又考好了，你成功了！”我心中美滋滋的。回家路上，天空蔚蓝，空气清新，我特别想高歌一曲，表达我满心的欢喜。(修改点评：运用环境和心理描写烘托内心的欢喜。)现在坐在考场上，我的笔触洋洋挥洒，这件事儿，给我带来的影响不只一点点……从59到95，这件小事的背后我感受到了父母老师对我的关爱。我再也不会沉溺于游戏荒废学业，让父母和老师担心了。我找回了自信，明白了失败并不可怕，只要敢于面对，懂得不断反省，就会收获成功的道理！(修改点评：首尾呼应，叙述这件小事让自己改变，使文章结构首尾圆合，浑然一体。)升格点评：1.采用倒叙的写作顺序，能够激发读者的阅读兴趣。2.运用环境描写，动作、神态、语言、心理描写把人物形象刻画得栩栩如生。3.首尾呼应，使文章结构紧凑、浑然一体。

(2)详略得当一篇作文只有详略得当才能突出中心，给人留下深刻的印象。如《阿长与〈山海经〉》中，作者写了：阿长称呼的来历，元旦吃福橘说恭喜，教“我”令人厌烦的种种规矩，“切切察察”的毛病，“谋杀”“我”的隐鼠，摆成“大”字的睡相，“长毛”的往事，给“我”买心仪已久的《山海经》等事件。如果这些事件平均用笔，势必会影响作者对阿长的敬意和怀念之情这一中心的表达。

详略安排的关键是文章的中心思想，也就是说，与中心关系密切的就是重点，要详写，反之则略写。如《背影》中，作者对奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京等事件，写得很简单，而对父亲过铁道爬月台买橘子写得很详细。因为这一细节最能体现父爱，所以详写；而其他的事情与父爱有关，但不是重点，所以略写。作文升格一对一普通习作有一种美好唤起我

我家拐角处的几盆绿萝，总不被人关注，却默默地生长着，不经意间，我发现它已经长势喜人了，还透着无穷的生机。其中一盆靠近太阳光，我怕它晒伤了，特意往里挪了挪，等一段日子再来看时，那枝条又蹿高了许多！这小小的植物唤起了我对生命的肃然起敬。(修改建议：绿萝的叶子长势怎样？应该做具体的描绘。)

我惊呼，急忙喊来妈妈，“绿萝是最好成活的，它不用你花费多少精力，却能给你带来很多惊喜。”妈妈说着，顺手拿起剪刀，用手捻了几下，抬起手来就剪下几条极好的枝条，转身又栽进小盆里。又过了几天，绿萝长成了一个小小的绿色瀑布，美得让人无法言表，我一时定在那里不知道应说些什么好，只是怔怔地，脑海中闪过宗璞的《紫藤萝瀑布》。也许，这就是绿萝旺盛的生命力的体现吧。(修改建议：应该具体写一下自己看到绿色瀑布之后的心情，突出看到这番景象带给自己的启示，更容易突出文章的主题，绿萝的“美”。)回到老家，我很起劲地把绿萝种在院子里，看着我在院子里刨的几个坑，奶奶还抱怨：“种这能吃吗？”我对奶奶笑了笑，说：”没有问题的，这绿植实在着呢，随便一个地方种下就能长。”我只自顾自地种下。奶奶只好苦笑着任我四处栽了几棵绿萝。(修改建议：这对表现绿萝有旺盛的生命力作用不大，作者却用较多笔墨刻画，属于详略不当，应该略写或者删除。)绿萝果然不负我望，长势依旧喜人。这小小的，看上去弱不禁风的小东西，竟然有如此顽强的生命力！绿萝好养，只要有地，有水，即使被舍弃在不为人晓的荒郊野外，照样长得好好的，肆意绽放它的美。(修改建议：应该详细地描写绿萝的生长状态，同时写出“我”看到绿萝长得茂盛之后的内心感受。这样才能突显主题。)

绿萝有旺盛的生命力，是爱绿植人的首选，无论你走到哪家店，你会听到，“买一盆绿萝吧，便宜呢。”每次听到这里，我都会嫣然一笑。(修改建议：“我”为什么会笑？应该写出来。)绿萝具有如此旺盛的生命力，让我佩服，让我崇敬。我爱绿萝，它唤起我，要像它那样努力，拥有旺盛的生命力，像它那样，把美带给大家。病文诊断：1.详略不够得当，表现作文主题的情节要详细写，其他的略写，本文跟奶奶的对话部分跟主题无关，应该略写，对于绿萝的生长状态应该详细写，这样才能突显主题。2.描写不够细腻。文章对绿萝的生长状态，叶子的颜色和茂盛程度描写不够细腻。有一种美好唤起我隐隐约约，晦朔葱茂，在斑驳之间撕下碎影。(修改点评：题记营造出一幅美妙的画面，点明中心。)

——题记

转眼间，快到酷暑了，不经意间看到那生长在角落里的绿萝长势喜人，仿佛只是一小会儿，顽童一般，呼啦便是一大片，不羁而又洒脱，原来这绿萝还有这样一番不为人知的美。这小小的植物唤起了我对生命的肃然起敬。(修改点评：写绿萝叶子“呼啦便是一大片”，突出绿萝的旺盛生命力，同时点明题目，突出绿萝的“美”。)升格作文我惊呼，急忙喊来妈妈，“绿萝是最好成活的，它不用你花费多少精力，却能给你带来很多惊喜。”妈妈说着，顺手拿起剪刀，用手捻了几下，抬起手来就剪下几条极好的枝条，转身又栽进小盆里。一盆绿萝放在太阳处，我怕它晒伤了，特意往里挪了挪，等到一段日子再来看时，那枝条仿佛蹿高的少年，不再受盆的束缚，放开手脚，向有阳光的地方伸去。我惊异于绿萝的疯长，起了玩心，又腾开东西，还要向后挪。又两个月过去了，我站在一边被绿萝的气势深深震撼。绿萝使劲地向前伸长，已经触到阳光，一层又一层，一片又一片，好像一个小小的绿色瀑布，美得让人移不开眼睛。(修改点评：详细描写绿萝的样子，真实具体，呼应标题，点出绿萝的“美”。)

我一时定在那里不知道应说些什么好，只是怔怔地，脑海中闪过宗璞的《紫藤萝瀑布》。只记得，那时记忆就像绿萝叶子在地面上映出的几片斑驳，几份隐约，几许晦朔……回到老家，我很起劲地把绿萝种在院子里，幻想年后就会获得绿葱繁茂的小草原。奶奶还抱怨：“种这能吃吗？”我只自顾自地种下。绿萝果然不负我望。(修改点评：删去了原来跟奶奶的对话内容，详略更加得当。)绿萝好养，只要有地，有水，即使被舍弃在不为人晓的荒郊野外，照样长得好好的。只要活过来，便努力放开手脚，找到适宜的生长环境。就算容易被大自然左右命运，不知会在何处落脚，但只要生长，不安于现状，努力搏击，就不后悔！绿萝无所畏惧的生长，只为把周围环境装点得更美，只为给大自然带来更多生机。(修改点评：点出了绿萝的性格特征，突出主题，同时点明主旨，把“美”带给大家。)

绿萝的生命，和发财树比起来，不过沧海桑田，但人们却很喜爱它。无论你走到哪家店，都会听到，“买一盆绿萝吧，便宜呢。”忍不住转头去看，生机盎然，欢喜仿佛溢出店面，直向你涌来。(修改点评：跟发财树对比，更突出了绿萝朴实的品质，进一步突出主题。)

绿萝的随遇而安，旺盛的生命力唤起我对生命的敬畏，也唤起我对生活的热爱。我要像绿萝那样，无论生存条件如何，都要努力生长。(修改点评：照应标题，画龙点睛。)升格点评：1.描写细腻，详略得当。删除了跟奶奶的对话内容，详写了绿萝的叶子、颜色等内容，对自己内心的感受写得也非常到位，这样使文章内容更加具体，详略得当。2.形式新颖，语言诗意。文首运用题记，引出话题，中间叙事流畅，结尾借用抒情笔调，画龙点睛，卒章显志，形式新颖。

英国画家贺加斯说：“蛇形线是最美的线条。”叙事有波澜，方能吸引读者。而要实现叙事有波澜，就要学会巧设障碍。如电影《我和我的祖国》中，林志远的电动升旗不能毫无阻碍地实现，否则就没有这个动人的故事。所以必须有一系列的障碍：广场禁严，不允许实地演习；国歌初定，找不到46秒标准的国歌唱片；焊接时，缺少镍、硒、铬等材料；而最要命的是，临最后验收前一小时，发现阻断球裂了……写记叙文同样如此，贵曲不贵直，学会掌握“愿望——阻碍——解决”的模式。技法二

化直为曲(1)设置悬念设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。主要方法有：①倒叙法。记叙事件时，先将故事的结局，或者最精彩的部分放到叙事的开始部分来写，然后再从故事的起因开始，交代事件的来龙去脉。②插叙法。叙述一件事，事件叙述到中途，突然借助某个缘由，插入另一件事，让读者带着一个放不下的故事、一个不知道的下文和结局的故事，读另一个故事，读者的心中始终有一份沉沉的牵挂。作文升格一对一普通习作学会独立“你被学校选为区‘新时代好少年’候选人了！”一进门，妈妈就兴冲冲地向我报告这一消息，(修改建议：此处应设置悬念，激起读者阅读兴趣。)“真的啊，那我是不是要准备些东西呢？”我机智地考虑到事情并不只是得个奖那么简单。“是的，你们老师说你要准备一份不少于一千字的优秀事迹材料。”听到这，我那颗原本激动的心突然跌到了深渊。2019长沙材料作文：关于“自理自立”“那我的作业还能写完吗？”我哀嚎道，这时只见爸爸走过来，对我说妈妈已经帮我准备好了材料，不要我自己写了，我很惊讶(修改建议：可加入神态描写，表现惊讶的程度。)：“你们怎么可以替我写材料？”妈妈说这次评选很重要，说着便将她写好的材料交给我，我看了看，的确很完美。回到房间，我的心里很忐忑，这么完美的材料一定能拿奖，但是想到那些不属于我的事迹，不属于我的标签，我开始动摇了。我是想获奖，但是我不想依赖父母的材料，我想靠自己的能力完成属于我自己的“独一无二”的材料！我提起笔开始构思，那天晚上完成材料已经夜深人静，虽然有些疲累，但心里格外踏实。第二天，我带着两份“大相径庭”的材料来到办公室，正要敲门，听见老师们的议论，“这次评选很重要”“材料大多都是学生父母代笔的，很完美”。这些字眼透过门缝，清晰地传入我的耳朵。“完美”还是“真实”，“依赖”还是“独立”？我陷入纠结中……(修改建议：应该加上心理描写的句子，更加具体准确地表达“我”内心的纠结。)我敲开了办公室的门，把我自己“著”的那份材料放到了老师的桌子上。最终，我被评上了！我真的做到了。(修改点评：语言过于平淡，应加入修饰语来润色。)如今，每每想起此事，都不由得激动万分。(修改建议：结尾仓促，应加入议论性的语句，写出自己对这件事情的感悟与看法，同时点题。)病文诊断：1.开头突兀，结尾仓促，缺少点题的语句。2.文章叙事简单，情节上没有起伏，读起来过于平淡。学会独立“下面有请××同学上台领奖……”敞亮的报告厅内座无虚席，正是学校的颁奖典礼，校长那清澈洪亮的声音通过话筒回荡在整个大厅内，可我不敢听！我害怕没有自己的名字而被别人笑话，害怕别人拿我和其他人比较，害怕……我闭上眼睛，两只手不住地攥在一起，心跳不断加快，好像藏在胸脯里的那颗心要从喉咙里跳出来似的。“我一定能评上的”(修改点评：加入心理和动作描写，表现内心的忐忑。)我在心里暗暗给自己打气，可是想到自己的材料，又不由得泄了气。(修改点评：“我”到底有没有得奖，为什么想到自己的材料，就不由自主泄了气？——设置悬念。)升格作文这时，时空突然交叠，回到了那一晚。(修改点评：为揭示悬念做铺垫。)“你被学校选为区‘新时代好少年’候选人了！”一进门，妈妈就兴冲冲地向我报告这一消息，“真的啊，那我是不是要准备些东西呢？”我机智地考虑到事情并不只是得个奖那么简单。“是的，你们老师说你要准备一份不少于一千字的优秀事迹材料。”听到这，我那颗原本激动的心突然跌到了深渊。“那我的作业还能写完吗？”我哀嚎道，这时只见爸爸走过来，对我说妈妈已经帮我准备好了材料，不要我自己写了，我瞪大了眼睛，满脸惊讶(修改点评：加入神态描写，人物形象跃然纸上。)：“你们怎么可以替我写材料？”妈妈说这次评选很重要，说着便将她写好的材料交给我，我看了看，的确很完美。回到房间，我的心里很忐忑，这么完美的材料一定能拿奖，但是想到那些不属于我的事迹，不属于我的标签，我开始动摇了。我是想获奖，但是我不想依赖父母的材料，我想靠自己的能力完成属于我自己的“独一无二”的材料！我提起笔开始构思，那天晚上完成材料已经夜深人静，虽然有些疲累，但心里格外踏实。第二天，我带着两份“大相径庭”的材料来到办公室，正要敲门，听见老师们的议论，“这次评选很重要”“材料大多都是学生父母代笔的，很完美”。这些字眼透过门缝，清晰地传入我的耳朵。“完美”还是“真实”，“依赖”还是“独立”？我陷入纠结中……这时，心中的一个小人跳出来说道：“别人都拿出了父母准备的那么完美的材料，你不用妈妈准备的材料你就输了！”而另一个小人站起来说道：“别人那都是父母完成的，不是真实的，自己写的才是最好的，再说了这也是一次锻炼自己的机会，不是吗？”我想了想，心里有了答案：交自己写的材料，就算评不上，但这也是我学会成长与独立的一次机会。(修改点评：加入心理描写的句子，形象表达内心的矛盾。)我敲开了办公室的门，把我自己“著”的那份材料放到了老师的桌子上。时空再次交叠，我回到现实中，只听见大厅内，校长念出了我的名字。我被评上了！我真的做到了。(修改点评：揭开悬念，并与前文照应。)

如今，每每想起此事，都不由得激动万分，我深知那次评奖，评上的不仅是我的事迹，更是对我自己勇于尝试的鼓励，以及选择独立完成事情行为的肯定。(修改点评：加入议论性的句子，表达自己的感悟。)

人生中，有许多为我们准备“材料”的人，但是，我们总是要成长的，总是要学会独立的。我们何不让自己早点面对，尽快独立和成长起来呢？(修改点评：篇末点题，首尾呼应，深化文章主旨。)升格点评：1.开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，篇末适时揭开悬念，首尾圆和。2.运用插叙的叙述顺序，情节波澜起伏。让颁奖结果既在意料之中，又似乎在意料之外。3.善于运用心理描写、神态描写，让文章读起来很丰满。(2)欲扬先抑欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。如《列夫·托尔斯泰》中作者先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让读者读后对托尔斯泰的印象更为深刻。作文升格一对一普通习作平淡也是爽我的生活平平淡淡，学校——家庭，两点一线，一成不变。每天都觉得生活好无趣，丝毫生气都没有。他，一位年迈的老人，头发近乎花白，整日坐在巷尾，日复一日地拉着胡琴。他总是身着白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。一把线条遒劲的二胡在手，双眼微阖，乌乌拉拉，极其陶醉，悠悠的琴声在静谧的小巷回响，在古老的青石板间游离，在斑驳的阳光里弥散……一次和妈妈路过他身边，听到他的琴声，我对妈妈说：“这琴声啊，慢悠悠的，也不知道老爷爷为什么不在家歇着，为什么不给生活多添加一些调味品呢。”“丫头，什么是生活的调味品，你需要仔细品味、用心品味……”我满脸的不解，有什么可品的，跟我还不是一样，每天干着一件事，日复一日，年复一年。(修改建议：写出了“我”对平淡生活的不屑一顾，在与下一段的衔接上稍显不当。)某日，小巷拆迁，踏过碎砖碎瓦，穿过尘土飞扬，绕过嗡嗡作响的搬家卡车和吵嚷叫喊的人群……我皱着眉头，心情烦躁，拆迁带来的混乱将我记忆中宁静的小巷，毁得面目全非。不一会儿，我就走到了拉二胡老头儿的马扎前。老头儿微阖着眼，仍在拉琴，依旧是不变的打扮，白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。他右手左右拉动，左手在琴弦上游走。我笑了，笑他的痴狂，可渐渐地我收敛了笑意，也无法再迈动脚步。是的，是宁静，是超脱淡然，是处变不惊，是“心远地自偏”的从容淡定，是“任尔东西南北风”的泰然坚守。(修改建议：前后衔接突兀，且缺少对老人的细节描写。)时代变迁，岁月更替，我们早已习惯了嘈杂与纷乱，可老人仍捧着那把胡琴，坚守着心灵的宁静，独自品味，独自诠释，不肯丢下灵魂的安然。是的，他的生活是很平淡，可他用坚守抒写出了纯粹的诗！蕴含着宁静之美的琴声，拂过断壁残垣，拂过我烦躁的心田，我心，沉静。原来，平淡的生活，也可以很爽！(修改建议：结尾虽然点题，但有点突兀。)病文诊断：整体来说，这是一篇语言、构思都不错的文章，但在写“我”对老人拉琴的态度转变上，缺少一定的“曲折”，削弱了文章的可读性。平淡也是爽什么是爽？什么样的生活是爽？我一直困惑不解。(修改点评：以疑问引出话题，直接明了。)我的生活平平淡淡，学校——家庭，两点一线，一成不变。他的生活平平淡淡，盘踞巷尾，日复一日地拉着胡琴。(修改点评：运用对比手法，交代了“我”与他的生活状态。)升格作文他很老了，头发近乎花白，总是身着白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。一把线条遒劲的二胡在手，双眼微阖，乌乌拉拉，极其陶醉，悠悠的琴声在静谧的小巷回响，在古老的青石板间游离，在斑驳的阳光里弥散……妈妈总是称赞，他的琴声富有诗意，有宁静的美。(修改点评：妈妈的称赞，为下文做铺垫。)宁静的美？我故意驻足听了一会儿，可传入耳中的琴声，平淡普通，并无亮点，我嗤笑，不过是过着与我相似的平淡生活罢了，何来诗意？我坚持着这一偏见，直到小巷拆迁的那一天。(修改点评：直接写出“我”强烈的不屑，这是先抑。)踏过碎砖碎瓦，穿过尘土飞扬，绕过嗡嗡作响的搬家卡车和吵嚷叫喊的人群……我皱着眉头，心情烦躁，拆迁带来的混乱将我记忆中宁静的小巷，毁得面目全非。不一会儿，我就走到了拉二胡老头儿的马扎前。老头儿微阖着眼，仍在拉琴，依旧是不变的打扮，白衬衫、黄裤子、旧皮鞋。他右手持弓，夸张地左右拉动；左手在琴弦上灵活地游走，宽大的衣袖飘飘摇摇。他拉得那样陶醉，那样痴迷，仿佛外界的喧嚣与他毫无关系。(修改点评：增添了老人拉琴的细节描写，为后面的“扬”做铺垫，也体现了老人内心的安宁。)我笑了，笑他的痴狂，可渐渐地我收敛了笑意，也无法再迈动脚步。为什么缕缕琴声听来是如此柔弱无力，却能冲破喧闹与杂乱的桎梏，响彻我的心扉，每个音符都掷地有声？(修改点评：进一步写出琴声的独特。)是的，是宁静，是超脱淡然，是平淡生活中对自己喜好的热爱，是“任尔东西南北风”的坚守与淡定。而我，似乎真的误解了“平淡”。平淡的生活，依旧可以过成一首诗，过成一首读了就很爽的诗。(修改点评：加入“我”对平淡理解的语句，衔接紧密。)蕴含着宁静之美的琴声，拂过断壁残垣，拂过我烦躁的心田，我心，真爽！(修改点评：结尾点题，运用适当的议论突显主题。)升格点评：运用欲扬先抑的写法，由对老人的“嗤笑”到敬重，将叙事指向文章中心，结尾水到渠成，点明文章主旨。另外，文章最后一段的议论，突显了主题。三、语言——由“语言平淡”到“文采飞扬”作文是语言的艺术，没有精彩语言的作文就像一匹良马缺少好鞍。中考阅卷场上，那些由平淡的行文、苍白的语言、呆板的句式、空洞的叙述等写成的作文是很难激起阅卷老师的阅读兴趣的，也会严重影响作文的得分。只有流畅、有文采、有诗意、生动的语言才能获得较高的分数。(一)妙用词语1.用好动词文章要一波三折才好看，但现在的学生生活都很平淡，不能强求学生们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就是要动连着动——学会连续使用动词。例1：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)点评：运用一系列动词将捕鸟的过程生动传神地表现了出来。例2：妈妈随手把额前的头发捋到耳后，直起身子，把拖把放在水池里涮了又涮，用力拧干，然后拎进屋，从书柜边开始，弯着腰，前腿弓起，后腿绷着，用力拖了起来。点评：使用一系列动词，通过近乎放大的场景描写，细致地表现了妈妈辛苦劳作的场景，使记叙具体形象。(1)请你在下面括号中填入恰当的动词替换一般片段中加框的动词，使一般片段升格。牛刀小试掀一般片段升格片段

天呐！要迟到了。我揭开被子，从床上爬下来，慌慌张张地拿过校服，穿上鞋子，几步走进卫生间，急急忙忙地拿出牙刷，挤上牙膏，在嘴里胡乱地刷了几下，然后，拿下毛巾，快速地在脸上擦了两把，飞快地走出屋子。

天呐！要迟到了。我()开被子，从床上()下来，慌慌张张地()过校服，()上鞋子，几步()进卫生间，急急忙忙地()出牙刷，()牙膏，在嘴里胡乱地()了几下，然后，()下毛巾，快速地在脸上()了两把，飞快地()出屋子。滚扯蹬跨拔挤上刷拽抹冲2.用好形容词形容词可用于烘托环境，渲染气氛，刻画人物形象，突出人物性格及情感。例1：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)点评：选择准确的形容词，抓住景物、动物的特征，生动地写出了其形态、性状，引发读者的联想。例2：蛹整天吐丝，劳作不辍，最终却被自己编织的茧禁锢。虽然微小却异常坚硬的茧，简直就是蛹的牢笼。(中考优秀作文《我成功解决了这个问题》)点评：“微小却异常坚硬”形象生动地写出了茧的特点。(2)请你在下面括号中填入恰当的词语，使一般片段升格。一般片段升格片段

夏雨骤然而至，打在地上的雨珠，在地面上砰然溅开，形成一簇簇花朵，那声音宛如大盗正在乱撒百宝，把钻石和珍珠撒得满地都是，雨点溅起一朵朵水花。雨水从屋檐流下来，像一条小溪，透过水幕，我看见园子里的花都挺直了腰，竖起了叶子，它们喝着雨水。

夏雨骤然而至，打在地上的()雨珠，在地面上砰然溅开，形成一簇簇()花朵，那声音宛如大盗正在乱撒百宝，把钻石和珍珠撒得满地都是，()雨点溅起一朵朵()水花。雨水从屋檐流下来，像一条()小溪，透过水幕，我看见园子里的花都挺直了腰，竖起了叶子，它们()喝着雨水。牛刀小试晶莹的素色豆大的晶莹的奔流的贪婪地(二)巧用修辞恰当使用多种修辞，能使文章语言富有文采，增加语言的表现力，提高表达效果。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、引用、反复等。有时为了表达需要，可以综合使用多种修辞。例1：人老看脸，树老看皮。经过百年岁月的煎熬，这树皮已如老人的皮肤，粗糙，多皱，青筋暴突。纹路之宽可容进一指，东奔西突，似去又回，一如黄土高原上的千沟万壑。(梁衡《百年震柳》)点评：将“树皮”比作“老人的脸”“黄土高原”，写出了树的老。

例2：可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。(周克武《老屋》)

点评：将“大门上绽开的裂缝”比作“老人额头上的鱼尾纹”，突出了老屋大门的古旧。例3：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(梁衡《壶口瀑布》)

点评：句中运用拟人化动词“涌”“挤”“撞”“推推搡搡”“呼”“拥”“碎”等，形象地写出了黄河水的种种形态和气势，表现出黄河水给人震撼的同时又富有活力。

例4：街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子，一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像在荒凉的山坡上。(苏童《夏天的一条街道》)点评：句中“躺”字赋予了酸苹果人的特性，写出了酸苹果的状态。例5：他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(安徒生《皇帝的新装》)

点评：运用“夸张”的修辞手法，突出表现了皇帝非常喜欢换衣服的形象特征。

例6：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

(鲁迅《中国人失掉自信力了吗》)点评：运用排比，语言气势如虹，为中国人倾注了巨大的精神力量。例7：中国味是“死亦为鬼雄”的豪迈。你和着四面的楚歌，将自己的一腔热血洒向那奔腾不息的乌江，你知道，江东子弟多才俊，卷土重来未可知，但你亦知道，跟随你的三千子弟一去不复返。你自认愧对江东父老，愿以死来保全他们以后的安定生活。中国味是不惧生死的豪迈。中国味是“问汝平生之功绩，黄州惠州儋州”的淡然。乌台案平息后，你的政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土地，并判你一个“监视居住”，他们的丑恶嘴脸大笑着，要看你那高贵的头颅如何低垂。但你只是“一蓑烟雨任平生”竹杖芒鞋地淡然处之。中国味是安之若素的淡泊。中国味是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中对恋人的思念。她在帘卷西风中，人比黄花瘦地等待着，她对明诚的等待坚如磐石，衣带渐宽终不悔。无言的爱孕育那份心酸，中国味是无尽含蓄的等待。点评：作者引用名家名句，从不同的角度阐述何谓“中国味”，这些精神被作者写出，让人印象深刻，可见作者深厚的文学功底。(3)运用多种修辞手法，将下面句子进行升格。(要求：至少运用3种修辞手法)牛刀小试我又在练习小提琴了，小提琴的声音，时而像小鸟呢喃，时而像泉水淙淙，时而像瀑布奔流，令人畅想，令人神往。但是长时间的练习，让我感到疲倦不堪，那困倦，像沉重的夜色一样紧紧包围着我。可是黑暗夜空中，仍有星星眨着眼睛陪伴着我。我不能放弃，既然选择了远方，便只能风雨兼程，坚持不懈。一般片段升格片段

我又在练习小提琴了，但是长时间的练习使我疲倦不堪。但是我不能放弃，要坚持下去。(三)善用描写1.人物描写例1：左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。(莫泊桑《福楼拜家的星期天》)

点评：作者对左拉脸部的每一处都进行了具体细致的描写，画面感十足，使左拉的形象跃然纸上。例2：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。