经济专题方面论文范文

第页共页经济专题方面论文范文经济专题方面论文范文一、围绕地方支柱产业，重组专业教学构造地方经济是靠支柱产业来带动和引领的，也是地方开展的主要税收来和优秀人才的聚集地，围绕地方经济的支柱产业、塑造学校的办学特色、建立专业是学校做强做大的一个非常有效的途径，是进步学校竞争力的打破口。为了实现职业教育与地方经济开展的对接、专业教学与企业岗位要求的对接，学校应组织相关专业老师深化社会和企业调研，作为教学改革的根底根据。首先要确定地方经济开展的支柱产业，进而研究支撑这几大支柱产业的相应专业群。这些调查包含了各类企业和用人机构对专业人才的素质要求和岗位需求数量。据此，本文结合本校原有的专业教学根底，对相关专业设置进展调整和优化。以笔者所在的玉林市机电工程学校为例，对这一作法进展说明。玉林市是世界最大的日用陶瓷消费出口基地，世界牛仔裤之都，南方药材之都，中国最大的内燃机消费基地，国家级建材消费出口基地和食品加工基地。玉林市机电工程学校一直以汽车运用与维修、数控技术应用两个主要专业的教学在当地颇有口碑。最近几年，学校又根据本市支柱产业的开展对人才的需求，增设了汽车营销、农业机械使用与维护、动漫设计、通讯设备维修等多个专业方向，这样的专业配置，使学生的知识构造更合理，以到达人才培养适销对路，实现供需两旺。同时，还强化原有的拳头专业，不断更新和添置新的教学设施设备，努力缩小中职学生技能与企业消费要求的差距。二、以岗位需求为根据，调整教学体系中专学校应把地方经济的主要行业、龙头企业、企业内的主要工种和岗位，以及每一个岗位应具备的知识和操作技能，进展调查和分析^p，整理成册，作为调整专业教学方案、课程设置的主要根据。理论学习并非中职学生的强项，按照“够用、实用”的原那么，增加理论课程在整个学习时间上的比重，在“做中学”而不是“坐中学”，强调动手才能，进步综合素质。也可以将劳动人事部职业资格考试中，对知识和操作的要求与专业教学考核要求相结合，构建根底宽、适应广的专业课程形式，使学生既能学到实用的专业技能，又能手握“双证”上岗就业。此外，实行工学交替，学生两年在校期间还可安排多种形式的社会和企业理论活动，使知识与岗位的结合更严密，更结实。三、强化技能培训，突显职教功能学生的专业技能是人才质量的关键，也是学生进入职校学习的原动力。中专学校应建立长效机制，定期轮流安排专业老师赴企业理论锻炼，建立高程度的“双师型”队伍。老师深化到企业消费一线，可以增强老师的理论操作才能、进步老师对专业理论课内容把握的准确度，制定各专业课程的才能目的纲要，大胆改革和创新专业课的教学形式，逐步形成一批各具特色的专业课教学形式。这样，既加快进步了老师队伍素质，也促进了职业教育的改革与安康开展。近两年来，玉林市机电工程学校在这方面进展了一些有益尝试。该校采用“专家请进门———先进带后进”的校本培训方式，重点推广和探究了一体化教学、案例教学法、工程教学法等合适职业教育的优秀教学方法。老师在培训中更新了教学理念，掌握了新的教学手段。这些教学形式应用到一线教学工作中，效果显而易见，学生成了教学活动的主体，主动性和求知欲得到了较大的进步，改变了呆板的课堂，将教学活动引入到工厂车间或模拟职业场所的实情实境中，理论与理论有机结合，让学生获得验证书本知识的时机，实在感受亲手理论的.难易，也点燃了学生克制困难争当操作能手的斗志。四、深化校企合作，共建双赢机制中专学校应转变观念，积极开展与本地企业的良性互动。玉林市机电工程学校做到了以下几点：紧贴地方企业的需要调整专业和课程；多方宣传本地优秀企业，营造学生在本地就业的气氛；优先地方企业用人，推荐优秀学生为本地企业效劳。该校还经常邀请本地龙头企业的管理和消费骨干人员到校交流讲座，加深双方的理解与支持，还通过设立企业奖学金或企业赞助活动扩大企业品牌影响。在外部环境层面上，职业学校还应积极争取当地党委、政府的政策支持，积极探究校企合作、优势互补的有效途径和方法。笔者认为，推进校企合作，有几点是必须做好做实的。一是将实习基地作为校企合作的根底。校企利用这一平台进展教学方案的改良、老师的理论进步，实现人才培养的交流互补，共同完成从学生到员工的平稳过渡。二是将校企合作交融到教学的各项工作中。在专业设置、课程设置、校园文化等方面贴近地方企业的需求，使培养目的、教学方案与质量评价标准可以表达当地企业的用人标准。三是将科研作为校企合作的提升。随着校企合作程度的深化，校企双方可以在科研领域进展工程开发，就共同有益的课题展开合作，在人员装备、资金保障、资料搜集等多方面沟通互助，以提升双方在各自行业的竞争力。中专学校唯有创新争优、与时俱进，为企业效劳，为地方经济效劳，才能保持长期的安康开展。以往的