美术学习心得通用15篇

第页共页美术学习心得通用15篇美术学习心得通用15篇美术学习心得120xx年11月11日我有幸去新乡市参加了省级美术优质课观摩活动，这是一次很好的开阔视野提升美术业务程度的学习时机，抱着认真的态度听完了为期两天半的11节课。笔头上的高速撰写紧张而繁忙，一天半下来我受益匪浅。通过这次观摩我开阔了对于美术课上多媒体的运用及老师教具使用的眼界。这几节课带给我的不仅仅是常态课的新标准新要求，同时，还为自己今后美术教育教学的思路指明了方向。这次展示的是20xx年省级优质课评比中优秀选手的课。这次展示的11节课中，课型上有三类，有造型表现，有设计应用，还有欣赏评述，几乎涵盖了美术课的全部类型。不管是哪个类型的课堂堂都精彩纷呈，可谓是八仙过海各显神通。看得我眼花眼花缭乱，听得我心潮澎湃，感慨美术课的精彩和魅力！这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。省实验郑东小学原静老师的《会动的线条》一课，这节课轻松、自然，课堂设计有趣，合适三年级学生的特点，老师引导学生画线时的方法和语言给我留下了深化的印象，原老师设置了一个线条旅行的游戏，老师在画线时用了这样的语言：给线条穿上滑冰鞋，时而旋转时而滑行……，像是在讲一个童话故事一样。这节课课堂气氛活泼，老师时不时地对学生的答复给予肯定和鼓励，不是对与错，而是肯定了学生的艺术欣赏才能和表达才能。我想这是我们美术教学中应该学习的。李丹老师的校本课《朱仙镇木板年画门神》一课，仿佛把我带到了古都开封，这一节课很朴实，其中李老师在制作的门神年画采用了微课视频的方法，在课堂中既节省了时间，又可以很明晰地让学生掌握制作方法，我觉得这可以作为一个新的教学手段。永城市第十小学温慧老师的一节欣赏评述课《青花瓷》让我佩服不已，首先温老师的课件、教具以及服装都表现了很深的美术造诣，这一节课以探究青花之旅贯穿课堂始终，通过一段段视频，让学生感受瓷器的特点，青花瓷的历史及演变，让学生在体验中感受，在感受中得到精神的升华。郑州郑东新区实验学校郜松瑞老师的《精彩的偶戏》这节课，让我感到震憾，这一节课所使用的教具，华美、宏大，老师用心之深。当一个偶戏舞台被摆上台时我就很期待，其中老师还准备了提线偶、皮影等道具，学生最后进展编剧在偶戏舞台演出，这不仅仅是一节课，我感觉这是一个小剧团，在受到震憾的同时我也在反思，这样的课堂是不是脱离了实际，我们是要注重形式，还是更在注重内容？观摩完毕后金良老师进展了幽默而精僻的点评，这次点评可谓是这次活动的点晴之笔，老师没有因为这是省级优秀课程展示而委婉点点缺乏，而是一针见血地指出每节课中的缺乏与建议，这让我们成长与进步少走了许多弯路。同时也让我解开了迷惑，美术课堂不能只传授学生技能，艺术不是复制，不是画得多像，而是学生个性的创作，情感的体验。我们以往在上课中往往会无视学生的情感体验和学习感受，无视学生学习的过程，我们应该让学生在学习中去充分发挥自己的个性，进步他们的美术素养，而不只是画好一幅作品。另外我个人认为一节课不管是课件还是教具都是在为课堂效劳，不能因为展示而展示，不能只是一种形式。课件教具能和课堂融为一体才是有用的、最好的。正所谓“学无止境”，通过这次观摩学习，我会将学到的新的教学理念、教学思想，独具匠心的教学设计进展归纳理论，认认真真的做实实在在的有深度的课堂，我要让我的美术课堂也充满美的诱惑！以上心得仅是个人体会，有缺乏之外还请广阔老师批评指证。美术学习心得2xxxx年6月18日，有幸参加澄迈县第一界美术根本功培训班学习，学习的日程分为两局部，第一局部是学习理论，第二局部是国画示范讲解，在学习过程中真的学到不少东西同时也给自己增加了自信心，特别是马杰老师讲解的“美术教育新教材〔绘画〕介绍”，教材讲解了新旧教材的差异，及教学形式，随着时代的变迁和社会的需求，我们的美术知识也要顺应时代的开展需求，要跟上时代的大步伐，我们就要改变“老美院“的教学体系，相反就会被社会淘汰，在科技日新月异的新时代中，要想站稳脚跟，就要不断充实自己，不断更新知识，不断创新。“老美院”的教学形式是以西方写生风格为核心建立明暗素猫、写生色彩等写生方式的教学体系，我们应将美术教育作为一门系统的培养老师专业教学体系，即老师具有专业学科知识和教育学科知识与”老美院“相反；应打破那种带有政治倾向，培养具有社会____与建立觉悟专业画家为目的的教学体系，打破传统写实美术观念的束缚，不再局限在写实绘画上，应引导学生在生活中获得审美，扩展美术教学视野，恢复美术开展本来面目；以造型为主线，整合美术知识，打破“老美院”教学体系，使教学具有开放性。如今我们都在学习新课程改革，改革的目的是要让学生当学习的主人，让学生充分发挥自己的才能去探究学习，探究创新，“我们老师就是点火器，学生就是发动机，”老师的职责就是开启学生，让学生充分发挥自己的想象空间在知识的海洋里遨游。学习的第二局部就是国画示范讲解，主讲是周乃林老师，虽然他的言语不多，但他的画笔向我们传递了很多知识，他边画边给我们讲解有关国粹的知识，听后学到不少知识，也给自己带来了好多信心，毕竟自己从毕业后一直都没有拿过画笔，有时想画一画，可总是信心缺乏，今天听完讲解后确实给自己打了不少气，我要勇于挑战自己，结合以前所学知识和今天的所学，大胆去尝试，大胆去创新，相信自己也不是最差的一位选手，让我们一起加油吧，同行们，相信我们的将来会更美妙。美术学习心得3美术课程标准的根本理念有使学生形成根本的美术素养，激发学生学习美术兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的才能，为促进学生开展而进展评价。美术教育以美术学科为根底的教育门类。其目的主要是延续和开展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要。健全人格，形成人的根本美术素质和才能，促进人的全面开展。美术课程的价值：1、陶冶学生的情操，进步审美意识。2、引导学生参与文化的传承和交流。3、开展学生的感知才能和形象思维才能。4、形成学生的创新精神和技术意识。5、促进学生的个性形成和全面开展。课堂教学老师进步和促进每一位学生开展主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。学科建立的根本要求小学阶段初步接触我国民族民间的、国外的优秀美术作品，使学生掌握粗浅的美术根底知识和简单的美术技能。增强学生对美术的兴趣和爱国主感，培养学生的观察才能、想象才能和美术欣赏才能。美术学科主要的教学方法：语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法以实际训练为主，以引导探究为主以欣赏活动为主1、美术内容和现象有根本的理解2、美术的创作方法和过程有根本的理解美术在社会中的价值和作用有根本的理解。对美术学习过程进展评价：1、重视学生的自我评价2、注重对学生美术活动表现的评价3、采用多种评价方式评价学生的美术作业4、建立促进美术老师不断进步的评价体系老师教学行为选择的根据：根据教学目的与教材的特点；根据学生的特征；根据学习环境的条件；根据老师自身的素质与条件。美术学习心得4我老爸经常说：“我让你学美术并不是让你成为画家或艺术家，而是培养你的耐心。”我的耐心往往是少得可怜，因为我太过于烦躁。学学总是好的也是我爸教育我的口头禅之一了。于是我磨了几年便去上了一个美术班。但是开场我仍然是那么毛躁，毛手毛脚。我老爸每次都跟我讲大道理，但是他很啰嗦，反反复复地讲，一开场我很反感，但是等我六年级时，老爸和我促膝长谈了一常老爸告诉我，他会这样反反复复地讲不是因为他愿意，是因为他希望我不要像他年轻的时候那样没有耐心。没有耐心使他在职场上吃了很多的亏，突然我觉得老爸苍老了好多，老爸他已经不再年轻了。老爸说，学会有耐心并不是一件坏事，有耐心你会不骄不躁。只有你有耐心了，你才会有长进。假如你没有耐心，无论你怎么满腹经纶你都是一个废材。我感到惭愧，因为我既不是满腹经纶也没有耐心。我决定好好的去学习美术，不让我爸绝望。假设你没有耐心，试想一下，那该有多恐惧。没有耐心你会做不成一件事，你会烦躁，会因为一点小事而斤斤计较。何必弄得自己不开心呢而且没有人会抚慰你，因为什么呢因为你是自寻烦恼，怪不得任何人。所以有耐心是一件好事。再说了，假如你没有耐心，你如何持之以恒，没有耐心，什么持之以恒都是空话，所以学会有耐心会让你受益无穷。美术的好处并不止这一点。假设你想表达一下你的心情的话，你可以画一幅画来自娱自乐一下，亮丽的画作挂在墙上，你不会感觉生活充满了动力嘛并且你郁闷时可以画一幅作品来消散你的郁闷呀。美术中，线条要连接，这是我们的美术老师教我的。线条要连接，我觉得也可以理解为做任何事情都要连接，不能半途而废。还有美术非常注重细节，你的精致度会让你的画作更高一筹。细节，就是微小的情节，无论它多微小你都要能考虑的到，为别人想得周到一点，心比别人细一点会赢得别人的好感。在人与人的相处之间，假如你心细一点，在天寒地冻的冬天递上一杯热茶，这需要心细。假假设在考试中，你假如马大哈，不细心检查，那完了，勉勉强强的80分试卷发下来，我相信你一定会悔不当初，那么细心一点不就可以防止问题了吗?你在绘画的同时，其实也在梳理着自己的内心，并且把自己的心情淋漓尽致的展如今画面上，甚至你还可以让看的人不知道是谁画的。在没事的时候，拿起画笔，随意画两笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅能打发无聊的时间，也能得到一种异样的满足。那么何乐而不为呢?你总有绝望、发脾气、恼火、郁闷、悲伤的时候，你可以用画来宣泄感情，把你自身的感情宣泄在画纸上，会不会比大声吼叫、砸东西好得多呢而且你画出来的东西不仅仅是表达了一份感情，更是一种艺术，你拿过去的画跟如今比，无论是超越了还是改变了，它都是你那一瞬间的思维，包含着你的心血。一幅画，是需要自己尽心去画，努力去画，无论你画的好看与否，你都尽力了。你不必感到脸红和惭愧。因为每一个人都有自己的审美角度，也许他觉得你的画难看，但是没准另一人会觉得你的画有创意。所以，画画不需要到达人人说好的境界，只要自己满意，别人怎么说和你完全没关系。看着五颜六色、非常艳丽的色彩涂绘在画纸上，看到绚丽、璀璨的画作，你会不会感到惊艳那是一种视觉上的享受，看到如此绚烂多彩的画面你会从内心中发出感慨，赞叹这画面是如何的美妙。你会发现自己所理解的境界会更高层次一些。你将会被一种唯美的艺术气氛包围，你会渐渐发现自己能沉得住气了。学会稳重，会让你的人生变得不那么坎坷。当你领悟到其中的乐趣时，你会发现你变得宁静，能多宽容别人了，宽容是一种美德。拥有它你会快乐很多，不必苦苦的钻牛角尖。心思比别人细腻一些，耐心比别人多一些，业余生活比别人丰富一些，内心比别人宁静一些，这些会让你在人生的旅途上虽然称不上一帆风顺，可它们会让你少走很多荆棘路，让你大多时候在平坦的大道上倘佯。你会享受绘画的乐趣，你会发现一些更有意义的事情，你可以防止一些没有必要的纷争。因为你知道虽然天空不会总是晴朗的，但是最起码你会拥有一份自己的专属天地，你会感觉到满足和喜悦。我之所以选择《美术影响人的一生》这个题目是因为美术与我们的生活息息相关，我们的人生旅途会因为你学习绘画而变得平坦许多，所以学一学美术吧，无论你的绘画才能如何，学学总是好的。美术学习心得5转眼间，我已渡过了七年的学习生涯，今年9月我也要上初二了。在这七年里，我学到了许多知识，懂得了许多做人的道理，但最能影响我的还是美术这一门吧!我从小就爱好美术，幼儿园时就已经开场接触它，学习它，当时老师都说我很有美术天分。我有没有美术天分我不知道，我只知道我很喜欢美术。虽说如此，可是还是有许多人都反对我学习美术，他们都说学美术没用，应该学习英语这类有用的科目，将来才可以在社会上立足。不过，我坚持自己的主见，坚持自己的理想，我相信我将来一定靠美术而扬名立万，使那些看不起美术的人刮目相看!说实在，美术对我的影响真的很大。可不是?因为美术，使我变得更有气质;因为美术，使我的内心变得安静;因为美术，使我变得更“美丽”。从一年级开场，我就是老师“御用”的美术科代表，至今从未中断过。可是就有许多人跟我说“做美术科代没用”“做美术科代好惨”之类的话，但每次他们这样说，我就当是一阵风从耳边吹过，我也并没有去反驳他们，因为我想用我的行动去证明————做美术科代一点也不可怜!从老师任用我那天开场，我便很努力，很用心地做好老师布置的事情，并以身作那么，给同学做典范。终于，我成功了，我成功征服了同学们的心，让他们对我这个美术科代刮目相看。从那时起，只要提到“美术”，大家都一定会想起“陈莹”。我并不是在夸耀些什么，我只是证明我“成功”而已。同时，因为美术，使我内心变得无比安静：记得有一次，我心情很糟糕，动不动就向别人发脾气，我自己也不知道是怎么回事。可是，当我回到家，拿起那支日夜陪伴我的画笔时，我的心开场变得安静，渐渐地，我便沉醉在画画之中，最后当我的作品完成时，我也变得阔然开朗。是美术改变了我，是美术使我的生活变得多姿多彩，我想在不久的将来，美术将会影响我的一生!美术学习心得6上周我有幸参加了老师进修学校组织的美术老师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影纪念。下面我就此次培训的详细情况谈谈我的心得体会：第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于老师心理安康调适的辅导，主题是做一名安康快乐的老师！告诉我们如何进展心理安康调适的策略。卫老师首先公布了目前老师的心理安康现状，接着通过很多详细方面，比方合理饮食、调节认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人修养的进步以及学会宽容与合作，告诉我们如何成为一名心理安康的老师。这样的心理辅导讲座严密联络老师群体的普遍职业特点，对我们一线老师帮助很大，我也深深感受到，一个人的心理安康非常重要，尤其是老师这个群体，平时教学任务繁重，面对越来越复杂的教育现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理安康也会受到影响。而老师又是个育人的主体，假如老师自身心理存在问题，那么将直接对他的教育对象〔学生〕产生不良影响，这一点必须引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范！老师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有可以感染学生心灵的人格魅力，这就需要老师塑造自己安康乐观积极的人生态度，这样才可以更好的促进学生安康、长远的开展。我的个人感受是，老师的心理安康不仅有利于老师自身的开展、个人生活质量的提升以及职业幸福感的获取，而且是一个高素质老师的必备素质，它关系到学生安康、长远的开展。第二个讲座是关于中学美术教学的研究，说的都是美术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术老师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反响是，好不容易期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应该也会有帮助的，所以又欣然承受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程显然让我很绝望，所以就不多说了。第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前准备工作：1、钻研全部教材；2、理解学生、分析^p教学对象；3、物质准备。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出很多美术老师在制定教学目的的时候出现的三大问题，比方：教学目的分类混乱、课题教学目的与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的理论性，为了促进老师的专业成长，为了进步课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研气氛愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学研究却有些盲目，很多老师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深化考虑；而评课大局部时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神紧张，课堂变成老师表演的舞台，追求华美、个性，而忽略了课堂教学艺术的真正归宿应该是学生，没有真正贯彻听课研讨的本质精神。李老师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的准备，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟悉所听课程，把握教材，理解有关教改的信息，做好听课的心理准备，客观公正的给予评价，因为，评价不是为了甄别优劣，而是为了促进老师的开展，促进教研的开展。此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获很多，感谢上级教育部门给予这样学习的时机，也感谢给我们上课的几位专家教授！最后用一句话概括：做一名快乐的老师，做一名擅长考虑的教育工作者。美术学习心得7美术教育这门课是我进华师以来我觉得最特别的一门课，它很轻松，因为不用考试背一大对乱七八糟的东西，但我却觉得它不简单，因为或许用一辈子的时间也未必能把它学好。我觉得老师用这种方式教学是很好的，你没有让我们一味的划教材的重点内容，讲教材，背书上的观点，理论，然后到期末就出几道选择题，阐述题来考验我们，而是让我们自己同过看不同国家的教育案例，通过自己动脑去考虑，去发现别人的长处，特色，从而转化成为真正属于自己的东西。当我翻开那叠自己写的感想，我到如今都挺惊讶自己能写出一些有意思的东西。一直以来我都认为只有通过自身去发现，受到启发而学到的东西才是真正属于自己的。我曾经在其中一篇感想中写到这样的一句话：“我捏你的手一下，你会觉得痛，而这种感觉总比我用一大对文字直接下定义去告诉你什么是痛更深化吧。”这句话可以说是我从这门课得到的最深化体会。因为通过看别人的教学方式，手段就能更直观的学习到用怎样的手段来启发学生学习，调动学生的积极性。而且最起码我们都动了脑筋，有考虑过问题，否那么又怎能写出一堆感想呢？相对的假如从书上理解到关于教育的理论知识如杜威的什么什么著名理论，谁谁谁又有什么著名教育理论。一大对硬蹦蹦的知识背了难道就是教育家了吗？挖苦的是把这些都背的滚瓜烂熟的我们的教育学老师为什么就连调动学生的课堂学习气氛的才能也没有，就知道要我们每两周就考一次试，背理论。我以前也都迷惘过，因为一路走来，在应试教育中我算是老实的教徒，所以我的成绩一直都不错，我曾经也以为自己学到了知识，但是随着时间的过去以前我老老实实地学的知识，定理都忘光光。那这又说明了什么？但自从看了那个韩国老师的教学方式后，我就受到启发，他用了很多生活上的经常见到的东西来引导，帮助学生学习稳固知识，不同形状的煎锅，西装口袋甚至袜子。他并不是把一条条的定理，重点打包塞进学生的脑里。学生愿意学，享受地去学这才是成功的教学。教育自生活，人的一生都在不断学习，指的是经过自己的经历去总结到经历，成长。只要多留意，多观察就能从生活中借来好多例子来启发学生，引导学生。通过看那么多的例子和写下的感想与老师的交流后，我也开场认识到美术教育应该朝着一个真样的方向走才是正确的，这与我以前想的有着很多的不同，也复杂和困难得多。也难怪准备一节课所用的时间和心血精力可以是一辈子。美术学习心得8通过小学美术新课标的学习，我深化认识到《全日制美术课程标准〔实验稿〕》施行、义务教育阶段美术课程开场新一轮改革，至今已经十年了。相比20xx年颁发的课标实验稿，本次课程标准的修订，总方针与主要内容没有大的变化。比拟旧版实验稿，《全日制义务教育美术课程标准〔20xx版〕》方向更明确、文本更精练、内容更详细，表述更理性。修订表达了美术教育专家学者在美术新课程施行假设干年后，对课程标准的重新梳理，并在反思的根底上明确了开展方向。学习了一些专家的观点后又通过教研室安排的美术新课标培训，更为明晰地认知和把握修订后的美术课程标准的宏观定位与详细内容。一、结合教学经历，谈美术课程的根本理念的详细认识。新美术课程标准的根本理念表达在以下几个方面：〔1〕以学生的开展为本的课程价值观。在价值观上为了学生，在伦理观上尊重学生，在行为观上依靠学生。〔2〕科学与人文整合的课程文化观。在互相交融中寻求理性与情感的协调，让她们可以更多地结合在一起，而不是对立。〔3〕回归生活世界的课程生态观。翻开我们的视野，把对教科书的关知识与技能，学习美术欣赏与评述的方法，理解美术根本语言的表达方式和方法，努力形成根本的美术素养。〔4〕创新与开展的课程施行观。发挥老师和学生在课程中真正有效的作用，从原有的状态下解放出来，共同成为教学的主人。〔5〕民主化的课程政策观。表达科学和开放的精神，使所有的人都可以分享多样化二不是单一化的管理和决策。二、在课程培训中对课程标准和教学大纲有了新的认识。教学大纲相比拟，其最大的区别就在于：前者是“建议性”的，更多地关注学生，从学生的角度出发；而后者那么是“指令性”的，是从老师的角度出发。教学大纲过多强调学科的本位性，脱离学生的实际生活，课程的多样性和综合性缺乏。在详细的美术教学中，我们应树立素质教育的观念、打破以学科为中心的教学形式、改善学习方式、加强评价体系的改革、拓展课程施行空间。教育和从事教育的人们要从人将来开展的骄傲度来看代教育的意义，以学生的个人成长作为教育的出发点知识与技能的学习是我们以前根底教育的弊端之一，但是进展改革并不意味着我们不要知识与技能，知识与技能是美术学习的根底，也是很重要的一个方面，但是适当地降低其要求和难度。技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个局部进展描绘时，中间的过程与方法是最主要内容，只有抓住了过程与方法，知识与技能才能得以开展，以及情感、态度、价值观才能得心培养。学生知识、才能的增长和情感态度的培养都在学习活动的参与和探究中实现的。美术学科它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，把美术学习从单纯的技能技巧层面进步到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地理解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联络，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必须重视文化学习，进步自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资。以上这些就是我学习的心得体会。美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术老师因该面对全体学生进展美术素质教育，而不是针对少数美术特长生和高考班的专业美术培训，我们广阔基层美术老师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的根本职责。美术学习心得9xxxx年4月14日，我有幸参加了由海口市教育研究培训院组织的“送教下乡”《美术领域教育活动》学习活动。本次活动在三门坡镇中心幼儿园举行，由省军区幼儿园于娴园长来主讲。在这次学习活动中使我感受颇深，受益匪浅，深知幼儿美术教育的重要性。美术，是幼儿非常喜欢的活动之一，美术教育是幼儿园素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅可以从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以开展动手动脑才能、创新才能、模拟力、观察力、想象力等，满足其好奇心与求知欲，使他们的创造思维、求异思维都得到良好的开展。什么是幼儿美术教育？其实，幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区别。详细来说，幼儿美术教育包括三层含义：一幼儿美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的`教育。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与别人进展情感交流。因此，幼儿美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的时机。二幼儿美术教育是一种创造教育，是以培养幼儿创造才能为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又得意的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身经历出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的目光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教育是一种操作教育，是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创设的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教育应当为幼儿提供充分操作的时机。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一局部，并且是占据重要地位的一局部。学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的根本目的。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原那么，为幼儿提供充分活动和操作的时机。这次在省军区幼儿园于娴园长的美术领域教育活动中的学习，使自己对幼儿美术又有进一步的认识，幼儿美术不仅是一门美术课，而且是培养幼儿的想象力和创新力以及平时的观察才能等等。因此，在今后工作中自己应该提升教学程度，注重对幼儿美术教育的培养。我们要尊重幼儿自发的表达和表现；创设让幼儿自主表达与表现的时机和条件；营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现。美术学习心得10我有幸参加了在江西省文联举行的美术教研活动，为了探究小学生美术课堂的学习活动方式和方法，有效进步美术课堂的教学效率，进步学生对于美术学习的兴趣，许多美术老师都聚集在一起共同学习和交流，特别是通过参观江西省少年儿童民俗体验美术作品展，给许多老师带来的新的关于美术教学的考虑。在这次美术教研活动中，主要以参观优秀儿童美术作品为主，展出的作品来自江西省的各个地方不同年龄段的学生，他们都是通过课外美术学习进步了自己绘画等各方面美术相关才能，在某些方面都要比仅仅只是在学校学习的学生要高出一筹，这不禁使在校内参与美术教学的老师有所反思。在参观过程中，主要筹划这项展览活动的研究课外美术教学的老师首先向大家介绍了这次活动的目的，以及这次美术作品展出的形式和内容，江西省美术家协会、江西省教育学会少年儿童校外教育专业委员会和江西省儿童少年活动中心为激发少年儿童传承中华民族传统艺术、弘扬江西民族文化意识，搭建少年儿童民俗体验活动和美术作品展示平台，举办了以“秀美江西·共筑梦想”为主题的画展，展示了小画家们的才华，并凝聚了教育的力量，展出的作品形式多样，包括儿童创作的线描画、水粉画、水彩画、彩墨画、版画、中国画等充满地域特色的作品，分为红色精神、绿色共享、古色传承等板块，展示江西____传统、人文文化、自然风光、地域文化、民族特色、民俗风情、城市变化等主题内容，这些儿童绘画作品生动有趣，充满了想象力和创新，所以在最后也不免要讨论课外美术教学与校内美术教学的不同。校外美术学生有较大的创作空间，而在学校里，大多数时间学生只能在教室里创作，受到了时间空间题材和材料等多方面的限制，学生很难得到最大程度的发挥，而在校外学生有足够的时间查找资料和专研技法，所以在校内教学的美术老师应该充分利用学校美术课堂学习的优势，和专家编制的美术教材围绕美术学习设计应用造型表现和综合探究几个模块，激发学生的美术学习兴趣，培养学生的想象力和创造力以及艺术感知力，再鼓励对美术感兴趣的学生，与校外美术相结合，成为弘扬江西传统文化优秀的小画家。美术学习心得11兴趣是学习美术的根本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，老师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深化理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的气氛中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精巧、主题丰富的作品。新教材的编写表达了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然表达。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的才能，搜集素材的才能，创造力的培养在美术课中很重要。教学中强调综合性评价的鼓励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分表达了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。在教学之余，还要注重老师自身开展进步，积极参加课内外听评课、教研活动及专业学习。多向老老师学习教学经历，努力进步自身素养。通过本次学习，在今后工作中，我将会不断学习，多体会感受所学的知识，并用于理论中，全面进步自身的综合素质，为学生提供更好更优质的效劳。美术学习心得123月15—16日，我有幸参加了临沂市初中美术教学研讨会。受益匪浅，对教育教学和日常工作也有了更深化的考虑，深感不枉此行。15日下午在临沂六中，开设了两节公开观摩课，一节评课。通过观看公开课特别是听了老师和教研员们对公开课所作的评价后，我对美术课的教学有了更深的认识。就像市教研员刘涛老师说的，我们今天的课不是经过层层评选选出的全省最拔尖的课，但是能站在这里讲课的老师肯定有他的独到与过人之处。对于课的理解，仁者见仁，智者见智。第一节是临沂六中王燕老师讲的《漫画》。这节课老师使用了直观式教学，图片导入学生感兴趣，有道是兴趣是最好的老师，有了好的开场自然下边就好说了，思路特别明晰。课上有些问题的答复已经远远超出了老师的提问范畴，而且他们的语言表达才能很强，我想这与他们平时的训练是分不开的。假如平时在课堂上给学生答复下列问题的时机很少的话，学生是不会练出这样的好口才的。有几个同学不但语言组织才能好，而且非常优美，听他们答复下列问题感觉像听播送员演说一样。这让我想到了我们的学生，有个别班级学生答复下列问题的特别少，像闷葫芦，也许就是因为太多时候老师替他们表达了，以致于他们说话的时机很少。第二节是沂南四中范文清老师讲的《生活中的色彩搭配》采用设疑的方式引入课题，整节课内容很丰富，过渡很自然。她采用了联想的方式，让人们更有目的地去欣赏。紧接着是评课，讲课老师谈了自己的思路，刘涛老师给予点评及鼓励，其他老师也发表了自己的建议。16日第一节是临沂七中张娟老师的《文房四宝》。这节课材料准备非常充分，但老师讲课太注重表现自我，没有给学生发挥主动性去考虑的时机，学生学习很被动。但王老师教态很自然，表情很放松，具有亲和力，这些是值得肯定的。第二节是平邑刘艳红老师的《黑白装饰画》。老师语言精妙，范品优秀，教态自然，环环相扣，值得学习。假如老师非常有激情，并且可以对学生的答复作出适当鼓励性的评价的话，学生上课的积极性便会更高。讲完课后，对于什么样的课才是好课，刘涛老师做了简短的评价：第一，必须让学生喜欢；第二，课堂要顺畅，不能疙疙瘩瘩；第三，目的达成度高：1、目的准确、详细。2、内容选择恰当，知识构造吻合，适应学生，不过高过难，也不过低。3、方法得当，不管使用什么方法，能帮助完成教学目的就是好方法。第四，效果好。所说的效果包括学生的作业效果和老师的整体表现，与学生之间的交流是否充分，评价是否到位。第五，个人素质，也就是老师的人格魅力以及对待课堂的态度。这段评价虽然简短，但我感觉句句击中要害，抓住了这几点就相当于抓住了一节课的整体脉络。通过此次观摩研讨会，我们学习到了先进经历，认识到了自己的缺乏，明确了努力方向，对今后教育教学此文转自工作程度的提升，无疑将起到举足轻重的促进作用。美术学习心得13通过这次黄山市组织的美术老师课程培训学习，使我更深化的理解了美术新课标和新课改理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助；也让我知道了怎样上好一堂美术课，感受很多。兴趣是学习美术的根本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。老师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满活力。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要老师知识的储量大，总之，对老师的要求更高了。在课改理论中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准