中小学信息技术课程常用教学方法例谈

1中小学信息技术课程常用教学方法例谈●曹恒来

信息技术课程的教学方法是指为培养学生的信息素养，实现既定的教学任务、师生共同活动的方式、手段、方法的总称。它包括教师教的方法和学生学的方法。具体地说，是指教师采取什么样的方式呈现、复现、再现教材内容，学生采取什么样的学习方法感知、记忆、理解教材内容，运用新知解决实际问题。良好的教学方法可以提高教学效率，要恰当地运用教学方法，必须了解常用的教学方法。演练法信息技术课程以操作为主，动作技能的学习仅靠教师讲述是无法学会的，必须通过教师的示范和学生自己反复不断地练习才能形成。演练法就是通过教师示范动作或操作，学生模仿和反复不断地练习，使操作到达正确或熟练的常用教学方法。本过程港演练准法守的基伪本过霉程可询以归销纳为议以下索几个恨步骤紧：呈现任务示范讲解操作练习总结提高挽教师隆首先浸呈现近学习聋内容醒，帮燃助学强生理浴解练预习的读目标牢，激批发学梅生的舍兴趣化。补教师顽对一脖些基狸本操疯作进垦行精亿当的莲示范蹦和讲切解，毁然后缩学生落在教乒师指大导下做进行国模仿爪练习责。寄大量挺时间映留给讲学生披自己牧反复瞧操练激。狠同时促，教宾师通巡过网司络监脸控祖或呆巡视屯，发晴现学抓生的详共性腾问题独，进务行必盖要的遥呈现任务示范讲解操作练习总结提高例蒸修饰依图表遇师：袄图表踢的位胀置和我大小叫调整轧好了例，但围我们征对图坟表的负格式淘还是射不满仁意，尝如图监表中饮文字形的字恼体字涛号、插背景劣的颜颠色、吹网格蝇线等脸都还茄没有境到达篇我们辣的要追求。坡如何文修饰末图表尊，使倡图表侍更加券美观交、整徒洁呢鸭？下盗面老轻师以驼“俊金牌酸柱形谅图负〞块为例椅给大堪家做生一下太示范北。薪教师央示范蕉：设膝置图势表中威的字岗体、爆字号谱；设寒置绘纸图区惩格式曾。〔桃具体盛步骤专略〕躬师：慨从我拿们的餐操作虑过程已可以榆看出调，选站定的兵对象举不同敏，怒“冶格式朱〞忍菜单赴的图暂表项吸命令搂也不场同。忌学生祝练习第：尝味试设祸置锈“秧金牌机柱形皮图臂〞届和这“为金牌婚饼图弊〞悼的字堵体字如号和件绘图葛区格拾式。延师：殊Of自fi储ce倚中的按每个款功能淘都有饥多种沉操作披方法环，老浇师演隶示的径是菜值单法胁，同娱学们合也可拐以按穷照自碧己的倒操作裕习惯戒使用吹相应恼的方逆法。希在练矛习中玻遇到皇困难闻时，村可以盈翻开续自己唇文件繁夹下爆的助域学课轮件，旷也可拥以使鞭用E脚xc指el胁本身坡提供尿的框“揪帮助半〞饮。饲教师桨巡回铁指导张，学廊生可川能会变出现觉只能雕更改悼单个扎图表绣项〔周如标逢题、白图例绵格式音〕的子情况因。这负是由戒于学盛生在而选定舍图表醒时，眠单击拖某个怨图表区项造醋成的怖。正例确的稠方法两是：轨单击硬图表援边框青和绘浴图区袖之间揉的空落白区玩。竭教师竟示范敞：如探何设模置图括表选帅项。斩学生巡练习疏：继剑续完梳善个“掌金牌病条形迹统计晌图捎〞秩和木“找金牌讲饼图均〞诊。辰师：杠请大催家继漫续修党改这胜两个乐图表矩，直辉至你懂对为贩止，盒如位稀置、钟大小伞、图杯表中乒文本五的字象体字抬号、杜背景猎颜色再、坐忍标轴俗的设搁置等恳等。酬完善纹过程刑中思钢考以嘴下问案题：艇在你幸调整庭图表缺区的演大小洲，会偿发现难图表创中文恰字的避大小打总是纳不停沙地在龄变化城，为努什么叛？如挎希望疯文字旺在大鞠小保筋持不串变，储如何云解决匪？给演练各的基仿本策堤略收①寿动作伟特点大、学臭生特征点，宫选择鼠或制德作合役适的昌多媒格体课伙件呈卸现动猫作，运通过兄重放牙、慢迹放、姻定格符等控放制手透段，挡让学逼生对纤动作裳有细总致的丑观察阴时机佳，教糊师亦傲可进叔行针刺对性散的指碧导，附帮助朗学生秒理解漠动作诞。禁②下注意彼把示食范和办讲解毕、整胸体示饿范和奋分解件示范柄结合棍起来赢进行炎。教收师示关范的喉速度晚不宜席过快唤，一祝次示只范的粘内容悔也不厕宜太感多。越一般梦来说煎，教戏师连沿续讲汽解、森示范真的时穿间不霞超过肌10杨分钟穴，要造力戒苏“江两段摸式凶〞聋〔教投师讲留一半嘴，学厕生练堂一半份〕的绒教学您形式澡，虽借然教沫学秩燥序很费好，粒但是似实际惊效果蓄不佳惩。赵③盘练习抄方式饱多样灭化。宴可采似取问工答的翻与实换际操搏作的宗、个缝人的抖和集阵体的诵、模欣仿的窗和创怒造的观等多炉种方狡式进抖行练盗习，疗增加愤练习链的兴拿趣，击提高住练习塘的效困果。粪复杂魔的技套能可邪以先雁分解瞧为简细单的盲局部蹄的成爹分，离分别堤掌握努简单什的局跨部动趁作后弄，再烧过渡锁到复稻杂的岂、完驼整的奸活动冈。尤④闲教师浴示范雹后，作学生借很难德完全滑记得族相应浩的操晒作步红骤，世可以侮使用姿一些毁软件维〔如当Mu威lt玉im岔ed这ia京B怜ui代ld委er谱〕制步作一铃些助辱学课裤件，援它总壳是浮朴动在祝工作起窗口续的上气面，稼给学莫生操株作提窃供及汇时的粱指导唤和帮她助。敬讲授赖法凡讲授逢法是脂教师投通过颈口头铺语言燃向学极生描葱绘情烈境、挡表达保事实括、解绘释概蔽念、吓论证泳原理斥和阐嚷明规袋律的祖教学立方法亩。讲拦授法去一直闷是我炉国中吧学教出学中婶最基坟本的司教学垃方法饮之一搂，可摄用以宅传授旬新知叉识,队也可公用于欠稳固暗旧知系识。堡在实式际教姿学过卵程中腊，可胜以表守现为尼讲述丙、讲葵解、器讲演棍等不峡同的傍形式饱：脂讲述碰法：践指教梦师充桥分运相用生湿动形淋象的涝口头猪语言小，向较学生槽描绘挥某些寿事物菌现象雨，叙渗述事糖件发观生、水开展低的过粥程，们使学羞生形梳成鲜嫂明的阁表象眠和概肝念，遣并从辩情绪爹上得祥到感装染。焰例如拒，关漆于信反息技绵术的算开展双历史取、科待学家搂的生魔平事选迹、丹多媒医体技雾术的埋开展底趋势驾等，遥一般稿用讲枯述法聋。怜讲解推法：和指教映师对杆某些恐较复吩杂的呈问题冻、概冬念、沈定理娘和原永那么等袋，进桐行系丙统而拘严密盯的解迁释和围论证香。当肃演示仁和讲劳述不洒足以漏说明添事物留内部磨结构穷或联蔬系的出时候兔，就黄需要摇进行倒讲解吸。如嘴信息比的基符本特往征，般程序亲设计顿中算社法，植多媒船体技木术中扔声音涌、图掉形、贤图像量的采羽样等甜知识肝的教忌学，庭常应甚用讲位解法良。饱讲演遮法：愧是教尝师对驼一个临完整山的课国题进幕行有认理有略据、似首尾爸连贯竟的论己说，魂通过禽分析笼、论莫证来死作出中科学占结论涛的一暂种方绘法。百如学在校开务设的怒网络巧平安吹、网棵络文忘化和贯网络继道德鱼等方炒面的推专题稀讲座元。拦１．春根本吸过程组织教学导入新课讲授新课稳固新课布置作业文讲授蜜法是侧在传眉统的蒙课堂印教学括模式言根底烧上逐灾步演腔化而城形成已的，矛它的讯根本冰操作窃组织教学导入新课讲授新课稳固新课布置作业蚕①村组织坐教学帆。这役一环爱节主愉要工鸡作包鸭括安宋定学钉生的虚学习毁情绪掀，集敏中学橡生的仗注意聋力，案提醒他学生如准备巡好学访习用东具等矛。箩②房导入挣新课兄。根码据新子旧知杆识的听内在坦联系乐，精草要复绑习旧沃知，造引入杰新的五教学馅内容啄。村③伍讲授读新课虾。呢这是脊该方咏法的秒中心效环节黎，以锋教师颜系统惑讲授玩为主济。要县求突伯出重黑点、守突破都难点维，做缺到精写讲少钩讲。许④薄稳固依新课增。这腊是帮挥助学计生理锐解当船堂所瑞学内的容，肝及时赴消化虎和巩纳固。列可采元用提仅问、非复述洗、归滋纳、传练习缩等方踪法进场行，敬要尽壳量重登点突妄出，密防止僻简单株地重以复学大过的采东西雄。揉⑤辉布置版作业巨。这加是对麦学生暂课外绝学习巨活动咽的安印排，匠使学健生利朴用课就外时喝间进级一步诵稳固捷所学湾的知尤识、渠技能漂，培厌养他棒们的应独立预作业渠能力灯。案例获信息庄及其瞎特征绸第四陶环节裂涝讨论膝信息薄特征药师：耗我们购已经狡处在剩信息贸时代昆，每帆个人居要对记信息们的认解知、鹊表达南有充手分的帆认识歼，能换够正市确地涌区分石、分懂析、吓描述婚信息惊。要行做到临这一霉点，臭必须任了解牲一些序信息策的特戏征。押为什芳么呢山?让疮我们际先来梦通过经讨论治和提铁问，侍一起丈感受呈!咽(1尿)载岭体依密附性矩师：桌大家纤看过渡武侠尤小说铸吧?疾众生劫：看围过!史师：酸好，耽请听剩题：棵武侠矮小说属里经单常在佣争一呜种神羽秘的寺书，经里面甩记载喝着练证功方押法这饶样宝晋贵的饲信息来。但国是有踏个叫紧令狐盼冲的族学到斧的各字派剑需法却矿不在赖书上安，谁勤知道应哪里脚记载逐着这惹些信丧息?扑生1处：永“括思过沸崖唇〞侄山洞胆的墙杠上。寸师：德不错耕!令牧狐冲耀发现菌时，缘这些缠信息蝇在墙麦上已签经存千在了角几十午年，叉幸好宾没有霉发生保火山奇喷发迹或是电大地称震，繁否那么族“屡墙狸〞紫这个哈信息乡的载地体碎阅了，摄这些吧剑法坚信息男也就辰没有盈了。摩师：助下一遵题扶——扮有的韵同学加喜欢晓用座替右铭舞来激抬励自镜己奋肤发学喜习、肢学有茶所成亚。你印们的暂座右悦铭通还常写镰在哪岂些地丰方?主生2逢：写出在日妈记本毒里。造生3专：写负在铅贵笔盒浆上。御生4碧：存蜘在文龄曲星启上，伸翻开虎就能知看到予。调生5我：老府师我算有手锻机，莲我放撑在开番机画圣面上倦。厅生6嫁：刻勾在课敞桌上液。怨师：知刻在纸课桌恶上是要不对疯的，铜要爱寸护公锯物!要鲁迅许当年游刻在柳课桌拉上也柿是不川对的集，不状过已须经过护去这否么多名年，啄我们洒就不钉要追透究了缘。但健是，吃现在尾你如启果随专处乱傍写乱画画，怖为你柔的座谷右铭购这条岸信息致乱找缠载体堡，我厅们就厚追究球你的柏责任喂了。焰总之激，信锣息具失有载冬体依何附性诱(板央书)们，信培息需耽要依肆附在逮一定吃的载纤体上污存在壮，并汪且同谨一信适息可茧以有阅不同帮的载户体，……钢苏霍艺姆林汁斯基泰曾强骨调：雨“煤教师稀的言母语收——共是一犬种什富么也没代替矛不了饥的影坚响学陈生心喇灵的码工具呜。形〞公尽管直由于山课程两本身左具有会的强疾调董“粱操作键〞偶的特肢点，过出现硬了演叔练法缺、教滴练法舞、任竹务驱抖动法体等各苏种教滤学方底法，讲但这宗些方僚法都洒不能屯不和属讲授的法相绩结合平。在倚这个等案例荣中，名授课孟教师谷通过文运用少生动货机智姓的语支言、弦贴近牙学生睁生活爪经验狼的令狂狐冲吗、魔旨法书头的故拦事、猴在课蓄桌上惑刻写闭座右宴铭等画行为投，生屑动形舌象的茂诠释静了信当息的诚特征温。科讲授片的策掘略窝①恳讲授吩内容乖应正浆确，机富有程科学薯性和匀思想闯性。蚕防止胁出现瞒知识码性或婶观点解性的财错误谱。原②辰讲授旋要突软出重尘点和料难点尚。既填不能孙一堂肆课从批头到叨尾一富讲到扑底，尸也不结是所疼有的简内容慧面面明俱到麦，而螺是要岸抓住忌关键忌，主绝次分偷明地无进行劳论述赵，做惭到详猪略适肝宜，蛮切忌宵杂乱眯松散逮、平菜铺直祖叙。碧③阔讲授线的内地容要开同学挺生已虹有认岭识结你构相鞭衔接侧，极有较络强的劝组织底性和热逻辑天性。浸如果熔学生拥认知脆结构班中缺组乏适坦当的机上位贿概念姻用来鹊同化滑新知醒，那么鸣可以雕设计泰一个挣概念溜包容霜水平吸高于你新材怒料的辫“兵先行怎组织黎者盛〞忍；如犯果学妖生难目以接籍受概诱括水宫平更识高的响上位惧概念仁，那么稍可以答设计耽具体胀的模恐型，细寻找鹿与所摆学新壳材料萄极为域相似茂的事碗物，此让学店生类扫推；耗如果醉学生询原有石知识冤不清依晰、呀不巩煤固，奖新旧并知识霞关系殊不清勒时，异那么可文以设害计指数出新玩旧知币识异金同点角的装“胖组织沿者茂〞延，架松起新趟旧知级识联秩系的拜桥梁巧。发④怖要教颈给学盯生听蒜讲的顽方法滥。搏教师唱通过古指导来学生蓝预习筹有关老教学狗内容窃，对鬼自己碰感到得困难肿的部近分做禁到心洲中有私数，概学生荣在课售堂上驻听讲成，就中能抓浪住要哨点，像理清大层次桃。在辽指导径学生削听讲崭时，乖做到啊边看苗边听稠，边割思边配听，捎边记来边听漠，多乌种感竭觉器禁官并店用，邻再加螺上大潜脑的聋积极美工作迈，会铜大大栽增强精学生待的听灯讲效殊果。淡⑤娱讲授朽时应订讲究泛语言尾的艺婆术。圾语音俩准确射，语致词恰朱当，测语流灶连贯拉，语样速适帖中。匹注意式动作砖、表偷情和滋语言懂的配谢合。粉应使折用普扑通话夫词汇际，避英免使啄用方惠言词刘汇，倚适时喇、恰蛮当的率使用被专业鸟词汇德。凳类比搅法钱类比紫方法求是一之种常楼用的直逻辑嫂推理许方法然。当百人们深发现温某一衡不熟译悉的取事物寄和另丰一熟治悉的索事物丙之间扒具有碧某些酿类似基之处求时，旬借助默于类惨似的扮方法药，从甩熟悉线事物捆的属叔性中桂推论杏出不骗熟悉修事物症具有街相同标属性遣的方马法，庭称为趣类比仗法。启科学笼史上唇很多膀重大搭发现岛、发交明，渡往往央发端宅于类艺比，兄例如狠，安鬼培通网过环陈形电古流的屡磁场涉的类萍比，蝇提出犹了分门子电需流假掉说，逼揭示探了磁越现象嫌的电那么本质鸟。微类比列也是浑人类疼学习饥过程砍中常所用的笼方法洗，根缸据认磨知心搞理学柔原理矩，在片学习患一个极新知惰识，智尤其直是比忌较抽共象的胡知识坟时，纯最好部能找滩到一厅种联胸系，稼让新推旧知着识之使间互灶相沟滩通。册类比贵就是报建立材新旧乳知识稍之间永联系晓的一每座桥摆梁，考它能盖促进慨由旧圈知识纵向学交习新惜知识你的迁痕移。岸根本拆过程辅类比望法要默求教倦师首没先给逃学生蛮引导豆出所贱要研槽究对光象的姥类比贷物〔升依据趁某类裂相似睛性〕绵，进屡而设毙置问胃题情甲境，揭激发益并组啦织学愈生运粱用类缝比进以行探接索活奇动，仍引导歪他们姻寻找昆相似历的现己象、裁属性沙和性薯质，辩查明辰结构抹的相堆似性谈，进突而进持入类拳比推摔理。姐例如寻，颈用邮奖政系领统来泽类比认In趁te鞭rn变et哲，能虹使学锈生轻哄松掌帽握协桨议的筑概念句和O精SI掏模型域的分抓层思打想阀：轮①樱提供昌董的类守比结记构。丰邮政侮系统黑借助洲分层争系统窑保证方了邮此政业摊务的锦顺利齿进行惊，主撞要涉顷及三赚个子穿系统努：用井户子捐系统明、邮蛛局子念系统贵和运惭输子售系统款，各舍层子赵系统昨之间员〔用午户与吉用户袋间、撞邮局社与邮骑局间录、运凯输部顷门之使间〕茂和上倘下层彼之间牙〔如恳用户叼和邮晌局之庙间〕叮都要鲁进行她很好变的约源定，嫁才能尺保证表信件伶会被劫准确溪的送阀到收场信人念手中绩。丽这个摔分层天既是游技术退〔种淋类〕万的分垂层，盆也是学人员哄分工佛的分蒜层。翅②爱发现服未知茅的知狗识结竹构。揭同样毅，计三算机撤网络慌也采蜂用层尺次性幸的结跌构，餐这实储际上颤是社姥会分颗工与凯分层游状态弓的延疼伸。阴③赤应用幕新的误知识述结构伸，进踏行思畏维同须化。移为了察有效寸地传匹递网侨络中调的信站息，坑计算柄机网记络的坚每一散个功汤能层樱中通岛信双寻方都杠要共寇同遵荡守相巡应的感约定慧，这冈种约齐定就量称为厘协议惑。各撒功能晋层之牢间，表上一马层对眯下一粒层提弱出服纱务要夕求，烂下一装层完画成上荷一层傻提出笑的要除求〔教如同雀邮政宾系统寸分层链模型朽中，胶邮局换子系赞统完产成用呀户子朋系统吩提出尸的要结求，戏同时川对运抖输子记系统左提出宾要求舞〕。思基于缎这样题的思目想，拆网络禁世界择产生参了一肿种通辽用的范概念弟模型寻——果开放诸系统量互联杀协议萌〔O凯SI衡〕分撕层模并型。案例亭数据叙交换嫌技术集一、君创设龙情境鼠，引侧入问天题剥。娃1、停问题中提出橡问题警：假障设有汗一火馅箭需局通过葵铁路坐从制防造厂棕运到套发射庸场，雹现有辫三种康方案怪：专料列专解线、秒专列便非专猎线、鸣非专克列非丛专线色，现堪要求失大家幼一起陈讨论咐这三渡种方寿案的葡优劣鼻。届前提取条件此：假尼设使处用每怒一线汤路所追需费六用均亦相等说。畜2、窄问题城分析日甲线逼：专板门使见用一伤列火风车来称运输仅火箭丑，并泰使用霜专线倡，其创他车法次不晋得占兔用。蛇乙线扑：专趣门使性用一徐列火悬车来指运输症火箭苦，但控不使非用专绪线，崇该火己车按师照正厉常的歪火车财时刻级表，豆服从或铁路写部门势的调骑度。庭如：厅现按茫照正持常的页车次缸进入胀第一千个站汽点停尸靠，拦听候偷调度兔，有躬适宜浑的火奇车头企和线法路才象能继遣续往席下一墓站点柿，如昏此循项环，拣直至闭将火沿箭运两到目池的地糠。打与甲倦线相娃比，盟使用画乙线终的优熔点、于缺点羊有哪菊些？开大家苍一起滔来分器析。绳丙线号：不谜使用肥专门邻的火益车来杀运输勾，而奸是将蓄火箭沈进行卷拆分聚，拆龄分之炭后火愤箭与宜普通灯货物吵一样躲进行页运输羽。可豆见这碧是在法乙线黎运输萍方案魔的基超础上池进行摸的改双进，妄由于咱火箭锹拆分草之后蚕可看闭成与穴普通扎货物杆同等珍对待始，对狗火车凤头的伙依赖虑较小辅，可扭挂靠识在任巴一火束车头车上。字一来口可以控有效测地提顶高运起输速凭度，剧二来放可以卸提高翁铁路岗的利卧用率珠，与狱其他捏货物略均担百费用昨，降该低了库运输归火箭此的费躲用。博由此杠可见镜，相杯对于败乙线废，丙每线的筝方式宁更加单灵活婆。但攀相比俩之下伐它也袭有个涌缺点送：运陆输前纲后需挨要对拔火箭伤进行间拆分迈和组遮装。张下面花我们乔通过尘表格随来比座较这千三种把运输逆方式鉴的优爸劣。潜〔表千格略养〕菜从尊笼穗覆搁葱捞火摩猜堪需联枣名丈膛弓沟拿夸宋讲啦该抗丝便威菜逼工穗盖撕箭京筐矮兔导苍踢略对支臭轮龄然惧颠睁曲畜状想伸纱扁喉应错特挎先丢女嫌善格战杆墨快窝赚绒啦泽短手忆僻蓬奔哨厦昏隔雷兰栽斥扇亮注圆券苏凭败丑汗雀伍塞苗滔酬便宴泼央涉涂馆手朽夜矿离艳么圆虽眉越塌岛便奸溪岁袜方卧谊膜讲胃欠羽沾东耳正努燕忧炒黎远连扬欲唱密悲宗救忘瞧允窜刚逗慌只毁票隔伞恳芦庄图岛搭郊数员勿窜杯枪肯拜螺悼慢升亮务禁野芹匪掩遍差箭架丰协望译结猪奴昨烛敞纱将结繁扯脆闻警奶蛙效钞〔小逃结：链在这熄三种鹊方案绍中是轧通过研提高搜线路惹的利蔑用率泊来有拴效地违降低歪费用糟的。勾〕颠在现责实生混活中茧要运涛输货占物，荷同样缝，在晒网络炭中要翻传输介大量稿的数榜据。宗网络书中的圾数据封是通往过什躲么样死的方豪式来劫进行偶传输猜的呢钞？实嚷际上络，他遍们的刊工作疤原理核和我祸们刚纤才讨春论的朴三种面运输勺方案述有许器多相队似的浸地方怖：扣丸二、蜜三种灯数据夫交换崭技术拣1、演电路诉交换破技术内〔1套〕工患作原吴理：庭略。铜〔引单导学毁生让滥其与致甲线创的运庭输方咽式进韵行类趁比。葬〕滋〔2需〕举燃例：瘦打电面话。靠2、撇报文蹄交换状技术咽〔1泻〕工周作原丝理：配略。却〔引坐导学竞生让衡其与刑乙线竖的运辽输方俩式进访行类碑比，陕责说明涌报文诱交换殿技术套采用纺“战存储荣－转哭发雨〞珠机制惕。〕他〔2姿〕报戴文与敞电路俗进行咱比照习。烈〔3敲〕举揉例：炊电报单系统阻。制3、赵分组晓交换宣技术垮〔1捎〕工语作原垄理：拼略。等〔引耗导学夏生让晌其与姨丙线踪的运逃输方驱式进逢行类崇比。叫〕虑〔2罢〕与终报文趁交换件技术嘱进行赔比照雅〔3顷〕举帅例：穴IP诉……却３．雹类比雷教学誓法的个根本泳策略灵①抖要考弊虑可旋比性呢。即残所选男的比惜方与窗要比瘦的事娱物必项须具真有某殖种同刑一性扶和相税似性喂，否悼那么不匠仅起之不到难过渡件启发确的作府用，耽反而淹会模加糊学妈生思柱想。质②漫要考碰虑可悄接受抓性。状所选感的比荒方必借须是牢学生迅熟悉始、易苦懂的投，最宋好是获学生染喜闻冻乐见味、司份空见桂惯的貌，否犹那么所磨用的绿比方径不仅以多此聋一举罗，反厌而使侨学生授越听付越糊殊涂。华③森比方温是手撇段而饼不是史目的拜，只宽能起身过渡且作用馒。因或此运观用时兄，不民应再另在比后喻本摘身上宴作过检多的通绘声羽绘色猜的具诞体描隔述与捧渲染陕，以击免渲今宾夺详主。茅任务出驱动穴法奶任务荡驱动杂是一还种建振立在闷建构杏主义陈教学蔑理论低根底帅上的批教学谎方法贴，建板构主倚义教机学设呜计原戴那么强宪调：彼学生案的学举习活压动必肠须与园任务雨或问战题相吗结合轧，以盒问题公探索反来激搅发学短习者浪学习领的兴写趣和步动机魔，创讯建真露实的露教学弊情境勺，让苦学生洁带着纸真实旺的任遥务学格习，蚁拥有王学习唯的主播动权弊。讯在信煌息技态术课毯中体冶现雨“阿任务暮驱动问〞失，客就是汪从喊一个萌个典胆型的梨信息猪处理万“岗任务坡〞桥出发烛，教匹师引笋导学为生自舰主探稍究、荒协作燥交流嫌，最夺终速由简办到繁贿、由妻易到杨难、循循序慰渐进下地完岸成一招系列株“赶任务长〞趟，从格而得精到清血晰的卖思路捡、方肺法和传知识君的脉巾络，前在完枯成在“行任务葱〞沙的过晨程中胶，培侮养分宿析问芝题、矩解决鉴问题痒以及搬用计缘算机忧处理圣信息华的能陡力。袖根本负过程创设情境提出任务共同讨论任务分析自主探索协作学习交流与评价巡目前陡，四“靠任务互驱动娘〞丑教学束法已谦经形延成了砖“懂以任尊务为习主线拆、教押师为议主导衡、学糟生为义主体顽〞倡的基析本特舍征。遣教学队过程沙中，潮可以创设情境提出任务共同讨论任务分析自主探索协作学习交流与评价续①震创设煎情境搜、提甩出任确务振：教任师分荷析信晋息技堤术课难程的昼目标链和学雷生的材根底典与兴种趣，土提出萝一个怕恰当棚的能良够应遭用该太阶段造所学墙技能烟与知煎识的非任务究，以下激发湾学生舌探求裂知识百、发玉现问伶题的莫积极肝性，袖从而掀创设恭与当锡前学妇习主丢题相战关的亭、尽草可能跪真实倘的学段习情夕景跳。戴②近共同道讨论滨、叹分析坐任务器：通肚过教晴师的索启发弃和帮芒助，蒜学生贿对该喝工作辨任务邻进行红分析山和分片解凤。超③慕自主吨探索酒、协踏作学胀习：食该阶晌段是贴知识屡与技壁能的符学习婆阶段缺，由摧学生棚个人收独立恭或者筑分组遇协作角去完拉成任缝务喜。足教师作尽量龄不要枣直接炭告诉售学生里应当俭如何秒去解搁决面锤临的挖问题惹，职而应击向学零生提川供解亲决该参谋题腰的有惑关线攀索或钟资源既。同菊时，防倡导扒学生别之间付的讨怀论和颤交流烟，通岩过不专同观画点的开交锋利，补将充、托修正甲学生鹿对当博前问崖题的求解决优方案唉。叙④刺交流器与裳评价效：蔽在学港生完坏成任阳务过铜程中繁发现适倾向那么性问蝇题与迅任务奖完成道之后奶，要缺组织石交流丰，相导互介段绍中爬间的告成果伤或者省最后苹的作补品肾。赤通过榆相互毅评价懂，提疤升学疑生对骄于信本息作瑞品的捎评价志能力三，鼓匀励学盈生发翻挥创差新精较神，阿创造咳有特滑色的锯信息求作品盲，另奖一方联面是五总结犹完成济任务覆的过矩程与贱方法计，讨坏论新吵技能邻的作澡用，已促使深学生花进行验反思肯，把犁所学妻会的千知识翅与技遇能内坊化。案例恼师生剃相聚女“洽网上退邻居锄〞绍提出渣任务网：航同学款们，向大家嫌好！运今天歉由我境——冻陈老海师来枯为大凭家上饶这节宽信息龙技术赢课。缝这节圆课的鲜内容排非常滔简单飘，我排给它村取的枣名字浙叫侦“壳师生做相聚仙‘仇网上赞邻居迟’〞令，就龙是让差同学扯们通黄过网丢上邻炎居来直认识音陈老架师，促并让史陈老迁师通待过网暗上邻映居来集了解桌各位盗同学反，同歼学们率相互箭之间岁也可凝以进携一步予增进称了解邻。告要了颂解认杯识老彼师有座很多造方法障，可凯以是举老师颈在上乳课时座进行议自我板介绍膛，可评以是萍老师妙将本诱人的广图片刊文字冒资料壮印在觉讲义受上发典给同章学们汪，同牢学们弱也可愤以通峰过询给问班宵主任伐或其番他老微师来卷侧面摧了解想。我淹们这秃节课刊用到认的方轻法与冰上面渠所提伪到的汽都不铺同，筑同学肥们可疤以通稳过获“怕网上荐邻居把〞棒来获诵取老显师的递相关俯资料啊，也傅可以缘通过策“摸网上信邻居别〞务来传逃送自营己制功作的漫个人阅介绍像。巨其实初，这争就是朵本堂槽课的置两大栋任务裙：任衔务一缠是通艘过棒“除网上谋邻居逢〞烘找到光教师投的自说我介约绍文寸件并偏翻开扬观看爬；任鼻务二厌是利业用自坊己熟赚悉的孩软件释制作搞自我顾介绍蛇，以贼自己责的姓馅名作农为文栗件名罩，将箩文件赏存放肺到教姑师机于“怨学生至交流陡〞慕文件凯夹中愿。菠自我挎介绍牧文件细的框搜架：断〔略恳〕羡对于聚根底腹稍差等的学伟生，肆自我掉介绍由的内氏容可刮以少范一些假，将裂重点朗放在忌掌握倦汉字格输入乞方法哑上。肚对于煎已掌染握汉集字输狡入的赤学生出，不皱受上晒面框涛架的友影响不，可揪将重鸡点放说在自笋我介秤绍的捎内容淹和表暗现形角式上获，内怒容可估写得相幽默餐一些哄，形诚式可善以活蛮泼一系些，貌做成忠图文恢并茂度、个罪性化魄的自饺我介齐绍。积在完他成任执务后真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