人教版道德与法治七级上册认识自己优秀课件

第三课发现自己第一节认识自己师：老师今天想采访一位同学，请一位同学到前面来。(随意找一名同学)师：老师问几个简单的问题，可以回答吗？生：可以。师：你叫什么名字？是男生还是女生？生：(笑)(说出名字和性别。)师：你的身高是多少？体重是多少？生：(略加思考回答。)师：你性格的最大优点是什么？生：(为难地思考，准备回答。)师：你知道别人怎么评价你吗？生：……师：刚才老师对同学的采访，话题就是围绕“认识自己”展开的。如果老师问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！节课我们就一起探讨下“认识自己”的问题。情景导入知识目标：理解正确认识自己的意义；掌握正确认识自己的方法。能力目标：明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。情感、态度与价值观：增强认识自我、完善自我的意识。教学重点：正确认识自己。教学难点：不断深化对自己的认识。教学目标

指导学生阅读教材第25页“运用你的经验”的图文，回答以下问题：(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？运用你的经验目标导学一：人贵自知(2)哪种意识推动着我们开始认识自己？教学重点：正确认识自己。情感、态度与价值观：增强认识自我、完善自我的意识。他人评价就是来自他人对自己的评价。目标导学二：多把尺子量自己进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。自我评价是一个人对自己的判断，它最能代表一个人认识自己的水平。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣和讨厌的事情等；目标导学二：多把尺子量自己他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。师：你知道别人怎么评价你吗？生：……通过哪些途径认识自己？约公元前5世纪（春秋时期）我国古代思想家、道家学派创始人老子就提出：“自知者明”约公元前4世纪，古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底就提出：“认识你自己”新知讲解思考：(1)认识自己重要吗？(2)哪种意识推动着我们开始认识自己？新知讲解(1)认识自己重要吗？

老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。(2)哪种意识推动着我们开始认识自己？

进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我我是怎样一个人？我为什么和别人不一样？我将来会成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？

进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。新知讲解你是否也思考过“我是谁”这个问题？你的答案是什么？阅读感悟指导学生阅读教材第26页“阅读感悟”中的材料“你的‘自我’在哪里”，思考：你怎么看待自己开始思考“我是谁”这个问题？

（1）对“我是谁”问题的思考，反映了青少年自我意识的增强，是青少年成长过程中的正常心理现象。（2）对“我是谁”问题的思考，反映了“我”在成长和进步，开始走向心理成熟。

（1）你如何看待小刚对自己的认识？

小刚只看到自己的优势，没看到自己的不足，没能客观地评价自己。

（2）这样的认识给他带来怎样的影响？

他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。探究与分享阅读教材P27探究与分享，思考以下问题：正确认识自己有哪些意义？(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。新知讲解目标导学二：多把尺子量自己★我★我★我★我★我★我★我★

……你对自己的认识有多少？请完成下面句子，越多越好。

你是从哪些方面认识自己的？探究与分享从哪些方面认识自己？

认识自己非常重要，一个人怎样去认识自己呢？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。新知讲解通过哪些途径认识自己？

(1)通过自我评价认识自己。什么是自我评价？自我评价是一个人对自己的判断，它最能代表一个人认识自己的水平。正确的自我评价有什么作用？对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。新知讲解1.自我观察和分析。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣和讨厌的事情等；分析自己过去的生活经历、成功的经验或失败的教训等。2.与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄人作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。自我评价的方法方法与技能（1）你如何看待小刚对自己的认识？①用心聆听：重视他人的评价，不过早下结论；②勇于面对：在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己目标导学二：多把尺子量自己教学重点：正确认识自己。(1)认识自己重要吗？你是否也思考过“我是谁”这个问题？你的答案是什么？感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。师：你叫什么名字？是男生还是女生？生：(笑)(说出名字和性别。观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣和讨厌的事情等；我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。阅读教材P30探究与分享，讨论以下问题：通过哪些途径认识自己？

(2)通过他人评价认识自己。什么是他人评价？

他人评价就是来自他人对自己的评价。他人评价有什么作用？

他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。新知讲解阅读教材P30探究与分享，讨论以下问题：

不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？

你觉得“我”该如何对待这些评价？正确对待他人评价

对不同的事物，人们有着不同的看法和态度。对于一个人的评价，大家也有不同的意见和观点。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。探究与分享①用心聆听：重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。②勇于面对：在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己③平静拒绝：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自