模拟电子课程设计+分压式工作点稳定电路

模拟电子技术基础的计算机辅助设计及仿真一、课程设计目的：模拟电子技术课程是电类专业的主要技术基础课。《电子技术基础2-1课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。目的是通过解决比较简单的实际问题巩固和加深在《电子技术基础2-1（模拟电子技术基础）》课程中所学的理论知识和实验技能。训练综合运用学过的电子技术基础知识，在教师指导下完成查找资料，选择、论证方案，设计电路，安装调试，分析结果，撰写报告等工作。通过本课程的学习，能够掌握近代模拟电子理论的基础知识、电路分析与计算的基本方法，具备进行试验的初步技能，并为后续课程的学习打下必要的基础。初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。模拟电子技术应用广泛，是以后学习的重要基础，不论是以后学习专业课还是工作。所以学好模拟电子知识是非常有必要的，但更重要的是学会运用，做好模拟电子的课程设计对我们以后的学习和工作都有很重要的意义。课程设计能培养同学们综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对同学们实际动手能力的具体训练和考察过程。二、设计方案论证1、所选电路：（分压式工作点稳定电路）Ui^2CimVUi^2CimV1kHz□Deg2、电路的组成和工作原理：三极管静态基极电位Ubq由Vcc经电阻分压得到，可认为基本上不受温度变化的影响，比较稳定。当温度升高时，集电极电流Icq增大，发射极电流IEQ也相应地增大。Ieq流过Re使发射极电位Ueq升高，则发射节结电压Ubeq=Ubq-Ueq将降低，从而使静态基极电流Ibq减少，于是Icq也随之减少，最终使静态工作点基本保持稳定。可见，本电路实际上是通过发射极电流的负反馈作用来牵制集电极电流的变化，使Q点保持稳定，所以也称为电流负反馈式工作电稳定电路。3电路模拟软件：Multisim8优点是：完整、实用、直观、方便、安全。它把实验过程涉及到的电路、仪器以及实验结果等一起展现在使用者面前，整个学习过程好象在实验室中进行，电路参数调整方便，绝不束缚使用者的现象力。自学、扩展很容易实现。正因为如此，Multisim8深受广大电路设计者的喜爱，特别是在教育领域得到了更广泛应用。1、可以应用Multisim8软件进行仿真教学的学科多，几乎包含电类专业的所有学科。例如：电工基础电路、低频电路、高频电路、脉冲与数字电路、电视机电路、音响电路电子测量电路、射频电路以及机电电路等。有关Multisim8软件进行仿真实验的教材也逐渐完善。2、Multisim8软件仿真元器件多，大约一万六千多个，其中包含各种信号源库、基本元件库、晶体二极管库、晶体三极管库、运放库、TTL器件库、CMOS器件库、单元逻辑器件库及可编程逻辑器件库、数字模拟混合库、指示元件库、杂散元器件库、数学控制模型库、机电元件库。还可以上网到该公司网站进行仿真元器件库升级。3、 Multisim8软件仿真仪器库齐全，其中包含数字万用表、信号发生器（正弦波、三角波、方波信号）、功率表、双踪存储示波器、波特图仪、字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换仪、失真度分析仪、频谱分析仪、网络分析仪。仿真仪器仪表使用简单，调节方便，约束条件少。4、 应用Multisim8软件进行仿真教学的操作简单，学生们易学。对某一具体电路仿真步骤如下：1、根据原理图放置元器件。2、放置仪器仪表在需要观察的地方。3、连接导线。4、单击仿真开关进行仿真。5、利用仪器仪表观察仿真结果。5、 应用Multisim8软件进行仿真教学直观、方便，学生们易懂。4、电路元件参数的确定和元件的选取④在射极偏置电路中，电容C、C、C均为电解电容，一般C、C选用4.7〜10uF，C1 2e 1 2 e选用33〜200uF均可满足要求。取C=10uF、C=10uF、C=150C。1 2 e 1②IC：选择Ic（或Ib）的原则是要考虑放大电路不致产生截止失真。通常Ic可取为lmA左右。进行静态工作点分析，确定三极管为硅管还是错管。从而确定Vb。由图可得：VBQ-VEQ=6.66597-5.91718=0.74879V 故为硅管。故得：Vb=5V Vces（饱和压降）一般可取1V。③B=30AV=60 故IB=IC/B=0.033mA I1=10IB=0.33mAVm>V"""+Vg BV=V—V2V由U=V—I""XRCQV=V—V^CE omCES EBBE B CEQCCCQ EBBEVBVCC>2Vce+Ve Vom=Av•Vim=Av•后Vi由以上四式可得：Vce=2.5VVcc=】2VRb2=Vb/LRb1=VCC/【1—Rb2Re=VE/【C=(VB—Vbe)/【CERC=(VCC—VCE—VE)/【CQ由以上公式得：Rb2=15KQRb1=21KQRe=5KQRC=4.5KQ验证：BR」/、>|Av|B=30Av=60r=r'+(1+B)26mV/IR'=RR「bebb EL L//C三、电路的原理图设计四、仿真分析：1、 测量放大电路在线性工作状态下的静态工作点。利用Multisim的虚拟仪表测量静态工作点。将虚拟表分别设置为直流电压表或直流电流表，可测得电路的Ubq=6.567VUcq=6.988V Ueq=5.819V2、 测量该电路的主要性能指标：电压增益人“输入电阻Ri和输出电阻Ro课程设计说明书No.6如图:4、测量放大电路的幅频响应与相频响应。利用Multisim8的交流分析功能(ACAnalysis)5、用Multisim8程序分析该电路中温度变化对静态工作点的影响。五、感想体会：这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多棘手的问题，但是在于洋老师的辛勤指导下，最终游逆而解。课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾这次电路原理课程设计，我感慨颇多，的确，从选电路图到定稿，从理论到实践，在快一星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌