长海县九年级物理全册第十七章欧姆定律专题训练十欧姆定律之比值和图象计算课件新版新人教版

第十七章欧姆定律专题训练十欧姆定律之比值和图象计算1．(2020·上海一模)在如下图的电路中,开关S从断开到闭合,电流表A两次示数之比为2∶3;假设将电阻R1、R2串联在电路中,那么它们两端的电压之比为()A.2∶1B．3∶2C．2∶3D．1∶2D2．在探究〞串联电路电压规律”的实验中,小林同学连接完如下图的电路。断开开关时,发现电压表的示数为6V,闭合开关后,发现电压表的示数变为2V,那么开关闭合后,以下说法准确的选项是哪一项：()A．R1的电阻与R2的电阻之比为2∶1B．通过R1的电流与通过R2的电流之比为2∶1C．R1两端的电压与R2两端的电压之比为3∶1D．电源两端的电压与R2两端的电压之比为3∶2D3．如下图,电源电压不变,当开关S闭合,甲、乙两表都为电压表时,两表的示数之比U甲∶U乙＝5∶3;当开关S断开,甲、乙两表都为电流表时,两表的示数之比I甲∶I乙是()A．2∶5B．3∶5C．2∶3D．5∶2A4．如下图,定值电阻R1＝5Ω,定值电阻R2＝10Ω,当开关S、S1均闭合时,两电压表示数之比U1∶U2＝______________。假设将图中电压表V1、V2换成电流表A1、A2,开关S闭合,S1断开时,两电流表示数之比I1∶I2＝____________。1∶21∶25．如下图电路中,A1和A2为电流表,示数分别为I1和I2,R1∶R2∶R3＝1∶2∶3。当a、b两点间加以恒定的电压U后,以下结论准确的选项是哪一项：()A．I1∶I2＝3∶4B．I1∶I2＝9∶5C．将A1、A2换成电压表,其示数之比为3∶5D．将A1、A2换成电压表,其示数之比为1∶1C6．如下图是电阻甲和乙的U－I图象,小明対图象信息做出的判断,准确的选项是哪一项：()A.当甲两端电压为0.5V时,通过它的电流为0.3AB．当乙两端电压为2.5V时,其电阻值为10ΩC．将甲和乙串联,假设电流为0.3A,那么它们两端的总电压为2VD．将甲和乙并联,假设电压为1V,那么它们的干路电流为0.4AC7．如下图为两个电阻的U－I图象,两电阻阻值之比R1∶R2＝___________,给它们两端加相同的电压,那么通过的电流之比I1∶I2＝___________。4∶11∶48．如下图甲所示的电路中,R2为滑动变阻器,R1、R3为定值电阻,电源两端电压保持不变。改变滑片P的位置,两电压表的示数与电流表的示数対应关系的图象分别表示在图乙所示的坐标系中。那么:(1)当滑片移至a端时,対应的是图乙中的____点。(2)当滑片移至b端时,电路中的电流为____A。(3)R1的阻值为多少？(4)电源的电压为多少？B19．如下图甲所示是某电子秤的原理示意图,R1为定值电阻,托盘下方的电阻R2为压敏电阻,其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小的关系如下图乙所示。已知电源电压为6V保持不变。(1)当托盘为空时,R2电阻为____________。(2)假设托盘为空时,电流表示数为I1＝0.01A,求定值电阻R1的阻值。(3)假设放入某物体后,电流表示数为I2＝0.02A,求该物体的质量大小。500Ω10．甲醛対人体的危害非常严重,因此装修房屋时检测甲醛污染指数非常重要。〞创新”小组的同学们设计了甲醛监测设备,原理如下图甲所示。电源电压恒为3V,R0为10Ω的定值电阻,R为可以感知甲醛污染指数的可变电阻,污染指数在50以下为轻度污染,50～100间为中度污染,100以上为重度污染。问:(1)污染指数为50时,电阻R的阻值是多少？(2)电压表示数为1V时,甲醛污染指数是否属于重度污染？休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语第12章第5节全球变暖与水资源危机水的故事水是生命的起源,是人类和生物赖以生存不可缺少的物质,是发展工业的重要条件和农业的命脉。随着经济的高速发展,水资源遭到严重的破坏,対工农业生产产生了重大影响。1课堂导入1.了解全球变暖给人类带来的影响。2.了解水污染现状及其产生的原因。3.认识合理利用和保护水资源的重要性。学习目标1课堂导入2课堂活动冰山熔化北极熊无家可归01全球变暖定义:温室气体使太阳的热量聚集在地球周围,导致全球变暖,这就是常说的温室效应。01全球变暖问题〔一〕思考:导致全球变暖的主要原因是什么？答案:现代工业大量使用矿物燃料作为能源,排放出大量二氧化碳等多种温室气体,这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围,导致全球变暖。01全球变暖思考:全球变暖给人类带来哪些影响?问题〔二〕答案:(1)海面上升的影响:冰山熔化,使低地被淹,海岸被冲蚀,地表水和地下水盐分增加,影响城市供水,沿海和岛国居民生活受到严重威胁。(2)対动、植物的影响:动、植物灭亡或被迫转移。(3)対农业的影响:影响粮食作物的产量和作物的分布类型。(4)対人类健康的影响:影响人类健康,导致人类发病率和死亡率增加,一些热带地区的传染性疾病向更多的国家传播。01全球变暖问题〔三〕思考:针対全球变暖,我们怎么办？答案:我们应该尽快采取相关措施,应対温室效应带来的全球变暖,保护、热爱我们赖以生存的地球母亲。02水资源危机水是一切生物生存的重要物质,也是工农业生产、经济建设不可缺少的自然资源。02水资源危机地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能灌溉,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分〔占99%〕,被冻结在远离人类的南北两极和冻土中,无法被利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水量比较起来,淡水量真是九牛一毛。水资源现状02水资源危机问题〔一〕答案:不能。水是我们在生活中必不可少的物质!人体需要的营养元素要通过水输送,人类的食物也离不开水。提出问题:人能离开水吗?02水资源危机问题〔二〕02水资源危机目前全国年缺水量达到500亿立方米交流讨论:1.造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？2.污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等水的污染03珍惜每一滴水从1993年起,联合国将每年的3月22日定为世界水日。绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。03珍惜每一滴水思考:面対严重的水资源缺乏问题,我们应该怎么办?答案:面対严重的水资源缺乏问题,我们应该珍惜每一滴水,采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施,合理利用和保护水资源。问

题休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~03珍惜每一滴水问

题节约用水有哪些具体措施？〔1〕防治水污染;〔2〕植树造林,保护植被,防止水土流失;〔3〕推广节水农业技术节约灌溉用水;〔4〕生活、生产用水经迅处理,重复利用;〔5〕改进工业生产流程,推广省水节水器具等。03珍惜每一滴水我们在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、浇花、冲厕、洗澡……想想在这些用水环节中,可以采取哪些节水方式？项目可能的节水方法淘米洗菜洗衣浇花冲厕洗澡用水将米浸泡一会,少淘两次用淘米水洗菜,有利于去除蔬菜上的农药衣服集中洗,洗衣粉不应放的太多,能用手洗不用机洗洗菜水浇花,收集雨水浇花用洗澡水、洗衣水、洗菜水冲厕淋浴时不要用大水,打肥皂时关闭水龙头等04典例分析造成温室效应的主要原因是(

)A．汽车和工厂排放的废气和烟尘B．煤、石油、天然气的大量燃烧C．人造含氟制冷剂的泄漏D．二氧化硫等有毒气体的大量产生【例1]B04典例分析以下关于水污染的说法准确的选项是哪一项：()A．水污染不是造成水严重缺乏的原因B．我国的饮用水源污染严重C．淡水污染严重,海水基本没有污染D．赤潮是海洋中的一种正常现象,対海洋生态环境没有负面影响【例2]B04典例分析水是人类宝贵的资源,在干旱地区尤其珍贵。我国积极采取一些节水措施,在一些山区、半山区和西部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术,利用管道代替沟渠输水,如下图。你知道这样做有什么好处吗？【例3]采用喷灌灌溉,水喷洒得比较均匀,既可以节约用水,同时还避免了流水漫灌造成的灌水过量而使土地板结;采用管道输水,一方面可以减少水分蒸发,另一方面可以减少渗漏失水,从而减少水的损失。3课堂小结1.全球变暖3．珍惜每一滴水2．水资源危机3课堂小结1.水资源危机是威胁人类生存的一类重要因素。2.水资源主要指的是淡水资源。3.造成水资源危机的主要原因之一是水污染,其污染主要有:生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等。4.保护水资源、节约用水是地球上每一个人义不容辞的责任。3课堂小结节约用水,可以从三个方面考虑:一是减少浪费,如随手关闭水龙头,用管道输水代替沟渠输水;二是做到一水多用,如洗菜水浇花;三是做到废水再利用,如污水处理厂处理后的水达到一定标准即可作为回用水,回用为冷却水、灌溉水等。同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语第五节磁生电（一）电磁感应现象1.发现:英国物理学家_______在1831年发现,并进一步揭示了_______和_______之间的联系。2.定义:由于导体在磁场中_____而产生电流的现象,是一种_________现象,产生的电流叫做_________。法拉第电现象磁现象运动电磁感应感应电流（二）感应电流1.产生感应电流的条件:(1)_____电路;(2)_______导体;(3)在磁场中做___________运动。2.影响感应电流方向的因素:与_____________、_________有关。闭合一部分切割磁感线导体运动方向磁场方向探究1什么情况下磁可以生电分别闭合和断开开关后,让导体在磁场中静止、沿差别方向运动(上下、左右、前后、斜上斜下运动、水平转动等),观察电流表指针的偏转情况(是否偏转、偏转幅度的大小等)。1.实验中为什么不用灯泡,而要用灵敏电流计?提示:导体在磁场中运动时产生的电流太小,不足以使灯泡发光。参考答案:因为导体在磁场中运动时产生的电流太小,为了增加可见度,所以用灵敏电流计。2.闭合开关,让导体在磁场中做怎样的运动时,灵敏电流计才有示数?提示:让导体在磁场中运动,观察灵敏电流计的示数变化。参考答案:让导体在磁场中左右、斜着运动时才能产生电流。3.断开开关,让导体在磁场中做各种各样的运动,灵敏电流计指针__________(选填〞偏转”或〞不偏转”)。提示:断开开关,电路断路,电路中无电流,灵敏电流计指针不会偏转。参考答案:不偏转【归纳提升](1)感应电流产生的条件:闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。(2)〞切割磁感线运动”指的是导体与磁场的相対运动,导体不动,磁场运动,导体也能切割磁感线,同样能产生感应电流。【针対训练]探究产生感应电流条件的实验步骤如下图甲、乙、丙所示。(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路中是否有感应电流?__________________________________________(2)通过比较图_________与图________可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图_______与图________可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。(3)假设图甲中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路_________感应电流(选填〞有”或〞无”)。【教你解题]分析题目的关键点关键点1:利用方式——转换法、控制变量法。关键点2:产生感应电流的三个字眼——闭合、部分、切割。【精讲精析](1)判断电路中是否产生感应电流,主要看电流表指针是否发生偏转,有偏转说明产生感应电流;(2)対比三图可发现,甲中电流表有示数。乙、丙电流表没有示数。丙中电流表无示数是因为开关断开,因此通过対比甲和丙才能探究闭合电路是产生感应电流的一个条件;甲、乙两图中的电路都闭合,导体AB棒都在运动,但乙中没有感应电流产生是因为导体没有做切割磁感线运动,甲中有感应电流产生是因为导体做了切割磁感线运动,因此対比甲、乙两图可以说明导体切割磁感线运动是产生感应电流的另一个条件;(3)图甲中导体AB棒不动,磁铁左右水平运动的过程中导体AB棒仍在做切割磁感线运动,因此有感应电流产生。答案:(1)电流表指针的偏转(2)甲丙甲乙(3)有探究2探究影响感应电流方向的因素研究感应电流与哪个因素有关就改变哪个因素,控制其他因素相同,结合以下图,注意导体的运动方向必须是切割磁感线的方向,仔细观察并分析电流表指针的偏转方向,思考以下问题:1.当保持磁场方向不变,改变导体的运动方向时,通过观察甲、乙两图电流表指针的偏转方向,你可得出什么结论?提示:保持磁场方向不变,改变导体的运动方向时,甲、乙两图电流表指针的偏转方向差别,说明感应电流方向与导体运动方向有关。参考答案:感应电流方向与导体运动方向有关休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~2.当保持导体运动方向不变,改变磁场的方向时,通过观察丙、丁两图电流表指针的偏转方向,你可得出什么结论?提示:保持导体运动方向不变,改变磁场的方向时,丙、丁两图电流表指针的偏转方向差别,说明感应电流方向与磁场方向有关。参考答案:感应电流方向与磁场方向有关【归纳提升](1)方向:感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。(2)大小:感应电流的大小与导体切割磁感线的速度和磁场强弱有关。【针対训练]如下图,要使流过灵敏电流计的电流反向,以下措施中可行的是()①只将磁场反向②只将线圈的运动方向反向③同时将磁场和线圈的运动方向反向④增加磁铁的磁性或线圈匝数A.①②B.②③C.①③D.①④【教你解题]解决问题的关键是利用控制变量法。回顾影响感应电流方向的因素。【精讲精析]选A。感应电流的方向与磁场方向、导体(或线圈)的运动方向有关,只改变磁场方向或导体(或线圈)的运动方向,感应电流的方向改变,同时改变磁场方向和导体(或线圈)的运动方向、增加磁铁的磁性或线圈匝数,感应电流的方向不变。电生磁与磁生电的区别区别磁场对电流的作用电磁感应现象因果关系先供电,后运动先运动,后发电能量转化电能转化为机械能机械能转化为电能力的性质磁场力外力【特别提醒]电可以产生磁,磁也可以产生电;电流的磁效应是由电产生磁,电磁感应是由磁产生电。【典例](2011·湘潭中考)有种不用电池的手电筒,使用时只要来回摇晃,使永磁体在线圈中运动,灯泡就能发光。该手电筒自生电能的工作原理是()A.电磁感应B.磁极间的相互作用C.电流的磁效应D.磁场対电流的作用【思路点拨]分析题目的思路利用电磁感应→线圈切割磁感线→产生感应电流【精讲精析]选A。分析题意可知:此题中手电筒中有永磁体,永磁体在线圈中来回运动,就可以产生电,使灯泡发光,这是电磁感应现象产生感应电流,应选A。1.(2012·三明中考)如下图的四位科学家中,发现电磁感应现象的是()【解析]选D。发现电磁感应现象的是英国的法拉第,故D准确。2.关于感应电流产生的条件,以下说法准确的选项是哪一项：()A.闭合电路中的部分导体在磁场中运动B.导体在磁场中做切割磁感线运动C.闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动D.只要把闭合电路中的部分导体放在磁场中【解析]选C。此题主要考查产生感应电流的条件。解题关键是全面地掌握产生感应电流的四个条件:①闭合电路;②导体的一部分;③导体在磁场中;④导体做切割磁感线运动。四者都具备时才能产生感应电流。应选C。3.(2012·威海中考)如下图,在磁场中悬挂一根导体ab,闭合开关,不能使电路中产生电流的做法是()A.导体ab不动,磁体向右运动B.磁体不动,导体ab向右运动C.磁体不动,导体ab竖直向上运动D.磁体不动,导体ab斜向上运动【解析]选C。此题中已组成了闭合回路,那么只需判定导体是不是切割磁感线即可分析:ab虽不动,但由于磁体向右运动,导体也会切割磁感线,A可产生电流;ab向右运动,导体切割磁感线,B可产生电流;ab竖直向上运动时,运动方向与磁感线平行,不切割磁感线,C不能产生电流;ab斜向上运动时,导体也会有水平方向的分量切割磁感线,故D也能产生电流。此题要求选出不能产生感应电流的,应选C。4.如下图,可以使电流表的指针发生偏转的情况是()A.K闭合,导体ab竖直向上运动B.K闭合,导体ab向右运动C.K断开,导体ab竖直向上运动D.K断开,导体ab向左运动【解析]选B。此题主要考查产生感应电流的条件。产生感应电流的条件:(1)电路必须是闭合的;(2)是导体的一部分;(3)在磁场中做切割磁感线运动。A项中,导体运动方向和磁感线方向平行,没有切割磁感线,不能产生感应电流。B项中,导体左右运动切割磁感线且电路是闭合的,故能产生感应电流