部编教材《昆虫备忘录》专家课件1

4*.昆虫备忘录第2课时学习目标1.了解文中各种昆虫的特点，找出自己感兴趣的地方。（重点）2.体味文章语言的生动、有趣。（难点）课文理解我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。复眼课文理解说说课文是围绕哪句话展开的？

我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。课文理解那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？思考：连续的问句写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？课文理解“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用两个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。课文理解写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。课文理解凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。点明了复眼的作用。

蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。举例子说明复眼的作用课文理解

我曾经想过：如果人长了一对复眼……想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？由复眼昆虫联想到人如果也长一对复眼，后面还用了省略号引发大家的联想，很有趣，也看出作者的想象力非常的丰富。课文理解瓢虫瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。比喻拟人课文理解

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。具体、详细地描写瓢虫的外形。课文理解用具体数字说明圆点是有定数的。

圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。课文理解

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。课文理解独角仙

吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。呜——扑，拟声词形象地表现了独角仙飞行时的状态。部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课文理解这家伙，是昆虫的霸王。作者对独角仙的评价部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课文理解

北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。举例子用具体事例说明独角仙的力气大。部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课文理解蚂蚱

尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课文理解

蜻蜓、苍蝇的眼睛是复眼。花大姐有益虫也有害虫。独角仙的力气很大。蚂蚱飞起来会咯咯作响，形态比较好画。

想一想：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？蜻蜓苍蝇花大姐独角仙蚂蚱部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课文理解昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇：有复眼视觉灵瓢虫：硬翅上有小圆点独角仙：个头大甲壳硬力气大

尖头绿蚂蚱

动作：咯咯作响

外形：膜翅漂亮的桃红色

土蚂蚱

外形：身体粗短、方头、翅膀有黑斑

动作：吐褐色口水

蚂蚱部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1课堂小结本文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过简单的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。

昆虫备忘录部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件1部编教材PPT《昆虫备忘录》专家课件11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。