设备预防性维修维护培训课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝设备预防性维修维护培训设备预防性维修维护培训时间反复无常，鼓着翅膀飞逝设备预防性维修维护培训设备预防维修管理目录维修的四种类型及特点预知性和自主性维修的定义维修在预防维修体系在工厂的实施预防维修体系常用的管理方法及管理工具实行预防维修体系常遇见的一些问题教育我国目前处于社会转型期，家庭结构的变动及其变动趋势已经成为社会学研究的一个重要内容。农民进城打工，家庭成员分离，农村空间分离家庭形成。随之而然，对于空间分离家庭的留守儿童如何进行教育的问题也更加凸显出来。一、对于农村空间分离家庭的理解（一）对于家庭的理解社会学孙本文?J为通常所谓家庭，是指夫妇子女等亲属所结合之团体而言。本文把空间概念引入家庭，在空间的视角上来审视家庭，试图通过空间上的同一与分离来透视中国一种特殊家庭结构的特点。（二）农村空间分离家庭的形成1、改革开放以前――制度安排改革开放以前，人们习惯于计划经济体制，空间分离的家庭主要出现在城市，在农村并没有这种情况出现。生活在二元体制下的农民以农业为主，和城市居民不同。2、改革开放以后――理性选择改革开放以后，城市中空间分离的家庭在规模上相对较少。对于农村来讲，家庭成员的空间位置因为农民的外出打工而产生了分离，形成了空间分离的家庭。本文把研究重点放在农村“留守儿童”的教育问题方面。二、农村空间分离家庭对儿童的影响（一）农村“留守儿童”的出现农村留守儿童是农村社会转型时期大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊社会群体。这一特殊群体在教育上存在的问题也应该引起广大教育工作者及全社会的广泛关注。（二）农村“留守儿童”家庭功能的缺失1、养育功能的缺失家庭的主要功能包括父母对孩子的养育，还包括为其成员提供爱和感情。在养育孩子的过程中，爱和感情对于儿童来说非常重要，一个缺乏亲情关怀的孩子，其身体、智力、情感的成长以及社会发展都会受到损害。2、教育功能的缺失教育有五个主要的社会功能：社会化、社会控制、筛选和分配、对外来人员的同化作用以及社会革新和变迁。农村留守儿童处在人生的发育期和成长期，由于受教育水平和环境的影响导致教育功能的缺失。3、社会化功能的缺失社会化是指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。社会化始于家庭，家庭是承担社会化任务的理想场所。对于农村留守儿童来说，家庭中的长辈通常为祖辈或父亲母亲中的一人，显得缺乏活力和朝气。三、农村空间分离家庭对留守儿童教育的影响农村空间分离家庭对留守儿童教育的影响是多方面的，体现在家庭教育、思想道德教育、心理健康教育、学习效果等方面。（一）家庭教育弱化农村留守儿童的父母回家次数少，使孩子失去了对父母的信任感和依赖感。大部分农村留守儿童和祖辈生活在一起，祖辈与留守儿童思想观念差异大，存在着沟通障碍，致使部分儿童养成了较为严重的不良习惯。（二）思想道德教育缺失留守儿童处于成长发育的关键时期，无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关怀和呵护，极易产生认识、价值观上的偏离和个性、心理发展的异常。（三）心理健康教育不足未成年人处于性格形成的关键时期。在家庭结构不完整的条件下，农村留守儿童长期与父母分离，对心灵关怀的渴求得不到满足，一些不良情绪如失落、担忧等长期得不到排解，便会导致不同程度的心理问题。（四）学习效果不好父母离家进城后，留守儿童在学习和接受教育上处于无人看管的境地。近年来，农村学校教育在国家的重视下的确有了较大改观。但是，家长过分依赖学校，重智轻德，重身轻心。四、农村空间分离家庭留守儿童教育问题研究给我们带来的启示农村空间分离家庭对留守儿童教育的影响大部分都是消极的，我们应该重视农村留守儿童的教育问题，积极思考对策。（一）提升父母责任感父母在孩子学习成长的过程中起到的作用是他人无法取代的。父母在考虑外出务工、经商时，应尽可能地留下一方在家照顾孩子。这样可以比较充分地注意到孩子在成长过程中身心发展变化的规律。（二）加强学校教育学校要改变教育理念，努力改善乡村学校的办学条件，加强乡村学校教师队伍建设，强化农村师资力量，提高农村教师的待遇和工作积极性。教师是孩子的第二任父母，教师应该给留守儿童的身体健康和心理状况多一些关注。（三）重视社区教育广大社会工作者可以在留守儿童集中地区建立青少年活动中心作为社会教育基地，培养孩子自信、自强和合作的人生态度，给留守儿童以生活、心理及学习上更多的关爱。1、多开展活动社区应该联合学校多开展一些文化活动，丰富农村留守儿童的课余生活，提升孩子与人沟通、适应社会的能力。2、举办家长学校社区可以利用农闲和传统节日如春节、中秋节等在各地农村举办家长学校，以提高留守儿童家长或代理家长的自身素质和教育水平。3、净化“环境”社区应该做好自身辖区的环境净化工作，取缔学校周边不健康的网吧等娱乐场所，有利于留守儿童的身心健康成长。（四）提升政府政策和法律层面支持1、加快户籍制度改革逐步拆除城乡壁垒，给予流动农民市民待遇，保护流动农民的权益。留守儿童的大量产生和存在，是我国现行户籍制度以及与此相关的就业、教育、保障等体制的产物。2、加强监管各地政府特别是教育部门应该加大对政策实施过程的监督，从根本上改善流动儿童在城市学校就学的社会政策环境，建立关心留守儿童工作委员会，健全留守儿童社会教育、监护体系。3、加大扶持力度政府应加大对打工子弟学校的扶持力度，保证农村打工子女在城市不但有学上，而且上好学。制定相关的政策法规，以政策法规为依据，各政府部门齐抓共管。4、加强媒体宣传深入开展宣传活动，引起全社会关注，加深社会力量帮助儿童的参与程度。加强社会各方面和各层次人士对农村留守儿童的关注，调动全社会的力量共同关注、共同解决。5、调整教育发展战略为达到城乡教育的协调发展，政府要提供科学的思路和创造各种有利的条件去实施农村教育改革，推行素质教育，扩大农民工子女面向未来、面向社会的发展途径。6、大力发展小城镇建设城市化的道路不是单一的，在一些经济不发达、欠发达的农村地区大力发展乡镇企业是解决留守儿童问题的好出路。五、关于农村空间分离家庭留守儿童教育研究的反思对于农村留守儿童的教育问题，我们要正视现状，积极加强家庭、学校以及社区、政府的监管，运用教育学、心理学、管理学、社会学等多门学科进行综合研究，展开农村留守儿童教育的全景，研究方法要多样化，研究的主体要多元化。总之，需要社会各界人士共同努力去关注农村空间分离留守儿童教育问题，这个问题具有长远性和现实性，尤其对于研究者来说，研究农村空间分离留守儿童教育问题不能停滞不前，这项工作任重而道远。1.开展情境式的课堂教学环境在初中语文课堂教学中提升初中学生的语文写作能力教师首先要学会开展情境式的教学环境。让学生在恰当的情境环境当中完成初中语文写作内容的学习。情境式的教学课堂是由教师通过引导语引入，然后将学生引入教师所创设的特定教学环境当中，学生根据自己的在情境当中的感受来写出自己的体会。以此完成语文写作的学习。这种教学方法不但能够激发学生的学习兴趣，也能让学生如同身临其境一般的感受到情境中的感情，提升初中学生的写作能力。例如初中语文教师可以利用多媒体技术创设这样一个写作情境：在一个硕果累累的果园当中，窜出了一只小狐狸，它左看右看，看到了自己喜欢吃的葡萄。小狐狸吃啊吃，吃到肚子圆滚滚的。突然，果园的主人带着猎狗来了，小狐狸想跑，但是由于吃的太多，肚子太大，不能从原来的栅栏缝里钻出去了。于是就被果园的主人给抓住了。学生在教师所放映的这个故事当中，能够将自我代入到那样的环境当中，体会小狐狸的心情并从第三者的角度进行分析。然后初中教师就可以让学生们根据这样的教学情境，来完成自己的写作任务。写作题材不限，但要表达出自己在这样的故事当中体会到了什么。这样的教学方法不但让枯燥的教学课堂变得更加有趣，而且也使得初中学生更有兴趣的投入到写作当中，进而提升了学生的写作能力。2.多使用生活中的事例进行写作初中语文教师在教导初中学生写作的过程当中，也要注意让学生多用生活当中的实际事例来写作。在写作当中，切忌无中生有，如果一个人没有经历过一件事，那么他写出来的文章不但是虚假的，也是不够优美的。只有自己亲身经历过的事件，学生才能在其中表达出自己的真情实感。因此在课堂教学当中，初中语文教师首先要教导学生，善于发现生活中的美。每一个自己经历过的事，都有其中的蕴含的道理。初中语文教师要教会学生从平凡的小事当中领会真理。但也要注意，学生在写作的过程中不能胡乱表达自己的感情。无病呻吟。胡乱表意。教师要尤其提出这一点并且让学生引以为戒，在写作当中不去犯这样的错误。此外，为了让初中学生有更多的可以写的生活实例，初中语文教师应该鼓励初中学生每天写日记。将自己每天生活当中遇到的小事纪录下来，这样也能帮助初中学生在写作当中积累素质，最终让初中学生有物可写。提高初中学生的写作能力。3.注意传授写作技巧最后，初中语文教师提升初中学生的写作能力还可以从写作技巧上入手。在初中语文的教学课堂当中，教师要将能够运用在写作中的技巧传授给初中学生。让学生能从技术方面掌握写作能力，使自己的文章写得更加优美动人、富含真情实感。例如初中语文教师可以将更加深奥的拟物、拟人手法传授给学生，教导给学生例如白描、描绘等写作手法。学生在掌握这些写作技法之后，能从理论知识的角度来看待写作，将自己生活中遇到的有趣事件、自己体会到的真情实感表达出来。在这其中，初中语文教师也要拓展学生的认知面，让学生认识和阅读到更多的写作形式，例如散文、小说等。鼓励学生阅读这些文章，多方面、多形式的提升初中学生的写作能力。设备预防维修管理目录维修的四种类型及特点预知性和自主性维修的定义维修在预防维修体系在工厂的实施预防维修体系常用的管理方法及管理工具实行预防维修体系常遇见的一些问题维修的四种类型及特点维修类型事后维修预防性维修预知性维修自主性维修维修的四种类型及特点1、事后维修事后维修也称故障性或纠正性维修,就是当设备发生故障后所进行的维修,设备发生故障或性能降低后,通过恢复性维修使设备能够暂时运行,并最终使设备恢复至正常状态所进行的一种维修工作特点为:*设备可靠性差设备效率低*增加加班时间*需要的备件库存大*成本高*对产品质量产生负面影响维修的四种类型及特点么如果你等到机器出现故障才维修(事后维修组件状况损失时间件更换维修的四种类型及特点2、预防性维修是一种系统性的、预先排定的检査、测验及监控程序目的在于防止早期故障、增加可靠性,同时延长设备的经济寿命。预防性维修有定时更换、修理的方式和定期检査并根据检查结果来安排近期的检修计划的方式,后者是我们常用的如果你在某一段时期后进行恢复(预防性维修)设备和组件状况零件更换时间预防性维修特点特点*以时间为基础的、系统性的:计划、组织更好,减少了时间上的损失绝大部分故障能在发生前进行处理设备性能大大提高*预防性计划的编制有些要依赖于技术管理人员的直觉与经验,依赖于设备的平均无故障时间。维修的四种类型及特点预知性维修是一种根据设备运转状况来进行的一种更高级的预防性维修。能对设备的实际状况进行周期性监控及处理,能够为设备维修计划的编制提供数据,根据实际收集的数据,使我们所有的维修活动都可以按照“需要为基础进行安排如果你跟踪一些参数,并在它们到达某一值时进行恢复.….以及在它们到达某一值时进行恢复(预知性维修)设备和