2022年济南初中生物七下《物质运输的器官》公开课课件2

1、人体内的血管有哪几种？三种血管的各自有何特点？（请同学们从管壁、官腔、血流速度等方面回答）2、如何在血流方向上区分动脉、静脉和毛细血管呢？

复习提问：

谜底：心脏谜语四个小房结构巧，拳头大小似红桃；日日夜夜送血忙，时时刻刻蹦蹦跳。猜猜看1.描述心脏的位置、形状、大小。2.说出心脏的结构特征与功能。（重点、难点）3.说出心脏内部结构中，与心脏各个腔相连接的血管名称。学习目标：输送血液的泵——心脏把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。感受:心脏位于胸腔

的中部偏左下方，两肺之间

（心尖向左），形状像倒置的梨。心脏正面观、背面观：心脏的结构想一想

你能识别出右图的上和下，左和右吗？(如果用手捏心房与心室壁有什么感觉呢？)主动脉心脏左心房右心房右心室左心室主动脉体动脉下腔静脉上腔静脉肺静脉肺静脉肺动脉肺动脉看一看说一说

探究活动：观察心脏的结构目的要求：认识心脏的结构，了解心脏的功能材料用具：解剖刀，解剖盘，猪的新鲜心脏探究活动：观察心脏的结构1：取一个新鲜的羊心脏，结合书本上的图辨别心脏的前后、上下左右。2：亲手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，心脏壁主要是由什么组织构成的。探究活动：观察心脏的结构第三步：找出和心脏相连的血管，判断哪些是动脉？（认识主动脉和肺动脉）哪些是静脉？（认识肺动脉和上、下腔静脉）试着用解剖针从各条血管探入，把握各条血管与各腔的连接情况。探究活动：观察心脏的结构第四步：利用漏斗分别向四个腔所连接的血管中注水，观察现象。并记录。探究活动：观察心脏的结构第五步：用解剖刀和解剖剪分别打开左心室、右心室和左心房、右心房，暴露出四个腔。观察四个腔的结构，比较心室和心房壁的厚度。认识房室瓣、动脉瓣。（上图：打开右心房、右心室）（上图：解剖针探明血管与腔的连接）（上图：认识房室瓣）探究活动：观察心脏的结构第六步：整体实验材料器具，将使用后的实验材料放入垃圾袋中，清洗试验台。根据漏斗灌水的情况回答一下问题。1.把清水从肺静脉注入，注意观察有什么现象发生？2．如果把水分别注入主动脉和肺动脉会怎么样？3．将下腔静脉扎住，水从上腔静脉注入，会发生什么现象？水从肺静脉注入，由主动脉流出水从主动脉和肺动脉注入，都注入不进去。只能从注入口流出。扎住下腔静脉，水从上腔静脉注入，从肺动脉流出。心脏结构1.心脏内部有个

腔，分别是：

2.心脏的内部只有

侧相通。

3.心室与

相连，心房与

相连。

4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有

，其作用是:

5.在心脏处，血液的流动方向是：

四左心房左心室右心房右心室同动脉静脉瓣膜控制血液向一个方向流动。心房心室动脉血流方向：

肺静脉左心房左心室主动脉上下腔静脉右心房右心室肺动脉

心室壁比心房壁厚，左心室比右心室壁厚左、右心房之间和左、右心室之间各被肌肉壁隔开，使左右两侧的腔互不连通，可防止两侧血液的混合，有利于氧气的运输，满足身体生理活动的需要。心房与心室之间通过房室瓣相通。房室瓣只能朝向心室方向开放，心室与动脉之间有动脉瓣，只能朝向动脉方向开放，

这样就保证了血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不倒流。心脏的结构与功能

左右房室不相通,房连静脉室连动,静房室动不倒流。心脏是如何工作?心脏跳动的过程：①先是两个心房收缩，此时两个心室舒张。房室瓣打开，血液从心房流向心室②接着两个心房舒张，两个心室收缩。房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液从心室流向动脉③心房和心室同时舒张，房室瓣打开，血液从静脉流向心房心率：心脏每分钟跳动的次数

心率因年龄、性别和健康状况有所不同正常变动范围一般为60-100次/分心率低于60次/分的叫做心跳过缓（运动员除外）高于100次/分的叫做心跳过速冠脉循环——血液由主动脉基部的冠状动脉及其分支，进入心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。冠脉循环是给心脏本身输送氧和营养物质并运走废物的。虽然心脏里充满了血液，但是心肌的血液供应却不能直接依靠心腔中的血液，而是通过冠脉循环。小知识考考你1.心脏分为

个腔，上部分两个腔为左右

，下部两个腔为左右

，

的壁最厚。左心房相连的血管是

，右心房相连的血管是

，左心室相连的血管是

，右心室相连的血管是

。2.心脏

跳动的次数叫心率。成年人的心率、正常变化范围一般为

。

假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：

1.先吃鸡，然后吃玉米

2.先吃玉米，然后吃鸡

3.用玉米喂鸡，然后吃鸡

4.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡学习目标：1.识记能量流动的概念。2、理解能量流动的过程并会分析能量的分配。3、记忆并理解能量流动的源头、特点以及研究能量流动的意义。4、理解物质循环的过程，并会据此分析生态系统各种成分的关系5、理解能量流动和物质循环的关系6、根据能量流动的传递效率，进行计算。1、营养级：食物链上的每一个环节。草生产者（第一营养级）兔狐分析：初级消费者（第二营养级）次级消费者（第三营养级）生态系统中的能量从哪里来？能量通过什么方式进入生态系统？生态系统的能量流动生态系统的能量流动图解:生产者(植物)呼吸初级消费者(植食动物)呼吸次级消费者(肉食动物)呼吸分解者…呼吸三级消费者(肉食动物)

各营养级的能量来源是什么，去向呢?

思考:呼吸生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量来源是上一营养级。去向有三个：1、呼吸作用散失；2、流入下一营养级3、分解者分解2、能量流动：生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。分析：草兔狐1、草中的能量怎么来的？2、草中的能量有几个去向？3、兔中的能量怎么来的？它的能量有几个去向？4、狐的能量怎么来的？有几个分配去向？5、就这个生态系统而言，它的能量最后到哪里去了？生产者通过光合作用固定太阳能生产者固定的太阳能的总量1.能量流动的起点2.流经生态系统的总能量3.能量流动的途径(渠道)食物链和食物网总结生态系统的能量流动

4、生态系统的能量源头是什么？如何进入生物界？

太阳能，生产者的光合作用7、能量的转化形式：光能→化学能→热能6、能量的散失主要是通过呼吸作用5、各营养级的能量来源是什么，去向呢?

生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量来源是上一营养级。去向有三个：1、呼吸作用散失；2、流入下一营养级3、分解者分解生态系统能量流动全过程图解生产者初级消费者次级消费者三级消费者呼吸作用（热能）分解者呼吸作用（热能）…能量流动的特点：（1）单向流动。从生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→……

（2）逐级递减的

传递效率一般只有10%－20%

若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按10%-20%计算，则如果使D鱼体重增加1kg,至少所需浮游植物约

，最多需

。1000kg125kg第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级能量金字塔

在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（）

A.生产者B.初级消费者

C.次级消费者D.分解者A练习农作物家禽、家畜人饲料粪肥食物粪肥食物农作物家禽、家畜人

沼气池（含微生物）食用菌粪便粪便燃料饲料粪便菌渣等沼渣沼液作肥料秸秆试分析哪个生态系统能量利用率高？研究生态系统的能量流动的意义可以帮助人们合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。物质循环1、概念

组成生物体的C、H、O、N等化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环过程。这就是生态系统的物质循环。3.特点：周而复始的，物质重复利用。

2.类型：碳循环、氮循环、水循环无机环境(CHON)生产者消费者分解者碳循环1.循环路线

1）主要生理作用：光合作用、呼吸作用

生产者消费者分解者大气中的CO21、碳在大气圈和生物群落中的存在形式？2、CO2如何从无机环境进入生物群落？

3、在生物群落中以有机物形式存在的碳如何沿着食物链传给下一个营养级？4、生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？5、大气中CO2的含量为什么持续增加？在大气圈的存在形式：碳酸盐、CO2,，在生物群落中的存在形式：有机物。绿色植物光合作用通过捕食关系主要是呼吸作用大量燃烧煤和石油等化石燃料总结碳循环物质循环与能量流动的关系能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；2.物