小学三年级下册美术教学计划6篇

小学三年级下册美术教学计划6篇小学三年级下册美术教学计划1

小学一年级下册美术教学计划

一、学情剖析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此看待作业的看法不够仔细所以要培育他们作画的良好习惯。

二、教材剖析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以至用‘为原则，选择符合一年级中小学生身心特点的教学内容设计课习题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、按部就班的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合〔《缤纷花布》〕—在冗杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试色彩搭配〔《彩旗飘飘》〕-。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩游戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《秀丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神情的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇〞家园〉、，各种各样的树》—有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容波及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇〞家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神情的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目的⑴学问教育要点

〔1〕感知各种随便样子。

〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。

〔3〕运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。

〔5〕欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

⑵能力培育要点〔1〕在美术活动中开展学生的想象力和创造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

〔2〕在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。〔3〕提高手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。〔4〕提高对色彩美、样子美的能力。⑶审美教育要点

〔1〕培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。

〔2〕让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。四、教学重点

1/5

⑴运用多中材料和伎俩，体验造型乐趣，表达情感和思想。

⑵在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。⑶让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。⑷通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、创造以及综合解决问习题。五、教学措施

⑴学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此老师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特殊让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活跃好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。

⑵在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生心得艺术作品的时机，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简略的解说替代学生的心得和认识，而应当通过比较、商量等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣⑶以各种生动好玩的教学伎俩，引导学生增添对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度周次

起讫月日内容教时

电教课时执行状况1始业教育

喜爱祖国优秀传统艺术222五彩的烟花223水彩游戏224缤纷花布

2/5

225秀丽的盘子〔画〕秀丽的盘子〔做〕226粘贴小动物船儿出航

27船儿出航“蘑菇〞家园228各种各样的树229卡通宝宝2210信封纸偶东西南北2211

3/5

纸拎袋庆贺国庆2212热带鱼乐园2213神情的大公鸡2214剪拉花彩旗飘飘2215面具

画画亲近的人2216夏日2217美术万花筒期末创作22

4/5

18作业展示22

5/5

小学三年级下册美术教学计划2

小学四年级美术下册教学计划

淡水第三小学

科任：邓敏技

2014-2-25一、教材分析

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。

二、教学目标

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力

三、教学主要措施

1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

2.教学要重视学生的独特差异和不同倾向性，敬重学生的选择。

3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验。

4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

四、全册教学进度

周次内容周次内容

第一周聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白

第三周主体与背景第四周冰川与晚霞

第五周画嗅觉第六周卡通画

第七周双胞胎第八周藏书票

第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我第十一周开心的春游第十二周哪些是相同的第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛

第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具

第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

小学五年级下册美术教学计划

淡水第三小学

科任：邓敏技

2014-2-25一、教材分析:本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族

性、时代性,选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式

多种多样,给学生很大的进展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。

二、学情分析:本年级学生对美术课兴趣深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

三、教学重点

1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩学问,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

四、教学难点

1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学目标

(一)总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,进展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

五、提高教学质量的具体措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式,组织学生认识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培育学生对祖国优秀文化的喜爱,对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培育,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的能力。

六、周教学进度支配:周次活动内容2《椅子设计》

3《民乐放光彩》

4《舞台美术设计》

5《小小果壳箱》

6《中华扇子》

7《亭子》

8《夸张的脸》

9清明节《水墨人物画》

10《齐白石笔下的蔬果》

11期中考试

12五一国际劳动节《映日荷花别样红》

13《弯弯的小路》

14《奇异的点彩画》

15《装饰纹样》

16《做做陶艺》

17《中国传世名作》

18期末考试

小学三年级下册美术教学计划3

小学四年级下册美术教学计划

金鸡岭学校符丽芬

一、教材分析：

本册教材采纳散点式的结构，注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用〞为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系，本教材依据学生身心进展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准〔试验稿〕》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力表达学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观的培育。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水〞。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了进展的方向。三、教学目标：

1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，进展美术实践能力。

2、教学要求、(1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

(2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3〕、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。

(3)、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

(4)、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受能力、(5)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的看法。

四、教学措施：

1、仔细钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、主动参加教育改革，全面推动素养教育。

2、留意培育学生的学习兴趣，采纳多种教育形式，使学生主动参加教学活动。

3、充分发挥学生的主观能动性，培育学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。

4、充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。

5、留意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。

五、教学进度

周次

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周内

容鸢尾花、植物写生巧用对称形

放学了

设计生活标志生命之源

材质的美用彩墨画鸟

用彩墨画鱼

刻印的乐趣

学画农民画

提袋的设计

降落伞

特别的花瓶

艳丽的大公鸡

把自己的画制成拼图

画家凡高

大师画我也画

电脑美术

小学三年级下册美术教学计划4

小学四年级下册美术教学计划

一、课标对本册的教学要求：、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，进展美术实践能力。

2、教学要求、〕、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2〕、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3〕、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。

4〕、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5〕、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受能力、6〕、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的看法。

二、全册教学内容：

本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，由线入深。

三、全册教材分析：

本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把互相之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水〞。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了进展的方向。

四、课时支配：

周次

时

间

课

题

2．11-2．13

鸢尾花

2．16-2．20、植物写生

2．23-2．27

2、巧用对称形

3．2-3．6

3、放学了

3．9-3．13

4、设计生活标志

3．16-3．20

5、生命之源-水

3．23-3．27

6、材质的美

3．30-4．3

7、用彩墨画鸟

4．6-4．10

8、用彩墨画鱼

0

4．13-4．17

9、刻印的乐趣

4．20-4．24

0、学画农民画

4．27-5．11

1、提袋的设计

5．4-5．8

2、降落伞

5．11-5．15

3、特别的花瓶

5．18-5．22

4、艳丽的大公鸡

5．25-6．5

5把自己的画制成拼图

6．8-6．12

6、画家凡，高

6．15-6．19

7、大师画我也画

8、电脑美术—你追我赶

6．22-6．26

9精彩的戏曲

6．29-7．3

复习考评

7．6-7．10

小学三年级下册美术教学计划5

一、学生学问现状分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的观赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、教材内容分析：

本册美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等学问，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、具体措施：

1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，准时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的具体问题。推举成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

五、教学进度支配

第一周预备课教材分析介绍、思想教育、学习预备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟识的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计

第八周*泥塑彩罐〔本课作机动，视状况用于人物速写〕第九周*彩塑——鸟〔本课作机动，视状况用于我熟识的人〕第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计〔一〕第十二周*邮票设计〔二〕第十三周古诗配画

第十四周美妙的童年〔记忆、创作〕第十五周版报设计〔一〕第十六周*版报设计〔二〕

第十七周第十八周第十九周电脑美术设计、有用美术作品观赏中国、外国雕塑作品观赏测评、总结科任教师蔡权2011-2-23

小学三年级下册美术教学计划6

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小学一年级下册美术教学计划

一、学情分析

本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够认真所以要培育他们作画的良好习惯。二、教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合〔《缤纷花布》〕—在冗杂形内填色〔《热带鱼乐园》〕——尝试色彩搭配〔《彩旗飘飘》〕-。造型〔设计〕：用线造型〔《五彩的烟花》〕——自然形〔《水彩游戏》〕—几何形〔《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《秀丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇〞家园〉、，各种各样的树》—有用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美

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化环境：〈“蘑菇〞家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。三、教学目标1、学问教育要点〔1〕感知各种随便样子。

〔2〕认识和运用各种平面形、常用色。

〔3〕运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。〔4〕学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。〔5〕观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培育要点

〔1〕在美术活动中进展学生的想象力和创造力，主动促进从无意想象过渡到有意想象，从再现