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文档简介
小学体育四年级下册教学计划3篇小学体育四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班共有学生人。小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的,小学生会在渐渐的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜爱体育活动的,信任他们肯定能够学好体育。一年级的学生年龄较小,喜爱接受新学问,但留意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的仿照能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简洁的动作和方法,培育正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标
培育学生保持身体的正确姿态,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,进展身体素养,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步把握体育与保健的基础学问和基本技能,为进展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。在教学的过程中,适当向低年级的学生灌输少许法律常识。
三、教材分析
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增添了体质,还学到了简洁的体育学问。教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采纳直观教学,利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
四、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施
1、调动全体学生要主动参与体育锻炼活动,按时上课。
2、遵守体育课常规,仔细听讲,主动学习。
3、仔细备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
4、教学方法具有多样性、敏捷性,主要以学生练习为主,教师学问起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
5、准时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。
小学体育四年级下册教学计划2
一、学生分析:
四(1)班有39名学生,经过一年的英语学习,每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习,学的好的学生把握的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的把握听、说、认读和书写。但班级里许多学生已经两极分化明显,许多插班生明显较弱。
二、内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简洁的中西方文化学问。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性学问,激发他们学习英语的兴趣和培育能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯,依据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点
1、“四会〞单词的教学。
2、每一课的会话的把握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施
1、仔细备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂把握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法,并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言〞。
依据学生的年龄特征,培育学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学习主动性。
4、鼓舞学生大胆说英语,确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信念,培育学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的敏捷性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行沟通的机会。
7、训练形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到整齐、规范、精确地书写。
六、对学困生的措施
由于我校大部分是外来流淌人口,每个学期学生流淌很大,导致学困生有比较多的人数,他们有些是学习习惯始终不好,导致课堂效果差,还有些是以前由于处处流淌的关系,没有学好英语。对于这些学生,目前我实行以下这些做法:
1、请班级里成果较好的同学给予帮助。
2、在练习中发觉问题,在课后给予辅导。
3、支配他们坐在好的学生旁边。
小学体育四年级下册教学计划3
一、学生状况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好;能把握基本的单、双脚跳动方法;正确地跑步姿态和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习看法与学习能力;在游戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔跑能力、跳动能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步进展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发觉,去创造。培育学生健康和开心生活的看法和顽强的意志。
二、教材分析:
小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育锻炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教育,增添自信念,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标:
1、具有主动参加体育活动的看法和行为:学生将能够乐于参与各种游戏活动;
仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动
2、获得运动基础学问;
学习和应用运用技能:学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿态;
进展体能(进展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控心情,学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现;
观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、欢乐的进展。
5、通过趣味体育,培育学生自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。
6、通过体育锻炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教育,增添自信念,为终身体育打下坚实的基础。
四、教学措施:
1
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