大班冬季主题班会教案设计6篇

大班冬季主题班会教案设计6篇大班冬季主题班会教案设计1

活动名称：过新年

活动目标:

1、通过对如何过新年的商量，让幼儿了解中国传统节日-春节以及风俗。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培育幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

活动预备:ppt课件,泡泡泥。

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

老师讲年的传奇故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题

师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?"

(引导幼儿回忆过年的风俗，大胆发言)

2、幼儿自由商量

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的?心情怎么样?

(要求小朋友用流畅的语言细致描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富)

3、出示ppt：包括年画、对联、团聚饭、守岁、爆竹等图片)，请小朋友看一看，这些都是什么?并说一说。

(对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出商量，商量年夜饭不行缺少的菜是什么，商量守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行商量等等)

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?

5、告知小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，应当怎样做?

6、学习用泡泡你包饺子：

(1)泡泡泥揉成球体;

(2)把球体压扁，做成饼状;

(3)把球形的的馅放在饼上;

(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

(引导幼儿表达主动的新年愿望)

活动小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗?

大班冬季主题班会教案设计2

主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变。感受冬天的寒冷，探究冬天的神秘。会自我爱护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、英勇、顽强的意志品质。

活动时间建议1——2周

活动设计提示

1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成很多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

3、对动植物怎样过冬的观看、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

4、本主题还需家长的主动协作，坚持让幼儿冬练，日常观看，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

重点领域

语言科学艺术

活动一北风爷爷

活动目标

1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。

2、培育幼儿语言表达能力。

3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。

活动预备

1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。

活动建议

1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。

2、故事讲解并描述法：教师放故事磁带，师幼共同仔细倾听。听后提问：故事的名字?你喜爱北风爷爷吗?为什么?

3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲解并描述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的改变，风爷爷的好方法。

4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。

附：

故事北风爷爷

冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直颤抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可温和呢。〞北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。〞说完就走进了暖和的房里，还关紧了门窗。

北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚〞地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。可是，小朋友们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。〞

北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好方法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼—呼—，小朋友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!〞小朋友们把门打开一看，呀!

1片、2片、3片……好秀丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……很多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是英勇的小朋友。〞

重点领域

艺术科学

活动二雪花飞

活动目标

1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，留意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂〞的唱法。

2、进一步稳固对冬季的认识。

活动预备

1、预备《雪花飞》录音磁带一盘。

2、预备冬季挂图一张(课件)。

活动建议

1、情景导入法：带幼儿到户外观看雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，稳固对冬天的认识。

2、示范演唱法：教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。

3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂〞，表现出活泼的心情。提示幼儿记住歌词。

4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。

5、剪雪花，布置活动区。

附：歌曲雪花飞

活动三取暖用具多

重点领域

科学社会语言

活动目标

1、关注气候改变与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的暖和。

2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，进展幼儿的想象与语言表达能力。

活动预备

1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。

活动建议

1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到温和?

2、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?

3、商量探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?将来我们用什么取暖用具?

重点领域

健康科学语言

活动四小朋友爱锻炼

活动目标

1、增添对环境的适应能力，体会不怕寒冷，主动锻炼，增添体质的乐趣。

2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。

活动预备

1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。

2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。

活动建议

1、谈话导入法：如今是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么方法使自己的身体更温和些?启发幼儿说出锻炼的方法。

2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿观看，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?

3、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜爱的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。

4、游戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、竞赛等)进行体育锻炼。

5、记录促进法：每个幼儿制作一个健康本，记录每天锻炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，增添幼儿的健康意识。

大班冬季主题班会教案设计3

活动目标

1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。

2.知道冬锻的好处并鼓舞幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。

3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。

材料及环境创设

1.要求幼儿观看谁早上起得早。

2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。

3.选择好室外工作人员的观看地点。

4.动画片《不怕冷的外套》的录像。

5.预备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人〞的展览。

活动流程

感知阅历，观看身边早起的人和室外工作的人——激发情感商量——表达情感，制作、赠送手套——产生，动画片《不怕冷的外套》

(一)感知阅历、激发情感

启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷〞，坚持早早起，有的还在室外工作。

1.冬天的早上，谁早早起。

(1)讲解并描述家里谁起得早。

老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?

(2)讲解并描述生活四周谁起得早。

①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、

清洁工人起得早，为大家做事，真了不得。

②值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些

小故事，及画片)

2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

带幼儿到选定的观看地点，找找冬天里“不怕冷〞的人。

(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)

(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。)

(3)尝试和“不怕冷〞的人交谈。(事先作好联系)

老师带着幼儿可作简洁的采访。

①你们在户外工作几小时?

②天气这么冷，为什么你们“不怕冷〞?

在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。

③回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷〞的人?

(二)制作手套

启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷〞的人做手套吧。

1.观看幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。

说明

组织观看商量图案，应从图形、色彩、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面商量，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。

3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

5.谈话：鼓舞幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。

(三)看动画片

1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷的人吗?

2.商量：怎样才能不怕冷?

大班冬季主题班会教案设计4

内容与要求：

1、贴等方法表现下雪的情景

2、参加美工活动的乐趣

重点与难点：用各种方法表现下雪、

活动预备：幼儿活动材料，《美术》P16

胶水、小框、白纸每人一份

活动过程：

一、想象下雪的情景

1.观看活动材料上的背景图

提问：图上有些什么?

2.教师讲解并描述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

3.教师边讲解并描述边将白纸撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼儿撕成小雪花放如框内，引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

2.幼儿在背景图上涂满胶水

3.幼儿自由地撒落小雪花

落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上

三、观赏雪景

教师和幼儿共同观赏作品

观看指导重点：提示幼儿将碎纸扔进小框里，保持活动室里的干净

讲评：我们一起来将我们的作品贴出来好么?

大班冬季主题班会教案设计5

一、主题名称：

幼儿园主题活动《秀丽的冬天》

二、主题选择：

的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了《秀丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀丽与神秘，激发孩子们对冬天的喜爱之情。

三、主题目标：

1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。

2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。

4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多欢乐》，并尝试创编歌词。

6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四、主题网络图

五、教学活动方案

教育活动

一：歌曲活动《冬天的赞歌》

活动目的：

1.感受曲调的高低，学会开心的演唱歌曲。

2.激发幼儿主动参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。

活动预备：

1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2.有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

(一)播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。

老师:这首歌好听吗?

幼儿：好听老师：想不想学啊?

(二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么?

分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么?

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以帮助幼儿熟记。

2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

(四)活动延长秀丽的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动

二：亲身感受活动《走进冬天》

活动目的：

1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。

3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

活动预备:

1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

2.讲解一些户外安全学问。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了?

幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的?

(二)带着幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗?

幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗?

带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

(三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

教育活动

三：动手活动《秀丽的雪》

活动目的：

1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

2.让孩子知道有关雪的学问。

活动预备：

1.小铁铲、胡萝卜等。

2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

(一)通过对话，引发兴趣老师:你们喜爱雪吗?

幼儿：喜爱。

老师：那我们出去堆雪人吧。

(二)开始活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

(三)指导完成老师在一旁主动的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的样子由幼儿自由制作，不进行限制。

(四)活动拓展：

信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，肯定对动手能力有所提高。活动中可以鼓舞幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步稳固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的喜爱。

教育活动

四：绘画活动《我心目中的冬天》

活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的喜爱。

2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动预备：

1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

2.关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

(一)引出活动，激发兴趣首先，观看预备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

通过话语自然引出活动内容。

老师:孩子们喜爱冬天吗?

幼儿：喜爱。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观看孩子的绘画。

(三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

(四)活动延长通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们互相观看画作，并可以鼓舞互换作品。这样在相互的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个增进友情的过程，从小培育孩子友爱。

六、主题思路

阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种安静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小学问，培育合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的喜爱。最终，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

大班冬季主题班会教案设计6

设计背景

期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标

1、感受过新年喧闹、