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文档简介

小班优秀科学教案《爱吃萝卜的小兔》含反思本课是小学一班级的科学课，主题为“食物与营养”。本课教学目标是让同学了解不同食物的营养成分和对健康的影响，引导同学形成健康的饮食习惯。通过教学，同学能够理解食物对身体健康的紧要性，认得到均衡饮食对健康的紧要性，养成科学健康的饮食习惯，同时，能够提高同学的语言表达本领、思维分析本领和察看本领。一、教学内容：1、爱吃萝卜的小兔。2、了解萝卜的营养成分及对健康的影响。3、通过阅读故事、儿歌、图片等方式，培育同学察看本领。二、教学方法：1、情境教学法：讲课前通过图片和儿歌等形式，为同学打造一个情境，让同学更简单理解和记忆课程内容。2、问题导向学习法：设计问题和情境，引导同学思考问题，促进同学形成自主探究的学习模式，培育同学的学习喜好和自学本领。三、教学步骤：1、同学识字/自读课文（5分钟）老师放一首“丢手绢”儿歌，让同学一遍一遍跟读。让同学谙习词汇：萝卜、小兔。2、阅读故事（15分钟）讲课过程中，老师通过图片或语言为同学制造出一个情境，把同学带到小兔的家中，引导同学察看小兔爱吃萝卜的情形，了解萝卜的好处，培育同学的察看本领，并激发同学对食品的喜好和古怪心。3、问题导向学习（15分钟）老师把问题呈现在黑板上，让同学通过小组讨论的方式思考，从而揭示出课程的重点。问题如下：（1）为什么小兔爱吃萝卜？（2）萝卜对身体有哪些好处？（3）萝卜怎样能让我们保持健康？（4）假如我们常常吃萝卜，我们对免疫系统会有什么影响？让同学以问题为驱动连续深入探究食物和养生的学问。通过自主引导，激发他们对食品、健康和养生的喜好和古怪心，并学会自主探究和学习。4、交流和共享（10分钟）问同学是否有常常吃萝卜？他们爱好吃吗？以及个人体验和感受等，让同学有机会实践在实际生活中应用所学，表达本身的思想、信息和感受。5、总结和反思（5分钟）老师总结教学内容，让同学取得正确的培育方式，同时，也为下节课做好了充分准备。要求同学反思本身在课堂上的问题和收获，以此为基础，准备下次的学习。四、教学反思：1、故事教学法是一种很好的教学方法，有效地打破了沉闷的课堂氛围，让同学在轻松活跃的氛围中学习学问。这种技巧不仅培育了同学的语言表达本领，还加添了同学对食品和身体健康的喜好和古怪心，提高了同学的学习效果。2、通过问题导向学习，让同学通过发觉本身的问题、发起本身的问题、回答本身的问题，不仅培育了同学自主探究的本领，而且加添了同学的自信念，提高了同学对本身的评价和认知。3、结合层次思考法和情境教学，老师引导同学进行思维分析，培育同学对问题的解决本领和察看本领，加添了课程的趣味性和实际意义。4、需要改进的是，老师在教学时可以更多的启

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