小班语言领域活动方案创意方案（三篇）

第2页共2页小班语言领域活动方案创意方案【设计意图】亲近动物，喜欢有生命的小精灵，是幼儿尤其是小班幼儿鲜明的心理特征之一，也是小班生命教育的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。【活动目标】1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。【活动准备】1、教学课件PPT、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀【活动过程】一、出示图片(请幼儿欣赏图片)1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)2、引导幼儿观察小鸡的颜色。二、欣赏课件，初步理解散文内容。1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿了解诗歌内容。2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提问：小黑花是怎样的?小黄鸡和小白鸡呢?三、幼儿跟着教师有感情的朗诵散文。四、情感体验，表演散文。1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。3、教师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演。【活动反思】本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。不足的是：教师的引导语还有待加强。如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。小班语言领域活动方案创意方案（二）活动目标1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备1.草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。活动过程(一)开始部分1.出示背景图师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。(出示字卡)走。2.出示跳的小动物。师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳?(出示字卡)跳。3.出示飞的小动物。师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?(出示字卡)飞。教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。(二)基础部分师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)2.教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。(2-3遍)教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。(三)结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。小班语言领域活动方案创意方案（三）【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。【教学目标】1.倾听故事，乐意用短句进行表达。2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。(1)小猴家一共有几只小老鼠?____只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?2.自由想象与表达相关