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文档简介

人教版《索溪峪的野》教学设计范文

《语文课程标准》指出：阅读是学生共性化行为。本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的秀丽风光，有利于情感、态度、价值观的`正确导向。

教学目标：

1、熟悉赋、淑、撅、叟、涤5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区自然野性的自然风光。

3、领悟抓住景物特点、先概括表达再详细描写的表达方法。

教学重、难点：

在仔细读书、理解课文内容的根底上，领悟文章的表达方法。

课前预备：

课件

教学过程：

一、创设情景，感受野

1、谈话导入

2、展现图片

3、读课题，抓题眼。

二、初读课文，把握野。

1、自由读

出示要求：

（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。

（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的野？在书本上找出来，用笔做符号。

2、争论沟通。

三、重点探究，理解野

1、读其次自然段

思索：边读边想，段中从哪几个方面描写山野？

2、沟通争论

3、指导朗读

4、写法指导，句型训练。

操场真喧闹呀，________________________。

四、学法延长，领悟野

1、自学水野、动物野、游人变野

依据学习山野的方法，自学水野、动物野、游人变野的段落，选择自己最喜爱一段读读，说说你为什么喜爱？请在课文中做批注。

2、沟通学习心得

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