教师读书活动方案(4篇)

第页共页老师读书活动方案(4篇)为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提早准备好一份方案，方案属于方案类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师读书活动方案篇二读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能进步我们的阅读才能，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无边的海洋。在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望将来的瑰丽！为了进一步营造书香校园文化气氛，鼓励学生以书为友，进展丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校范围内进展“阅读之星”的评选活动，详细方案如下：学生具备以下条件方可申报及1、阅读有方案、有目的地进展，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，可以坚持每天读书半个小时以上。3、阅读兴趣浓重，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。4、珍惜保护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能根本到达《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上；3—4年级阅读中外名著2本以上；5—6年级阅读中外名著3本以上。5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为详细、真实、生动的；6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，到达规定的数量。：1、采用自己申报，老师根据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进展评定。2、6月15日前向教诲处提交“阅读之星”的材料；3、评选时需要上交以下材料：学生申报表，该学生的读书摘记、小作文〔低年级〕、优秀阅读心得〔中、高年级〕、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反响该生读书质量的材料。老师读书活动方案篇三为进一步营造书香梅州的良好气氛，激发群众的读书热情，在“4·23”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广阔市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。活动方案如下：20xxx年3—5月悦读人生〔1〕时间：3月1xx日地点：〔2〕时间：3月21日地点：时间：3月下旬地点：时间：3月23日〔星期六〕上午xx：30—11：30地点：一楼报告厅主讲：时间：3月31日地点：一楼报告厅协办：时间：4月上旬协办：时间：4—5月地点：一楼书画展览中心协办：客都画院客都美术馆梅州梅江区客都艺术培训学校时间：4—6月活动启动：4月中旬启用仪式：4月23日地点：一楼公共区朗读比赛：4月下旬时间：20xxx年4月23日15：30—16：00时间：4月27日〔星期六〕上午xx：30—11：30地点：一楼报告厅主讲：老师读书活动方案篇四书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校施行的进步老师队伍整体素质的“四项工程”建立，以“阅读伴我行”为主题，倡导终身学习理念，进步学习才能和业务程度，努力营造书香校园，在校园内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此活动方案。让我们的老师更新教育理念，进步理论素养和教育才能，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创立学习型组织，营造书香校园，争做学习老师，提升老师素质，全面进步教学质量。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识构造；提升老师理论和理论程度，将读书所得运用于理论，推进课程改革进程，有效改良自己的教学行为。全面进步老师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断开展。2、在读书活动中，创设良好的学习研究气氛，养成良好的读书习惯和考虑习惯。3、在读书活动中，加强老师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目的不断迈进。4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。突出主题性，注重兴趣化。重视灵敏性，力求主体化。1、加强继续教育，鼓励老师参加学历教育，进步文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织老师参加各种活动，注重青年老师的培养。每周三下午，教诲处、教科室负责组织老师进展业务学习。2、充分利用图书室现有藏书，鼓励老师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位老师每学期订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位老师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。3、学校为每一位老师提供两本教育专著《走在行知路上》〔杨瑞清著〕和《做智慧的老师——提升课堂教学理论应关注的55个问题》〔文学荣著〕。同时，学校给每个办公室提供《新时代的脚步声》〔郭永福〕、《陶行知教育思想读本》〔沈德鑫〕、《缤纷行知路》〔周德藩〕、《生活教育优秀案例集锦》和《新课程怎样教的精彩——100个优秀老师教学心得》〔方国才〕各一本，供老师们自主阅读。4、学校为全体老师装备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深化或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联络自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。六月一日前每位老师写一篇读书心得〔不少于800字〕。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔〔不少于xx字〕。5、每位老师每周至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。6、每月通过教育教学工作考核定期检查老师读书笔记，老师每月上交教育案例一篇。期末老师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。7、六月份开展读书交流活动。要求每位老师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相商讨，实现资共享。借助老师博客，鼓励老师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进老师间的互相交流与学习。8、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为老师们学习的样本。根据各教研组、老师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。组长：郑海刚副组长：赵敏杰、王龙均成员：倪叶倩、王国伟、季荣臻、刘燕萍、王立群、黄彩娣、李萍、刘冠群1、评价的一般原那么正面评价，重视过程，重视体验。2、评价的主要内容〔1〕对老师读书的态度。〔2〕对各类书籍，尤其是教育论著的理解。〔3〕对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。3、评价方式读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。1、组织机构保障。建立以校长、书记为组长的读书活动领导小组，由教科室、教诲处详细负责读书活动的施行，以教研组为载体进展校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。2、管理制度保障。建立相应的活动细那么，进一步完善检查制度，使老师读书活动的施行和管理走向标准化。3、评价鼓励制度。表彰奖励先进，优秀老师作品展示。4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。附录：xx年~20xx学年第二学期老师读书活动安排1、启动阶段：〔xx年3月〕①制订读书活动方案。②召开读书活动发动会。③学校采购教育类书籍。2、自学阶段：〔xx年3月至xx年5月〕②为每位老师购置专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。③开展主题讲座和沙龙活动。④鼓励老师写读书心得。3、集中研讨交流阶段：〔xx年6月上旬〕①读书摘录评比、展览。②读书心得交流、评比。③老师读书交流会〔老师论坛〕。4、总结评比阶段：〔xx年6月下旬〕①评选读书先进个人、先进教研组。②优秀读书心得汇编。老师读书活动方案篇五书是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进!读书使人灵秀聪明，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，引领师生阅读经典、阅读思想、阅读精神，开阔文化视野，活泼校园文化活动，促进老师教学程度和学生整体素质的和谐开展，从而营造书香飘溢的校园文化气氛。1.通过活动，引导师生与经典为友、与好书作伴，养成热爱读书，博览群书的好习惯，从而开阔眼界、拓宽知识面，陶冶情操，修养品性。2.继续引领和推动我校读书活动的深化开展，在校园内形成爱读书、读好