一年级下册数学教案第一单元第3课时解决问题-人教新课件

一年级下册数学教课方案第一单元第课时解决问题人教新课件教课方案表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题解决问题（例）课型新讲课计划学时教课内容教材在例中正式引入了七巧承上启下认识常有的平面图形→拼剖析板，并让学生先“用一套七巧板拼三角形”，再比一比“看谁拼得多”。既浸透了数学文化，又给学生供给了认识平面图形的丰富的素材，使学生借此进一步感知平面图形的特征，发展空间观点、操作能力，培养创新意识。一拼→解决问题教课目的．在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特点的认识。．在解决实质问题的过程中，有目的、有计划地培育学生的审题能力，初步获取剖析问题、思虑问题、解决问题的基本方法。．培育学生的创新意识，感觉所拼图形的数学美。重难点要点：指引学生利用七巧板拼化解举措直观演示、察看比较、动出不一样形状的图案。难点：培育学生协作精神与合手操作、合作沟通等。作意识，激发学生创新意识。教课方案创建情境，导入新课→合作沟通，研究新知→稳固应用，提高能力→讲堂思路小结，拓展延长教课准备教师：多媒体课件、七巧板。学生：课前制作七巧板。教课过程教师活动学生活动同步检测一、创建课件出示下列图小朋友们，你们知全班学生取出课前和父亲母亲一同制作道这些漂亮的图案是用什的七情境，导入新课。巧板，看看都有哪些图么拼出来的吗？（七巧板）形？（分钟）四人一组进行小组合作，个平行四边形、它为何叫七巧板呢？个正方形和个三角形，预设：由于它有七它们居然构成了奇特的七巧板。师：你们知道这些块。漂亮的图案是用什么拼预设：由于它有七出来的吗？（出示整套种颜色。预设：由于它是把一个大正方形分红颜色不同的七块。七巧板）明确本节课的学习内容。1/5请大家认真察看，看看这套七巧板中都有什么图形？哪一种图形的数目最多？师：你们想着手拼一拼吗？取出你们课前和父亲母亲一同制作的七巧板，我们一同来拼一拼二、合作（）生自己读题，吧。沟通，探并在小组内说一说你们都拼一拼。知道了什么，是从哪儿知课件出示例你能用一套七巧究新知。（分明确题目要求：道的。板中的图形拼出正方形（）请大家读一读（）学生回答“一吗？着手拼一拼。钟）题目，看看你们都知道了套”；“拼”；“三角形”；什么，是从哪儿知道“多”等，教师随机板书。的？（）多找几个学生说（）这里有几个一说，进一步明确题意。词语特别重要，你们发先跟同组的小朋友现了吗？谁来说一说？（教师随机板书“一套”“拼”“三角形”“）多”说一说怎么拼，再着手拼（）谁能完好地说一拼，看谁拼的三角形最一说题目要求我们做什么？多。拼完后展现评论。（）只用个三角形拼摆。．察看想象，初步操作。用个和个在着手操作以前，请你先想想怎么拼，而后再依据你的想法着手拼一拼，看谁拼的三角形最多。拼一拼。用块图形拼摆。．沟通方法，对照启思（）同桌议论：这（）你使用了几块两种方法有什么不一样？而板？如何拼的？后全班沟通。（）这两种方法拼完后全班沟通，有什么不一样？学生回答后，教师小看一看哪个小组的同学合想想。结：我们在拼的时候，作拼出的三角形最多，让起码需要几个相同既能够所有使用三角形方法最多的小组代表介绍自己小组的方法，其余学的三角形才能拼出这些图形？（个）的板去拼，还能够加入其余形状的板去拼。拼生增补说明、进行评论。和老师一同梳理解的时候，从用块板拼决问题的思路，回首总结开始，拼出了所有块用七巧板拼三角形的基本板的，再增添板的数目，就能拼出更多的三角形方法，而后全班沟通。（）知道了什了。么？①拼三角形②．操作沟通，拓展看谁拼得多③用一创新套七巧板拼2/5此刻，老师请大家（）如何拼呢？①用两个三角形拼出再次用一套七巧板拼摆三角形，而后和小组同一个新的三角形；学说一说你是如何拼摆②用一个正方形和两的。教师组织全班学生个三角形拼出一个新的三角形。沟通。（依据学生使用③用一个平行四边形和两个三角形拼出一个新七巧板的块数分类汇的三角形。④用三个三角形拼出报。）一个新的三角形。梳理解决问题的（）谁拼得多？基本思路。请大家想想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是如何做的？我们先做什么，又做什么？学生回答后教师小结：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，而后经过察看、思虑，找到解决问题的方法，最后在着手操作的过程中不停地考证、完美我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。此后我们还会持续利用七巧板做一些研究。小朋友们能用一套七巧板拼长方形吗？看谁升能力。教师：请大家试着拼得最多！少个长方形？三、稳固达成教材第页应用，提上边的“做一做”。下列图中一共有多（分用今日学到的方法达成钟）课本第页“做一做”的内容，看看用一套七巧板能拼出几个长方形。自己按要求独立达成，达成后进行沟通。一共有（）个长方形。用七巧板设计美丽的图案。3/5这节课我们学习了什么？指引学生回首总结。和家长一同用七四、讲堂小结，拓学生回答后教师小结：七巧板中的七块图形特别神巧板设计漂亮的图案。展延长。奇，只需你擅长动脑、着手，就能够拼出各种各种的（分钟）图形。和家长一同用七巧板设计漂亮的图案。板书设计解决问题七巧板：个平行四边形、个正方形和个三角形培优作业自己阅读“你知道吗”，和父亲母亲一同拼出更多漂亮的图案，最好能画出来并涂上颜色，和同学们分享一下！一块木板上钉了个钉子，，横竖都是个，横竖相邻的两个钉子间距的（个）假如是个钉子呢？（离都相等。你能用橡皮筋围成多少个正方形？个）提示：数图形分类计数比个数时，较直观。名师点睛手摆一摆的