关于语文教研组教研工作总结范文

关于语文教研组教研工作总结范文

关于语文教研组教研工作总结精选范文1

语文教研组依据教育处的教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面彻实施新课标，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师仔细学习《语文新课程标准》及《教学通讯》、《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带着教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：中考传经送宝会上，上届初三教师献计献策。课堂教学观摩，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞教师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派徐晓辉等教师去杭后听课。拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。

初三语文备课组六位教师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。

为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积存。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进展文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。

学生毕业以后，初三的教师们一起总结了复习工作中的得失，盼望在师生共同努力下，明年能取得较好成绩。

在今年的初三教学中，我们还利用华外开设的名师工作室的优秀资源，常常听名师郑燕春教师的课，并组织争论，以提高自己的教学水平。

3、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。

集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。教师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大家常常把上网下载的课件教案加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。

有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进展。

4、加强教改与教学科研，积极担当课题，努力出成果。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文。在本学期的区论文、案例评比中，选出了七篇教学论文、四篇写字论文、三篇案例参与评比，都获得了很好的成绩。最重要的是教师们撰写论文的积极性很高，学校有了很浓的教研气氛。

5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓舞青年教师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

本学期我们组还参与了区组织的各项语文活动，如在读书征文中，我们组织七、八年级的学生参与，三十五岁以下的教师也全部参与。共有六位同学获奖，林清、梅晓燕、叶惠芳、徐晓辉等教师也都获得了很好的成绩。

6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。

评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。连续开展老带新活动，指定专人进展培育，帮忙他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。

总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积存还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。

关于语文教研组教研工作总结精选范文2

一学期来，语文教研组的全体教师们依据期初制定的规划，抓住四条主线进展了扎实、有效的教研活动，全体语文教师们在这学期中通过不断沟通、学习与互动促进教师们之间的共同成长，到达相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组讨论水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量。现将其总结如下：

一、加强治理有实效制度建立逐完善

本学期，语文教研组连续稳固和完善整个语文教研组文化建立，努力完善语文教研组的树状研讨模式，充分发挥课题带队伍，科研促教改，讨论促质量的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参加者，教改的试验者。在语文教研组的日常治理，做到教研有规划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。本学期一共组织了四次的教之星研之星常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改状况等。依据检查结果，每月份评出教之星12人、研之星12人。在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。

二、注意常规落实处集体备课显成效

一学期来，语文教研组连续推行6＋1的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，连续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进展绽开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进展具体地表达。

在这样的集体备课活动中，教师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思索。同时对教学中遇到的一些疑难问题进展探讨，这既使教师加深对教材的理解和熟悉，拓展教学的方法与思路，也提升和再制造教师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛深厚，能有效提高教师的.备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学，检查学生的语文根底学问和根本技能，考察学生对语文学问的领悟力量和运用力量，提高学生语文素养水平，语文教研组按例开展了每学期一次的学生语文学问竞赛活动，分别有：一年级：字词大比拼；三年级：阅读积存我能行；五年级：语文综合学问，获奖人数达60人次，学生在竞赛的过程中获得学习胜利的欢乐，激发学生学习的兴趣，从而到达了增加学生学习语文的信念。

三、多途径努力学习师生素养齐提升

一学期来，全体语文教师以终身学习为目标，把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把态度打算一切、细节打算成败、责任胜于力量表达到学习、生活、工作的各个方面中。这学期，全体语文教师能努力做到了以下两点：

（一）、通过各种途径进展业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，但凡参与街道级以上培训的教师都能准时进展校内二度培训，如：4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了关注学生语言实践，提升语文核心素养二度培训，通过二度培训，语文教师们肯定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中快速成长为优秀教师。

（二）、实现了一学期一引领。本学期，为提高阅读教学的有效性和针对性，提高教师的教育教学力量，3月31日下午，学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文教师们作专题讲座《指向阅读策略的阅读教学新思索》。此次讲座让语文教师们收益良多，为教师们的阅读教学供应了一个清晰、明确的方向。虽然由于个别缘由，原定的首场灵小语文达人秀没能如期进行有点圆满，但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以表达。

四、通力协作齐努力课题讨论渐深入

一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的讨论》小课题的讨论工作。

不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位教师加强平常教学观看，绽开有效讨论，解决教学问题，推出优秀成果。做到了以下三点：

（一）、全体语文教师积极参加其中，做好课题讨论初级阶段的各项工作，各语文教师能加强沟通，加强有关课题的理论学习，提高讨论意识。

（二）、讨论由小及大一学期一个小讨论主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》课题讨论的重点不断进展讨论。

（三）、本学期的课题讨论努力做到了四个一：组织了一次课题学习活动、倾听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉教师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时，语文教研组做好课题讨论资料的整理和收集，力求扎实推动课题工作，促进教师专业水平的进一步提高。通过努力，晋江市教育科学规划其次批小课题《多音字识用结合有效教学策略的讨论》顺当结题，《小学语文阅读教学中有效切入点的讨论》街道级课题讨论也不断在扎实推动。

时间总是不容许人稍作思索，本学期的教研工作也只能完成规划中的某些部份，有点圆满的是原来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动，由于时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更扎实地进展，下学期语文教研组将会做更具体，更合理的安排，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长。

关于语文教研组教研工作总结精选范文3

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，低段语文教研组依据期初的教学工作规划，以实践新课程、探究新课程为方向，进一步深入课改试验工作；注意教学工作的过程治理，扎扎实实地开展教学工作，为进展学校内涵，提高语文教学质量和学生的综合素养而努力。在全体语文教师亲密协作下，全组语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺当完成了各项教育教学任务，现将本学期所做的工作简要总结如下：

1、期初制定教研规划，确定本学期教研工作的重点，并按教研规划开展活动。

2、9月底组内教师赴绍兴参与《沟通与交往》沟通工作。

3、积极参与学校组织的手语培训、教师论坛（汇报）及同课异构活动。

4、11月业务学习，观看聋儿语训集体课的课堂录像《兔兔运