幼儿园大班教案《向动物学本领》含反思

教案系列幼儿园大班教案《向动物学本领》含反思

大班教案《向动物学本领》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆沟通自己仿生的体会，相互欣赏，共同感受仿生带来的便利，从多元的角度和幼儿共同查找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用，激发幼儿的制造力量，发挥他们的想象力量和思维力量，快来看看幼儿园大班《向动物学本领》含反思教案吧。

活动目标：

1、从多元的角度和幼儿共同查找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。

2、鼓舞幼儿大胆沟通自己仿生的体会，相互欣赏，共同感受仿生带来的便利。

3、激发幼儿的制造力量，发挥他们的想象力量和思维力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸

活动过程：

一、故事导入,叙述故事《谁制造了飞机》

1、播放视频《谁制造了飞机》引导幼儿运用比较观看的方法找出两种物体的共同特征，取得关于仿生现象的初步阅历。

2．提问：（1）莱特兄弟制造了什么？（出示飞机模型）大家一起看看飞机的机翼是什么样的？

（2）飞机的机翼有什么作用？（师演示飞机模型）

（3）莱特兄弟是怎么制造飞机的？（评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿学问的同时，也使幼儿心情恢复了宁静，并为下面的活动作了预备。）

3．比较飞机和鸟的共同特征（评析：使幼儿建立翅膀与机翼的联系，逐步了解仿生的原理。）

4．小结：莱特兄弟真聪慧，他们依据鸟的外形和翅膀能滑翔的特点制造了飞机。我们把这种仿照动物或植物的特殊本领来争论  和制造新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

二、通过播放电脑课件，引导幼儿取得关于仿生现象的初步阅历。

1．播放PPT图片一（起重机），提问：（1）这是什么？它有什么用途？（2）起重机有这么好的本领，那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来制造的呢？（3）小结：原来人们是依据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点，就制造出了起重机。

2．播放PPT图片二（鱼）。提问：（1）鱼有什么本领？依据鱼的本领，想一想可以制造什么？（2）播放电脑图片（潜水艇），我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小伴侣说的都有道理，原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就制造了潜水艇。（3）小结：你们看，大自然中的事物真奇异！人们仿照长颈鹿和鱼的特点，制造了对人类特殊有用的起重机和潜水艇。

评析：该环节是本活动的难点，课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观看、分析小动物的特点，建立了动物与制造的联系，使每个孩子都有一个思索的过程，这样能有效地进展幼儿的观看、分析及推理力量。电脑博士公布准确答案时附带的表扬声音，有效地活跃课堂气氛的同时，进一步唤发孩子探究的无限热忱。

三、幼儿配对、沟通、验证

1、我们人类还从动物身上学到什么本领，制造什么东西了？

每个孩子有一个操作盒，里面现有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。

*附：材料设计野猪防毒面具鸭子船桨蝙蝠雷达刺猬叉子闹钟公鸡

2、幼儿操作练习：你是怎么配对的？为什么？（请个别幼儿说一组配对，问其他幼儿是否同意，为什么？

小结：观看鸭子自由地水中滑行，我们制造了船桨。观看蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领制造了雷达。观看野猪不会中毒的现象，经争论  后制造了长鼻式的防毒面具。

评析：幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声协商 、争论，很认真地比较观看找出两种物体的共同特征，老师也参加到孩子的争论  中。幼儿在再次操作中更深化地观看、分析小动物的特点，大胆地推抱负象，在轻松快乐的气氛中学会本领的同时，进一步取得关于仿生现象的学问，并体验到制造想象的欢乐。

四、活动延长：

鼓舞幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。

1、老师启发幼儿大胆地想象，用画笔表现出自己的仿生幻想。

2、幼儿相互沟通自己的仿生幻想。

小结：我们的生活真的离不开动物，动物给我们许多的启发，让我们人类过得更好、更欢乐！

活动反思：

生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类擅长学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活阅历动身，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的爱好点；在各类互动嬉戏中体验“仿生”给人类生活带来的便利和精彩；同时赐予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的爱好和现有的水平，又有肯定的挑战性，