教学计划教学计划安排表(7篇)

第页共页最新教学方案教学方案安排表精选(7篇)教学方案教学方案安排表篇一我校五年级五班共38人，他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究才能，思维方式也初步的由详细转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步进步学生创新才能和自主探究才能，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会理论活动和自我研究的才能，联络他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终到达将科学知识创造性应用到生活中去。(一)情感态度与价值观.(各个单元要求)1.对待科学学习;尊重证据;愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。2。对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重别人劳动与成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断开展的。3.对待科学学习：想知道，爱提问，喜欢大胆想象;尊重证据;愿意合作交流;能参与中长期科学探究活动。4.对待科学学习：尊重证据;愿意合作与交流。对待科学：认识到科学是不断开展的。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活;关注与科学有关的社会问题;意识到科学技术给人类带的好处的同时，也可能产生的负面影响。5.对待自然：意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会开展带来好处。6.对待科学学习：能参与中长期科学探究活动。对待科学：认识到科学是不断开展的。对待自然：意识到人与自然要和谐相处;珍爱生命。对待科学、技术和社会的关系：乐于用学到的知识改善生活;关心日常生活中科技新产品、新事物，关注科学有关的社会问题。(二)科学知识目的1.理解地球外表是由小局部陆地和大局部水域构成的;知道地球内部有炽热的岩浆;理解地球外表是在不断变化的;理解火山喷发现象;理解地震现象;理解温度、风、流水、植物对地表的作用。理解人类活动对地表改变的影响。2.物质世界：知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的上下;知道声音要通过物质传播到达人的耳朵;能区分乐音和噪声，理解噪声的危害和防治方法。3.地球与宇宙：能识别出北斗星和北极星。4.物质世界：知道物质是由不同的材料组成的。能根据不同物质性质进展分类，知道各种物质的作用。正确使用，注意负面影响，人对环境负有责任。5.物质世界：认识到水蒸发要吸收热量;理解影响蒸发快慢的原因;知道水的冰点和沸点;探究雨、雪、雾霜的成因及水在自然界循环的规律。6.运用所学知识，利用科学方法，为人类创造出更多的财富。人对环境负有责任。(三)才能培养本册教材的构建亲密联络学生生活和经历，以创新精神和理论才能为核心，重点强调开展学生搜集处理信息的才能、自主获取新知识的才能、分析^p解决问题的才能及进展专题研究的才能，在探究目的的落实上，以亲身探究为手段，重点落实、强化《课程标准》中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的机密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与理论》六个单元。以开展学生为本，以科学探究为核心，以学生的生活经历为主要线索构建单元，表达了“生活经历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的整合，重点落实创新精神和理论才能的培养内容。(包含在二、三局部)本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合详细学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于承受。在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”才能，即：动手、动口、动脑。在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，可以从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大局部学生从“要我学”变成“我要学”。主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法第一单元：地球和地表的变化l.地球内部有什么2课时2.火山1课时3.地震1课时4.做一块卵石1课时5.各种各样的矿物1课时6.地表的变化1课时第二单元声音的机密7.声音的产生1课时8.谁能传播声音1课时9.怎样听到声音1课时10各种各样的声音1课时11.噪声的危害与防治1课时第三单元秋冬星空12.秋季星空2课时13冬季星空2第四单元生活中的材料14.木材115纸116.陶瓷117.金属118.玻璃与塑料119.材料的分类2第单五元20.蒸发121沸腾122.凝结123.水的三态变化124.小水滴的旅行3研究与理论1.研究学校里的噪声问题12.材料与我们的生活教学方案教学方案安排表篇二本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例平衡。其中有16位小朋友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有局部孩子说话吐字不明晰，语言表达才能较弱。有个别幼儿〔姚金叶、周志杰〕是爷爷奶奶带的，不太会说普通话。大局部孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，情绪稳定，可以正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿〔李伟斌、周志杰、张俞〕比拟难融入集体活动，没有形成规那么意识；有的家中非常娇宠，依赖性强、独立才能很弱等，特别需要我们的帮助、关心、引导。有的幼儿那么是以自我为中心，在与别人交往时出现霸道、自私、自控才能差，不会用语言交往；本学期我们注重培养幼儿根本生活才能和行为学习习惯的才能。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中，希望通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和进步，促进幼儿身心快乐、安康成长。为了更好的完成的工作，进步保育教育两方面的质量，两位老师齐心协力，现将本学期工作方案如下：这学期我和姚老师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量防止失误现象。〔一〕老师的管理1、准备一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进展跟进。2、记录孩子的每日生活情况记录表〔如：大便、卫生、午睡、食欲、特殊情况备注等〕，让当班老师及时简单填写，大家都能理解到孩子们的详细情况。3、两位班主任针对园里、班里的详细工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更理想。〔二〕幼儿的管理1、生活常规管理如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我效劳意识不强、动手才能较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们分开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必须学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必须学会做一些自己力所能及的事情，因此培养小班幼儿良好的生活常规习惯是非常重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。2、方法与措施：〔1〕在游戏中学习。利用游戏的方式对幼儿进展生活常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。〔2〕儿歌的妙用。在对幼儿进展常规训练时，用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。〔3〕夸大的比喻。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，根据幼儿的年龄特点，多数幼儿在吃饭时咀嚼较差，不肯吞咽。夸大地说：“我来找找谁是大老虎”自己一边说一边装着找的样子。经过这种夸大的游戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地进步。〔4〕五角星的魔力。用五角星来鼓励幼儿遵守生活常规。本学期我班在充分观察、理解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心开展规律，组织开展多姿多彩的主题教育教学活动，在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培养全体幼儿的根本生活才能和行为学习习惯，从而使幼儿安康、快乐成长。〔一〕德育方面⑴有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高快乐兴上幼儿园。2、对幼儿进展礼貌教育，培养幼儿尊重别人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，理解体验与同伴共享快乐的情感。4、分清自己和别人的东西，不随意翻弄或拿别人的东西。5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，6、知道要保护玩具和图书，并学会按规定要求拾掇玩具和放置图书。7、理解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。⑵友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。2、会发现并能模拟同伴在角色游戏中扮演的角色。3、学着和老师一起指定简单的游戏规那么，并能按规那么进展游戏。⑶爱的情感1、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。2、知道自己是家庭中的一员，知道要听大人的话，大人叫唤会容许。〔二〕、保育方面：⑴生活才能：1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进展安静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；3、学习自己入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲.7、在成人提醒下，不随地扔纸屑。⑵平安方面：1、不远离成人、不承受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、不触摸危险物品，不去危险的地方。3、懂得玩大型器械的方法和规那么，上下楼梯时不拥挤；4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。〔三〕详细措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作那么，经常与幼儿使用文明礼貌用语，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、以主题活动的系列教育，如“幼儿园里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培养幼儿懂得友爱同伴、关心家人、自己的事情自己做等良好行为习惯。4、将平安的知识容入主题活动中，使孩子在学习中，进步自己的平安的意识。在活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西，懂得自我保护。5、对幼儿的个别情况，要和家长多交流，形成共识，共同做好保育、教育工作。6、注重对幼儿个别指导，发现有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，老师要理解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、安康的生活学习环境。2、关注孩子的精神相貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出过失。住院幼儿，老师要给予细心的照顾。1、在家长接送孩子时，随时与家长进展面对面的沟通，热情接待家长，理解幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的考前须知。2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知，同时认真搜集家长反响意见。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进展咨询，对于三天不到的幼儿进展上门家访，送去老师的一份关爱，鼓励幼儿按时来园。4、每个月进展一次家访，向家长理解幼儿在家的情况，同时向家长反响幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识，促进孩子安康地开展。教学方案教学方案安排表篇三以学校和区教研室总体工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为目的，不断深化课堂教学改革，促进教育平衡开展。结合数学学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中浸透德育教育，以进步小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动可以到达研究的目的。每一次参加人员都有收获。1、继续深化开展校本教研工作。本学期的校本教研要真正落到实处，通过校本教研促进老师的专业成长，我们的做法就是利用教研时间进展讲座、搞研究课。数学组活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本期研讨的主题是：怎样帮助学生整理和复习；数学课怎样表达数学味。2、进一步完善我校小学生数学检测评价方案。我们要在上学期的根底上，进一步改良、充实、完善、形成一套科学、合理的评价体系。3、年轻老师、骨干老师队伍的建立。为了更好地发挥骨干老师的作用，本学期要完成三个一工程即：推荐一篇好文章互相学习；上一节创新课；写一篇教学案例及反思。并培养年轻老师，让年轻老师更快的成长。4、自身建立方面第一：加强学习，只有学习才能理解到更多的信息；第二：加强研究，教而不研那么浅、研而不教那么空；第三：加强成果意识，注意总结、升华。5、日常工作在抓好重点工作的同时，要搞好常规教学，每一位老师要认真上好每一堂课，搞好研究课，参加各级教研活动，积极参加各种赛课和论文评比，争取在各级赛课、论文中获得好成绩。时间内容地点负责人备注第二周讨论教学方案会议室第三周教研课三甲班第四周讨论教学中的疑难问题会议室第五周教学案例活动设计评优市教科所有关老师第六周教研课五甲班第七周网络资共享技术培训电脑教室第八周案例与反思会议室有关老师第九周专题讲座会议室第十周放假第十一周校本教研与培训一体化现场会浏阳第十二周数学课比赛第十三周讨论教学中的疑难问题会议室第十四周教研课二甲班第十五周四、五年级教材研讨双新有关老师第十六周教研组经历交流集体备课会议室第十七周年度论文评优全体老师第十八周讨论期末测试会议室第十九周经历交流会议室第二十周上交各种资料教科中心教学方案教学方案安排表篇四根据县教育局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际情况，在20__年的最后一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，准确把握教学目的，认真探究教材教法”为主题，以探究新课程教学形式为重点，开展小学数学研究活动。以实事求是、创新开展为研究理念，扎实有序地开展研究工作，全面进步个人素质，努力为小学数学教学和研究效劳。1.积极理论课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，进步课堂教学效率。2、积极探究，参与研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论指导教学。(1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习交流教育理论，不断进步师德修养和业务程度。利用周三的教研时间每周参加集体教研，在休息时间随时教研。在新的教育理念指导下，认真阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，准确把握编写内容的重点和难点，提出教学目的；准备教学方法和学习方法；准备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；准备可能出现的问题(结合以往的教学经历)，根据自己的教学风格和本班学生的实际情况进展调整。主要教学措施。1、加强根底知识和根本技能的教学。(1)对数学根底知识的理解。(2)处理好根底训练与创造性思维开展和后续学习的关系。2.注重引导学生自主探究，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。(1)老师应充分利用教科书提供的情境，为学生提供独立探究的时机和更充分的考虑空间。培养学生愿意学习、考虑、动手的科学态度。老师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。学生在探究过程中遇到问题时，应得到及时有效的帮助和指导。3.注重培养学生的应用意识和理论才能。数学教学应表达“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用推广”的根本过程。在日常数学活动中，要重视小课题研究、实际工作等理论活动，加强这方面内容安排的密度和强度。4.把握教学要求促进学生开展。(1)、老师应擅长掌握教材，掌握知识的重点和难点以及知识之间的内在联络，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析^p、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。5、改良教学评估方法。①、教学评估要有利于学生的开展，注重对学生学习过程的考察。②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。③、评价应表达鼓励的作用。教学方案教学方案安排表篇五一、指导思想本方案针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的进步，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。二、教材分析^p本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。知识点：计算机画图和网络的根本操作和操作的技巧重难点：根本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的详细情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。教学方案教学方案安排表篇六一个学年即将过去，可以说既紧张繁忙而又收获多多。总的来看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。在教数学方面，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑需要我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。在上一年开学初参加省教育厅组织的新课程标准及新教材培训学习。后来我又参加了学校举办的新老师培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期八年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在数学科组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校"自主——创新"的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课，主讲，自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开试讲，反复听评，从研，讲，听，评中推敲完善出精彩的案例。理论说明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学程度是非常有用。起来看这些教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要不断学习，不断修炼，进步文化程度与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能，以"自主——创新"课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂的练习，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。等级评定以"优"这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。我从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知，合作，竞争，培养了他们正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，"一得"交流都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容，教学方式，教学评估，及教育价值观等多方面表达，强调学生的.数学活动，开展学生的数感，空间观念以及应用意识与推理才能，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在平时质量检测，全级学生全都参加，我教的班级及格率，优秀率都很高。真正将考试作为促进学生全面开展，促进老师进步改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析^p卷面，分析^p每位学生的情况，找准今后教学的切入