人教版必修3生态系统的物质循环作业

第3节生态系统的物质循环课时作业・规范训练•KESHIZUOYE-GUIFANXUNLIAN•测控导航表知识点题号物质循环的定义及特点碳循环过程探究土壤微生物的分解作用综合考查大.气中的碳进入生物群落的形式和作用是碳.酸盐;呼吸作用光合作用和化能合成作用2含碳有机物光合作用分解作用2解析生态系统中的碳在生物群落与无机环境之间是以的形式循2环的光合作用是从无机环境进入生物群落的主要途径其次还可以通过化能合成作用进入生物群落。2下.列关于物质循环和能量流动的说法,错误的是(B)能量流动和物质循环同时进行彼此相互依存不可分割通过绿色植物的光合作用可完成生态系统碳循环食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用解析:完成物质循环需要绿色植物的光合作用、生产者和消费者的呼吸作用、微生物的分解作用等生理过程。3下.列关于生态系统中物质循环的叙述,错误的是(A)物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡物质循环和能量流动是同时进行的彼此相互依存解析:物质循环在无机环境与生物群落之间进行;碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中;化石燃料的大量燃烧,短时间内二氧化碳大量释放,打破了生物圈中碳循环的平衡,导致温室效应;物质循环和能量流动是同时进行的,彼此相互依存。.如图为碳循环的部分示意图,下列说法正确的是(B)C02(CH2O)碳循环是指在生物圈的循环过程伴随过程的进行能量输入生物群落中过程只代表生物的呼吸作用能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体解析碳循环是指碳元素在生物圈的循环图中过程为光合作用或化能合成作用伴随过程的进行能量输入生物群落中过程包括动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧等;原核生物无叶绿体和线粒体,也参与完成该循环。.下面为生态系统碳循环示意图,图中甲、乙、丙代表生态系统的成分,数字及箭头表示碳的去向。有关叙述正确的是(B)图中生产者、乙、丙、甲构成了两条食物链①②⑥⑦为形式③④⑤为有机物形式③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量经③流向乙的碳全部储存于乙体内的有机物中解析题图中甲为空气中的乙为消费者丙为分解者。食物链中不2包括分解者与非生物的物质和能量图中的②⑥⑦分别表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的①表示生产者固定的③④22⑤表示生物之间以有机物形式传递的碳生产者同化的碳的去向包括②③④⑤⑦包含在③中生产者流向消费者的碳部分储存在乙的有机物中,还有部分因呼吸作用而散失。6下图列关于物质循环和能量流动的关系叙述不正确的是(A)物质为能量的载体使能量在生物群落与无机环境之间循环往复能量作为动力使物质在生物群落与无机环境之间循环往复物质循环和能量流动同时进行二者相互依存不可分割解析:能量流动的特点是单向流动、逐级递减,因此能量不能在生物群落与无机环境之间循环往复;能量作为动力,使物质在生物群落与无机环境之间循环往复;能量流动和物质循环是同时进行的;能量流动和物质循环是相互依存、不可分割的。7我.国清代思想家、文学家龚自珍在《己亥杂诗》中有一句诗曰:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”从生物学的角度来理解这句话,相关叙述正确的是(B).落红”指的是落花落地后其中的有机物可以再次被植物吸收“落红”入地后需要分解者的分解作用才能化为“春泥”重新作为植物生长的营养从生物学的角度看这句诗体现了自然界的能量流动的单向性.落红”中有机物中的能量可以被植物重新利用解析:落花落地后其中的有机物被分解者分解为无机物,这些化为“春泥”的无机物可被植物吸收重新利用,由此体现了生态系统的物质循环;落花中有机物的能量可以被分解者分解,主要以热能的形式散失,不能被植物重新利用。•江西萍乡期末关于生态系统的物质循环的叙述不正确的是(D)所说的物质是指组成生物体的一些基本化学元素所说的生态系统是地球最大的生态系统一一生物圈所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复利用、循环流动物质在循环过程中不断递减解析:物质循环的实质为元素在生物圈这个最大的生态系统中反复利用、循环流动,在这个过程中物质是守恒的。9某.同学画出3幅表示生态系统部分碳循环示意图,下列分析错误的是(A)图1图2图3幅图中生产者都是图中能促进生态系统的物质循环和能量流动图中、、、构成群落碳在其中流动的形式是有机物若图使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化石燃料燃烧产生解析图中为生产者图中为生产者图中为生产者图中为消费者能促进生态系统的物质循环和能量流动图中为生产者为无机环境为分解者、为消费者、、、构成群落碳在其中流动的形式是有机物;若使图1、图2、图3完整表示碳循环,需补充化石燃料燃烧产生。210如图图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图,据图分析正确的是(、)『工一双蚕沼渣-I沼气池|粪池厂'………•-4F-：塘:塘泥^鱼：“米-桑”不能代表能量流动模式图中不应有“米一池塘”的箭头鱼.是次级消费者该.生态农业促进了能量流动和物质循环解析“米-桑”代表该生态系统能量的输入该池塘水体中还有其他的生产者模式图中应有“米-池班”的箭头图中显示鱼以蚕粪为食是初级消费者;该生态农业促进了物质循环,提高了能量的利用率。如图为某生态系统的碳循环示意图I〜W表示生态系统的成分①〜⑧表示相关过程下列叙述正确的是图示的碳循环路径是完整的流经该生态系统的总能量是通过①过程实现的图中以的形式进行的过程有①⑥⑦⑧过程以含碳有机物的形2式进行的过程有②③④⑤图中由生产者、n、ni和w构成的食物链中能量流动是单向、逐级递减的解析图中I、n、ni、w分别为大气中库、初级消费者、次级消费者和分解者。图中缺少^、^I直接到I的碳循环路径第二营养级和第三营养级的呼吸作用);流经该生态系统的总能量是生产者通过①如光合作用固定的图中①⑦⑧过程以的形式进行②③④⑤⑥过程以含碳有机物的形式进行食物链中不包括分解者w。12根图据碳循环的部分过程图示进行的有关分析,不正确的是(D)生物群落g大气中的co?且化石燃料②

参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者完成碳循环的关键是生物群落中的生产者和分解者人类减少对③过程的依赖是当前缓解温室效应的重要措施②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②过程来减少大气中的解析:生物群落由生产者、消费者和分解者组成,它们通过呼吸作用分解有机物释放进入无机环境生产者能将环境中的无机物合成有机物进入生物群落,而分解者则将有机物分解为无机物释放到无机环境中二者是完成碳循环的关键化石燃料的燃烧是导致大气中含量急剧上升的主要原因,可通过减少化石燃料的燃烧缓解温室效应;生活中可以通过植树造林、退耕还林等途径增强植物的光合作用,降低大气中的量。213随.着城市化的发展,城市水污染问题日益突出。建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。如图是人工湿地处理城市污水的示意图,其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。请回答下列问题:人工湿地水质净化人工湿地水质净化图中流经该生态系统的总能量填“大于”“等于”或“小于”）该系统中生产者所固定的全部太阳能。（2图）中乙所代表的成分是,乙同化能量的去向包括自身呼吸作用、、未利用和流向下一营养级。生物圈中物质循环的特点是、。（4人）工湿地中的植物除绿藻（浮游植物）外,还有芦苇（挺水植物）和枯草、黑藻沉水植物等这一现象体现了群落的结构。解析:（1流）经该生态系统的总能量=生产者所固定的太阳能+污水中所含有的有机物中的化学能,因此流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能。（2图）中乙所代表的成分是生产者,乙同化的能量的去向包括自身呼吸作用、分解者利用、未利用和流向下一营养级。（3生）物圈中物质循环的特点是全球性、反复循环。（4人）工湿地中的植物绿藻为浮游植物,还有芦苇为挺水植物,黑藻为沉水植物,体现了群落具有垂直结构。答案:（1大）于（2生）产者分解者利用（3全）球性反复循环（4垂）直下.图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图,图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图〜代表过程〜代表能量）。请据图回答下列问题口幼年个体数日成年个体数口老年个体数口幼年个体数日成年个体数口老年个体数草原群落中的碳元素进入无机环境的途径是填图甲中字母若此草原向森林群落演替则这一过程中生产者的吸收量2将填“大于”“小于”或“等于"整个生物群落排出的量。2图乙中的表示鼠同化的总能量的含义为（3为）控制草原鼠害若对鼠的种群密度调查宜采用法;某时期调查发现若该草原鼠种群的年龄组成如图丙若该鼠种群数量变化趋势是。解析:（草1）原群落中的碳元素若是通过动植物的呼吸作用以及分解者的分解作用进入无机环境的其途径为图甲中的d若此草原向森林群落演替若则生产者及消费者的种类和数量将会越来越多若营养结构趋于复杂生产者的吸收量将大于整个生物群落排出的量。22图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图其中表示鼠同化的总能量表示鼠用于生长、发育和繁殖的能量。（3对）鼠的种群密度进行调查宜采用标志重捕法。图丙幼年个体数明显多于老年个体数若属于增长型若因此该鼠种群数量变化趋势是逐渐增加。答案大于（2鼠）用于生长、发育和繁殖的能量标）志重捕增加下.列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例若请在相应的空白处作答:案例I探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生分解。设计思路:组别对照组实验组处理情况不做处理的带落叶的土壤处理过的带落叶的土壤将等量的带落叶的土壤用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好并埋在深的土壤中对实验组土壤应该进行处理尽可能排除的作用。案例n探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验步骤:①将取自农田的土壤制成土壤浸出液放在烧杯中静置一段时间。②另取两只烧杯编号为、放入等量的淀粉糊在烧杯中加入土壤浸出液烧杯中加入③在室温条件下放置天后从烧杯中取溶液分别加入和两支试管各。从烧杯中取溶液分别加入和21两支试管各。④在和中加入碘液在