湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析_第1页
湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析_第2页
湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析_第3页
湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析_第4页
湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

湖南省常德市月亮中学2022-2023学年高一物理模拟试题含解析一、选择题:本题共5小题,每小题3分,共计15分.每小题只有一个选项符合题意1.下列关于平抛运动的说法中正确的是(

A.平抛运动是匀变速运动

B.平抛运动是变加速运动

C.任意两段时间内加速度相同

D.任意两段相等时间内速度变化相同参考答案:ACD2.(多选)一本书静止在水平桌面上,则书对桌面的压力与桌面对书的支持力之间的关系是()A.一对作用力与反作用力B.一对平衡力C.压力大于支持力D.大小相等参考答案:解:一本书静止在水平桌面上,则书对桌面的压力与桌面对书的支持力是作用力与反作用力,小相等,方向相反,作用在同一条直线上.故AD正确,BC错误;故选:AD.3.(多选)如图,a、b是电场线上的两点,将一点电荷q从a移到b,电场力做正功为W,且知a、b间的距离为d,以下说法正确的是(

)A.a、b两点间的电势差一定为

W/q

B.a处的电场强度一定为C.若规定a点的电势为0,则b处的电势能一定为WD.若规定b点的电势为0,则a点的电势一定为W/q

参考答案:ADA、a、b两点间的电势差,故A正确;B、由于该电场不一定是匀强电场,所以a处的电场强度不一定等于,故B错误;C、若规定a点的电势为0,则b点的电势为,则电荷在b点的电势能,故C错误;D、若规定b点的电势为0,则a点电势为,故D正确。故选AD。4.(单选)下面关于匀变速直线运动的说法正确的是(

)A.匀变速直线运动就是速度不变的运动B.匀变速直线运动就是加速度不变的直线运动C.匀变速直线运动就是速度不断增加的直线运动D.匀变速直线运动就是速度和加速度都均匀增加或均匀减小的直线运动参考答案:B5.(单选)某人骑自行车在平直道路上行进,右图中的实线记录了自行车开始一段时间内的v-t图象.某同学为了简化计算,用虚线作近似处理,其中t3~t4时间内的虚线为平行于时间轴的直线,下列说法正确的是()A.在t1时刻,虚线反映的加速度比实际的大B.在0~t1时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的小C.在t1~t2时间内,由虚线计算出的位移比实际的大D.在t3~t4时间内,虚线反映的是匀速直线运动参考答案:D二、填空题:本题共8小题,每小题2分,共计16分6.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材有:电磁打点计时器、细绳和纸带、钩码和小车、一端有滑轮的长木板、

。参考答案:低压交流电源

刻度尺7.已知某行星绕太阳运动的轨道半径为r,周期为T,太阳的半径为R,则太阳的平均密度是

。参考答案:8.某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50Hz。

(1)实验中木板略微倾斜,这样做________________;

A.是为了使释放小车后,小车能匀加速下滑

B.是为了增大小车下滑的加速度

C.可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功

D.可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动

(2)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条……,合并起来挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放小车.把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W1,第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功为2W1,……;橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第四次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为__________________m/s.

(3)若根据多次测量数据画出的W—v图象如下图所示,根据图线形状,可知对W与v的关系符合实际的是图_______________。参考答案:(1)

CD

(2)

2.0

m/s

(3)

C

9.如图所示,在水平桌面上放两物体,已知A、B两物体与地面的最大静摩擦力分别为8N和4N,若一水平力F=6N作用于A物体时,此时A对B的作用力大小为

N,当水平力作用于B时,则A对B的作用力为

N。参考答案:10.如图所示,轻杆长为3L=30cm,在杆的A、B两端分别固定质量均为m=的小球A和B,杆上距球A为L处的点O装在光滑的水平转动轴上,杆和球在竖直面内转动,已知球B运动到最高点时,球B对杆恰好无作用力.则此时B的线速度

;当B球以相同的线速度转到最低点时,A球对杆的作用力

,杆对B球的作用力

。(g取10m/s2)参考答案:2(2:3:111.(4分)在距离地面15m高处,某人将一质量为4kg的物体以5m/s的速度抛出,人对物体做的功是

J。

参考答案:5012.如图所示,细绳OA和OB与水平天花板的夹角分别为53°和37°,细绳OA、OB承受的最大拉力均为100N,则在O点所悬挂重物的最大重力值为_______N。(sin37°=0.6

cos37°=0.8)参考答案:13.一辆汽车以10m/s的速度沿平直公路匀速运动,司机发现前方有障碍物立即减速,以0.2m/s2的加速度做匀减速运动,减速后一分钟内汽车的位移是

m。参考答案:250三、实验题:本题共2小题,每小题11分,共计22分14.某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时,将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂,测出其自然长度;然后在其下部施加外力F,测出弹簧的总长度L,改变外力F的大小,测出几组数据,作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示.(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为________cm;该弹簧的劲度系数为________N/m.参考答案:105015.(填空)如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图。钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g。⑴下列说法正确的是_____。A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源C.本实验m2应远小于m1D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作图象⑵实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得,作出图像,他可能作出图2中_____(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_____。A.小车与轨道之间存在摩擦

B.B.导轨保持了水平状态C.砝码盘和砝码的总质量太大

D.所用小车的质量太大⑶实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的图像,如图3。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数____,钩码的质量_____。参考答案:⑴D

⑵丙,C

⑶,

(1)根据重力沿斜面向下的分力等于物体受到的摩擦力这一原理来平衡摩擦力,即满足,与质量无关,所以增减砝码后不需要重新平衡摩擦力,A错误;由于实验过程非常短暂,为了得到更多的数据,应先接通电源后释放纸带,B错误;实验中需要钩码的质量远远小于小车的质量,故C错误;直线更能直观的反应两者的关系,根据牛顿第二定律可得,加速度a与成正比,所以应绘制图象,D正确(2)没有平衡摩擦力,则在钩码有一定质量后,小车才具有加速度,故丙正确;(3)根据牛顿第二定律可知,;结合图象,可得:,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,因此钩码的质量,小车与木板间的动摩擦因数;四、计算题:本题共3小题,共计47分16.如图所示:半径为R的圆弧轨道竖直放置,下端与弧形轨道相接,使质量为m的小球从弧形轨道上端无初速度滚下,小球进入圆轨道下端后沿圆轨道运动.实验表明,只要h大于一定值,小球就可以顺利通过圆轨道的最高点.(不考虑空气及摩擦阻力),若小球恰能通过最高点,则小球在最高点的速度为多大?此时对应的h多高?(重力加速度为g)参考答案:

h=2.5R小球恰能通过最高点,即小球通过最高点时恰好不受轨道的压力,重力提供向心力,由牛顿第二定律有:解得小球在最高点处的速度至少为:,小球由静止运动到最高点的过程中,只有重力做功,由机械能守恒定律得:联立解得:h=2.5R。17.有一辆汽车质量为800kg驶上圆弧半径为25m的拱桥。(1)汽车到达桥顶时速度为5m/s,汽车对桥的压力是多大?(2)汽车以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论