幼儿园中班社会优秀教案《不一样的我》

教案系列幼儿园中班社会优秀教案《不一样的我》

中班社会优秀教案《不一样的我》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过观看比较、争论共享、嬉戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表达自己与别人的不一样，主动大方的参加嬉戏活动，在互动交往中体验探究自己与别人不一样的乐趣，能准确熟悉自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现，快来看看幼儿园中班社会优秀《不一样的我》教案吧。

活动目标：

1.主动大方的参加嬉戏活动，在互动交往中体验探究自己与别人不一样的乐趣。

2.通过观看比较、争论共享、嬉戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发觉并表达自己与别人的不一样。

3.能准确熟悉自己，知道自己在声音、外貌特征以及爱好爱好方面跟别人不一样，认同并喜爱自己，并有自尊、自信的表现。

4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

阅历预备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步熟悉，知道自己喜爱的事物。

教学具预备：PPT、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。

活动过程：

一、嬉戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。

1.孩子们，老师今日给你们带礼物了，看看这是什么?我们常常用它用来玩什么嬉戏呢?

(1)第一次嬉戏请两个小伴侣玩嬉戏。

刚刚你是怎么猜出来的?

--他的声音是怎样的?

(老师回应：感谢你们两个参加这个嬉戏，感谢你认真倾听了他的声音，也感谢你好听的声音。)

(2)第二次嬉戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。

--你们听到这个女孩的声音是怎样的呢?

(老师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的?你觉得自己的声音跟刚刚***的声音一样吗?)

(3)第三次嬉戏请全部小伴侣蒙上眼睛猜班上老师的声音。

--老师的声音跟我们的声音有什么不一样?

--通过刚刚的嬉戏，你们想到了什么?

2.小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清晰他们的讲话。

二、嬉戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。

3.这是老师今日送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么嬉戏呢?

鼓舞幼儿两两结对比镜子，找一找跟伴侣长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴叙述自己的发觉。

--哪两位伴侣情愿共享你们的发觉?

--其他小伴侣来看看，这两个伴侣还有哪里长得不一样?

(老师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟伴侣长得不一样的地方，你觉得自己哪里长得最美丽?)

4.梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很美丽的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱惜哦。

三、操作：我的爱好，共享不一样的爱好。

--我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢?

(来看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好)--你们想不想知道龙老师的爱好?

--你们的爱好有哪些?

(后面的客人老师肯定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师共享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作，老师随机采访沟通。

鼓舞幼儿下台与客人老师主动大方的进行叙述、沟通。

请幼儿将自己绘制的我的爱好卡片粘贴在背景墙上。

(我们一起看来看看小伴侣们的爱好，都是一样的吗?有的小伴侣的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。)

--今日我们玩了这么多嬉戏，你们明白了什么?

四、集体共享：强化熟悉不一样的我。

集体阅读自制图书《不一样的我》：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我!

每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!

--小伴侣们，你们喜爱这样的自己吗?客人老师们，你们喜爱这些不一样的孩子吗?

小百科：我其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来