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文档简介

教案系列幼儿园小班教案《你自愿做我的伴侣吗》含反思

小班教案《你情愿做我的伴侣吗》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习向同伴表达：我想和你做伴侣，试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣，培育幼儿与同伴之间的相互协作，快来看看幼儿园小班《你情愿做我的伴侣吗》含反思教案吧。

活动目标：

1试着与同伴交往并体验与同伴交往的乐趣。

2学习向同伴表达：我想和你做伴侣。

3培育幼儿与同伴之间的相互协作。

4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

音乐找伴侣，手偶老虎、小松鼠等

活动过程：

1与幼儿进行找伴侣的嬉戏

播放找伴侣的音乐，在音乐停止的时候找到自己的好伴侣，告知大家你的伴侣是谁

老师示范找伴侣，然后引导幼儿嬉戏

2以故事的方式，引出手偶

老师讲故事，把我想和你做伴侣这句话体现到故事中去

故事讲完后，老师提问：故事里都有谁？

他们在做什么？为什么？

他们说了什么？是怎么回答的？

3引导幼儿学说“我想和你做伴侣”这句话

假如你希望和他成为伴侣你能怎么说啊？还可以怎么说？

4再次听故事并在找伴侣的时候引导幼儿来说“我想和你做伴侣，我也想和你做伴侣”

5总结：小伴侣们听了小动物找伴侣，那以后你们也要像他们学习，多交伴侣哦。送动物伴侣回家，并和他们说再见

活动反思：

本次活动我在设计前对幼儿的语言进展进行了一些分析，而且刚入园的幼儿留意力也是需要我们的活动丰富多彩才能抓住。依据让幼儿在玩中体验，在玩中学来达到目标。

最先开头的找伴侣活动可以说幼儿的主动性发挥的淋漓尽致，每个幼儿都会兴奋的找自己的伴侣并且大声的说出伴侣的名字，但在语言发面并没有太大的进展。然后通过让幼儿听故事，仿照故事中的语言，让每个幼儿都学会说和敢对自己的伴侣说。幼儿在3的时候，有一些语言进展好的幼儿不仅能用故事中的语言交往还会使用自己的语言，如：你做我的伴侣吧，我给你吃我的好吃的整个活动下来我能感觉到幼儿乐于参加和乐观参加的愿望和行动，而且活动给了幼儿全程参加的空间，让每个幼儿都参加其中，以履行活动的目标和进展了幼儿的语言。

小百科：伴侣意思是指在任意条件下，各方的认知在肯定层面上关联在一起，

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