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文档简介

教案系列幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思

中班教案《滴答滴答》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对散文内容绽开丰富的联想，感受散文中美丽的语句，理解角色之间相互关爱的奇妙情感，情愿分角色表演简洁的散文情节，快来看看幼儿园中班《滴答滴答》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受散文中美丽的语句，理解角色之间相互关爱的奇妙情感。

2、能对散文内容绽开丰富的联想。

3、情愿分角色表演简洁的散文情节。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

活动重难点：

感受散文美丽的语句，理解角色之间关爱之情。（在分析散文时，便从语句、情感这两方面进行）

能对散文的内容绽开丰富的联想。（这与幼儿平日的阅历关于，为此课前带领幼儿在雨中玩耍，并将此迁移到小动身上，体会小动物的避雨方式，为课中的联想做好铺垫工作）

活动预备：

1、有过小动物避雨的阅历与联想。

2、录音磁带《滴答、滴答》。

3、背景图片和可移动的角色图。

活动过程：

一、创设问题情境，导入主题。

1、出示小蚂蚁、小鸡、小伴侣的图片，提问：画面上的小鸡、小蚂蚁、小伴侣在干什么？

2、“滴答、滴答”出示雨滴，提问“发生了什么事？”

小结：“滴答、滴答”，天空中下起了小雨，小鸡、小蚂蚁、小伴侣真着急呀，谁会来关怀他们呢？我们一起来听一听散文《滴答、滴答》。

（此环节我以声情并茂的雨滴声激起了幼儿的爱好，下雨了，谁会关怀小动物们呢？设置了这么个悬念，为幼儿能够安安心心的欣赏散文埋下了伏笔。）

二、欣赏配乐，感受和理解散文内容及情感。

1、欣赏配乐散文两遍，提问：散文的名字叫什么？谁关怀了小鸡、小蚂蚁、小伴侣躲雨？（依据回答出示角色图）

2、幼儿再次欣赏散文，提问：散文中有哪些伞？它为什么要做成XX伞？（鼓舞幼儿用诗歌中美丽的语句表达）

3、最终一次配乐欣赏。提问：你喜爱这篇散文吗？为什么？鼓舞幼儿完整朗诵散文两遍。

（此环节是本次活动的重点部分，散文的重点是感受诗歌美丽的语句及理解角色之间关爱的情感，前者通过多次的反复欣赏及解说，能够直观的感受到；但后者理解情感是很抽象的，为了让幼儿也能直观的感受到，我便设置了这样的问题：它为什么做成XX伞？并在幼儿的回答上加以提升，分析出“XX是为了XX不淋雨才撑起了伞，它能主动关怀他人，具有爱心”。这样加以提升后，幼儿便对散文里的情感线索有了清晰的熟悉，重点部分也就此解决了。）

三、幼儿绽开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想像。

1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的图片，“滴答、滴答”天空中下起了小雨，小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢？谁会撑起伞来关怀他们吗？这是一把什么伞？

2、幼儿结伴选一动物，自由争论，绽开联想。

3、个别回答，并鼓舞幼儿用散文中的句式表达。

（此环节是本次活动的难点部分，除了可以让幼儿说，还可以让幼儿以画画的形式表现。）

课后反思：

在每个环节中，无论是提问还是与孩子的沟通，我始终留意与孩子处在同一平行线上，擅长倾听孩子们的每

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