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文档简介

教案系列幼儿园小班语言教案《开火车》含反思

小班语言教案《开火车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌《开火车》，把握儿歌的内容，让幼儿了解关于火车的一些常见的学问，熟悉火车，了解火车的外形，感受嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松快乐的环境中取得学问，快来看看幼儿园小班语言《开火车》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿了解关于火车的一些常见的学问，熟悉火车，了解火车的外形。

2、学习儿歌《开火车》，把握儿歌的内容。

3、感受嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松快乐的环境中取得学问。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

教学重点、难点

重点：熟悉火车，了解火车的外形。

难点：把握东西南北四个方位。

活动预备

火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

活动过程

1、观看火车运行视频。

2、老师提问：“火车是怎样叫的?”、“火车开起来怎样?”、“你看到的火车是怎样的?”(老师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)“怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(、、)“去，往哪儿开?”“去，往哪儿开?”“去，往哪儿开?”“去，往哪儿开?”

4、老师完整地念儿歌一遍。

5、幼儿跟老师学念儿歌。

6、嬉戏“开火车”，边念儿歌边做嬉戏。

7、嬉戏“和爸妈一起去旅行”。

开火车

小板凳，四条腿，

一张一张接起来，

排成一列小火车，

呜呜呜呜向前开。

去北京，往北开，

去广州，往南开，

去上海，往东开，

去重庆，往西开，

四通八达开得快。

教学反思

通过学习和嬉戏活动，幼儿对火车有进一步的熟悉，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的嬉戏，让幼儿取得一些乘车的阅历，感受嬉戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名把握不是很好，在儿歌中应适当削减城市地名的熟悉

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