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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《豆豆保藏家》含反思

大班教案《豆豆保藏家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解保藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上，感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园大班《豆豆保藏家》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受对幼儿园、对老师、对同伴不舍的情感。

2、了解保藏品的含义，将情感投注到幼儿园一草一木上。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖的罐子。

2、多媒体故事课件。

活动重难点：

幼儿将心中的情感投注到幼儿园的一草一木上，使所有事物富有感情颜色。

让幼儿理解的不是保藏品自身，而是保藏品所蕴含的意义。

活动流程：

诗歌导入故事理解活动延长

活动过程：

1、诗歌导入

有感情的朗诵诗歌《毕业诗》

念完有什么感受？

2、故事理解

有个小伴侣叫豆豆，他也快要毕业了，他对幼儿园也是特殊的不舍。

出示罐子

这是豆豆的保藏罐，里面装着豆豆的保藏品。

如石头、树叶、画等

都是豆豆的珍宝，每件东西都有一个好玩的故事，听

老师完整叙述故事

豆豆为什么要保藏石头？(看到小石子儿，豆豆就会想起幼儿园的滑梯)

豆豆为什么要保藏树叶？（看到树叶，就会想起幼儿园的树，想起小伙伴在一起讲过的静静话）

豆豆为什么要保藏画？（看到这张画，就像又看到了老师）

幼儿观看多媒体课件

等豆豆毕业了，离开了幼儿园，他看到石头、树叶、画会怎么想呢？

马上要离开幼儿园了，我们也想把幼儿园留在心里，你想保藏什么？怎么保藏？

争论、沟通

活动延长：

出教室找自己要保藏的东西。

活动反思：

活动通过提问和语言故事地一步步深化，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。对于教具的选择，我也是作了细心预备的，目的也是为了协作达到教学目的。整个教学活动设计的思路还是比较清晰、简洁的，小伴侣们通过欣赏故事、动手操作，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是特殊不错的。留意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很乐观，思维始终都跟随着老师，当然也有幼儿没有主动发言的。希望通过动静结合的教学，让幼儿在欢乐中学习，在学习中找到欢乐。

小百科：保藏家，是对在社会保藏群体当中，具有肯定的经济实力，并且具备肯定专业阅历

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