幼儿园大班美术优秀教案《瓶上彩绘》含反思

教案系列幼儿园大班美术优秀教案《瓶上彩绘》含反思

大班美术优秀教案《瓶上彩绘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消逝的一些问题，感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作，体验为瓶子变身后的胜利感，快来看看幼儿园大班美术优秀《瓶上彩绘》含反思教案吧。

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受颜色冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消逝的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的胜利感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的欣赏力量。

操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的预备是很重要的：要求表面光滑、颜色单一，外形惊异，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

一、欣赏PPT课件。

各种图案的瓶子。

二、其次选择瓶子，感受其外形惊异，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

（1）老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？”

（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）

（4）操作消逝的问题：

用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢？

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议履行作品的幼儿在保持瓶子外部洁净的前提下，自己把瓶子拿到呈现台上。老师有意向识地将呈现台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今日我们呈现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么？”

教学建议：

作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意向识地从画面洁净、颜色对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

师：你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

教学反思：

孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清晰有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情快乐地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

小百科：彩绘，在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。后来传到朝鲜半岛和日本。并被两者广泛运用和发扬光大。在中国古代建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、雀替、斗拱、墙壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、栏杆等建筑木构件上。主要以梁枋部位为主。成语雕梁