幼儿园大班教案《制作插花》含反思

教案系列幼儿园大班教案《制作插花》含反思

大班教案《制作插花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色对比、凹凸错落对比、大小对比的美，对插花艺术感爱好，通过剪一剪、插一插，培育幼儿的创新求异思维和进展幼儿的动手力量，并激发幼儿对大自然的宠爱之情，体验想象制造各种图像的欢乐，快来看看幼儿园大班《制作插花》含反思教案吧。

1、通过剪一剪、插一插，培育幼儿的创新求异思维和进展幼儿的动手力量，并激发幼儿对大自然的宠爱之情。

2、欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色对比、凹凸错落对比、大小对比的美，对插花艺术感爱好。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、感受作品的美感。

1、插花录像；

2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；

3、各类野花、野草、树叶等。

一、引出话题。

师：小伴侣，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。

师：瞧！（播放春游：采摘野花）

师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）

师：这些是人们种植起来给我们欣赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很美丽，因此我们就想把这些美丽的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。

师：可是把这些野花摘回来这样放着会很简单枯萎，它们的美别人就欣赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的欣赏呢？

师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特殊哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）

师：好，现在就请你们上来试试吧！（假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要留意平安）

二、第一次尝试插花。

1、师：插好的小伴侣请把自己位置整理洁净，也可以去看看其他小伴侣插的花。

2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来欣赏下吧。

3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？

三、（播放插花录像）欣赏插花艺术，感受插花艺术的颜色对比、凹凸错落对比、大小对比的美。

1、师：恩，小伴侣很棒都说了自己的看法，老师也特地去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅究竟是怎么插花的？（播放插花录像）

2、师：看了录像有哪个小伴侣能告知我，为什么插花师傅插的花那么美丽？（用姿势语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）

3、老师小结：对呀，插花时肯定要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更美丽。

4、师：但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形外形的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以依据自己的喜爱插出不同外形的花，如：还有球形、S形等许多，瞧我们来看看（播放录像不同造型的花）

四、第二次尝试插花，巡回指导。

1、师：看了这么多不同造型美丽的花，你现在想插什么样的花呢？

2、师：好，我们依据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下，也可以全部拔出来重新插一次。信任小伴侣确定比刚才插的更美丽。（拍照）

五、终止、欣赏。

插好的小伴侣请整理洁净自己的位置，然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧！

教学反思：

这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿嬉戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中布满了爱好。对于供应的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已把握的技能进行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分体现了层次性，满意每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作履行作品。

小百科：插花既不是单纯的各种花材的组合，现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配