国家开放大学电大本科《社会工作行政》《幼儿园教育质量评价》网络课形考网考作业(合集)答案

学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页1国家开放高校电大本科《社会工作行政》《幼儿园教化质量评价》网络课形考网考作业(合集)答案通过整理的国家开放高校电大本科《社会工作行政》《幼儿园教化质量评价》网络课形考网考作业(合集)答案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！国家开放高校电大本科《社会工作行政》《幼儿园教化质量评价》网络课形考网考作业(合集)答案《社会工作行政》网络课答案形成性考核作业一（占形考总分的20%）社会工作行政工作任务的十项工作？答：1.社区发展工作2.家庭及儿童工作3.康复工作4.安老工作5.矫正工作6.学龄儿童及青少年工作7.长期病患者工作8.辅导工作9.扶植工作10其他对象工作形成性考核作业二（占形考总分的20%）请利用业余时间参观或访问当地的一家社会服务机构，列出该机构的使命，并针对社会服务机构的服务范围进行具体了解，梳理清晰该社会服务机构目标制定的流程单。要求如下：1.该社会服务机构的使命；2.该社会服务机构的目标制定流程。答：1、社会工作行政的相关内容包括有人员日常管理、员工激励、制订服务支配、财务管理、评估服务成效、协调与政府职能部门的合作与沟通、资源安排及整合、人员督导及培训、机构组织管理、日常经费预算的限制、机构发展策划等。第1页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页22、目前所在社工机构社会工作行政的具体分析，机构由企业家、高校专家联合创办，以“秉承社会工作专业价值和理念，运用专业技巧和方法，不断开拓创新，为社区居民、新公民等有须要的群体供应多元化社会服务，以改善服务对象境况，提高其生活品质”为使命，以建立专业化、规范化、规模化、品牌俱佳的人才队伍和社工机构为为服务目标，主要是承接政府购买服务项目，并主动整合社会资源，供应专业社工开展公共服务与社会公益类服务。3、机构为非营利民办企业，机构组织架构体现出、总干事为最高统筹者，由两位副总分别负责行政及专业，下设行政人事部、督导服务部、支配发展部、财务部四个执行部门，督导服务部下设立区域负责（初级督导）作为各区总负责人，由区域负责人统筹监管各小团队工作执行及专业提升。机构特殊重视人才培训（管理实力+专业实力），一方面强调工作条件的改善，让我们作为员工能主动地完成工作，另一方面又强调对工作严格要求、赏罚分明，使员工们能按时按质完成工作任务。而且机构有制定激励机构，激励方式包括有让员工有机会参与机构的重要决策、了解员工的不同优势合理支配安排工作任务、结第2页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页3合项目的年度支配目标为前提让员工做出最大的努力、帮忙员工规划自己的职业生涯、激励员工主动参与专业服务水平、定期对表现优秀的员工进行奖金嘉奖等。形成性考核作业三（占形考总分的20%）社会工作者小李毕业后在一老旧社区担当社区工作者，他发觉其服务的社区基础设施老化陈旧，居民楼经常发生下水道堵塞、水压不足等问题。为了扶植居民有效解决这些问题，小李将这些问题一一列出，并将其反映给自己的主管领导—社区居委会主老任王，老王是一名老社区干部，其实在小李工作之前就曾经支配制定一个服务方案来解决这些问题，但是经过居委会内部人员的多次探讨之后未果。老王告知小李在之前的探讨中，居委会成员给出了很多好建议，比如说居委会副主任认为这个问题跟基础设施有关系，应当向有关部门申请更新设备；计生干部认为这个问题跟居民自身素养有关系，应当加强宣扬提升居民素养等等。但是最终原委实行哪个建议时大家相持不下，所以事情就始终拖了下来。以上面案例为背景，假如你作为社会服务机构的负责人，支配介第3页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页4入该社区居委会解决其问题，请提交一份社区服务支配书。1．社会服务机构的支配编制都是须要一个科学的过程，请你帮忙小李梳理清晰该服务支配编制的过程？答：社会服务机构的支配编制的七个步骤：（1）、选择目标；（2）、评估机构资源；（3）、列出全部可行方案；（4）、预料每种可行方案的结果；（5）、确定最优方案；（6）、制订具体且具体的行动方案；（7）、方案的修正。2．支配的制定和实施过程中不免会遇到一些阻力和障碍，请阐述支配的阻力和障碍有哪些？答：在编制支配过程中，常见的阻力和障碍有以下几个方面：（1）、缺乏支配的实力——支配工作是一种针对将来的活动而预先作的支配，任何人都不行能保证编制的支配完备无缺，且社会工作或社会服务机构的人员流淌性较强，对高水平计实力的培育和生成是不太有利的；（2）、有违支配结构和过程——由于社会工作或社会服务机构的发展照旧处于初级阶段，较多机构行政者并不特殊清晰支配的结构及过程、缺乏科学的支配意识、对科学的支配方法知之甚少、工作中随意性较强，因而经常会陷入难以达至目标的逆境；（3）、管理者推动支配的决心或承诺不足——支配关系到一个社会工作或社会服务机构将来的发展，如若管理者没有进行支配的决心或承诺，抑或缺乏远见，必会阻碍机构的发展。（4）、信息运用不当——一个成功有效的支配，同样还要重视适时第4页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页5的、正确的、完整的信息获得，特殊是在当下海量信息涌现的时代。若机构行政者运用不恰当的信息，将有可能严峻影响支配的结果；（5）、忽视不利的、不行控的变量——支配过程中涉及的变量有很多，并非都能被支配者掌控，支配者往往更倾向于那些可控或选择一些有利的变量，而忽视了不行控的、不利的变量。这种心态下，对目标的达至具有较大的潜在危急；（6）、忽视长远目标——支配分为短期支配、中期支配及长期支配，缺乏前瞻性的机构管理者或行政者，往往是将其眼光更多局限于短期问题或眼前颌的解决上，贪求眼前利益，而忽视了机构的长远发展及长期利益；（7）、缺乏整体的协调与沟通——社会工作或社会服务机构整体目标的达成需各部门之间的紧密协作和合作，但由于存在部门利益，从而使机构的支配会凸显局部而淡化整体的现象。形成性考核作业四（占形考总分的20%）某老年社会服务机构是以健康老人为主要服务对象，其宗旨是“丰富老年人晚年生活、发挥老年人夕阳余热”。在为老年人供应服务的过程中，大都依托政府购买服务开展工作，须要以项目申请的方式来争取服务项目。请结合自身所了解到的老年人服务的相关内容，以该老年社会服务机构为主体，扶植其申请一个老年人服务项目。第5页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页6答：活动一：相互了解时间：6月1日地点：康欣路街道具体内容：介绍社会工作、介绍小组、订立小组契约活动目标：使组员能够相识社会工作、了解小组的目的、意识到自身面临的现状、明确小组参与关系预期结果：老年人了解社会工作与参与的目的、意识到自身现状、确定活动时间可评估指标：能够说出社工在次项目中的职责活动二：发展小组关系时间：6月15日地点：康欣路街道具体内容：小组成员进行一对一自我介绍并相互诉说第一印象活动目标：促进组员间的熟悉预期结果：组员之间相相互识、有融洽的小组关系、建立组员之间的基本信任感可评估指标：组员能够记得彼此的名字、彼此间有沟通活动三：我是谁时间：7月1日地点：康欣路街道具体内容：小组成员回忆自己上一次发脾气是什么时候？缘由是什么？最近一件做过的让最快乐的事是什么？遇到困难时第一个想到的人是谁？活动目标：使组员正视自己的优缺点预期结果：组员能够充分了解自己并说出自己的优缺点可评估指标：组员对待自己缺点的看法活动四：探寻自我时间：7月15日地点：康欣路街道具体内容：组员讲解并描述工作中我最高慢的事，社工为每位组员供应相应的信息，激励其接着为社会做贡献活动目标：增加老年人的成就感，提高其信念，老年人能够找寻机会接着做自己力所能及的事情，发挥余热预期结果：组员争相讲解并描述自身高慢的事并对将来充溢信念，小组氛围良好可评估指标：讲解并描述组员的人数活动五：培育爱好，寄予精神时间：8月1号第6页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页7地点：康欣路街道具体内容：组员讲解并描述自己的爱好与特长，相互间进行沟通活动目标：让组员重拾自己的爱好，没有特殊爱好的组员培育自己的爱好预期结果：组员讲解并描述自己的爱好或者特长滔滔不绝可评估指标：组员之间探讨的程度形成性考核作业五（占形考总分的20%）社会工作者小刘在某社区服务中心服务已经有一段时间，经过走访社区发觉社区内有很多空巢老人，这些老人年龄都比较偏大，并且子女大部分都是忙于工作，没有时间陪伴老人。最近因为天气始终在不停的下雨，很多老人为了平安起见，已经好几天都没有出门。小刘了解到这些状况之后，为了解决这些老年人的日常生活照看问题，支配从社区内招募一批志愿者，定期开展系列志愿服务活动扶植解决以上问题。假如你是该社区的社会工作者，请你扶植社会工作者小刘设计一份志愿者招募支配书。答：志愿者招募策划书一、前言社区发觉社区内有很多空巢老人，这些老人年龄都比较偏大，并且子女大部分都是忙于工作，没有时间陪伴老人。最近一连几天都是暴雨天气，很多老人为了平安起见，已经好几天都没有出门。为了解决这些老年人的日常生活照看问题，支配招募志愿者服务活动扶植解决以上问题。志愿服务传播了“奉献、友爱、互助、进第7页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页8步”的“爱心文化”理念。通过这个服务平台，受助者在爱心文化的感染下，又会将爱心文化推己及人，不断地传承下去，使爱心之火生生不息。我们的志愿者可以通过志愿服务活动，带给老人乐观主动的生活看法，让他们感受老有所养、老有所乐、老有所为的生活乐趣，让他们感受到国家与社会对他们的重视和暖和。同时让我们的志愿者通过与老人的沟通深切体会“老吾老以及人之老”的哲理，培育青年志愿者的敬老美德。二、活动目的1、为空巢老人供应扶植；2、为有意向参与志愿服务的社区居民供应社会志愿服务活动的机会；3、选择社会责任感强、公益心浓和乐于奉献、吃苦耐劳的志愿者共同经营团队建设。三、招募宗旨爱心献社会、真情暖人心、聚点滴之爱，关爱空巢老人。四、志愿者精神服务社会、扶植他人、提升自我、实现价值。五、招募时间：2021年5月-2021年6月六、招募内容招募的志愿者作为关爱空巢老人团队志愿者，支配招募志愿者20-50第8页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页9人。七、实施方案(一)志愿者招募我们将于5月10日至5月15日进行志愿者的招募。(1)、前期宣扬：5月10日-5月13日a、宣扬方式1、海报——张贴于社区宣扬栏并将申请社区各大公园以展板形式宣扬；2、传单——向各村居委分发宣扬单；3、网络——我们将通过博客、QQ群等网络媒介将我们的活动大力推广出去。b、现场招募流程:我们将在博客、各关系群中发布我们的报名邮箱，通过网络报名方式，我们可以吸引更多优秀的志愿者。c、手机短信或微信报名流程：我们将在宣扬中公开招募负责人的电话，有意向同学可以通过短信方式更加快捷地报名。（二）志愿者培训1、时间：2021年5月16日，邀请心理、医护、家等政方面的专家为志愿者供应专业技能，以便更好地开展志愿服务活动；2、培训地点：A学校502室志愿者培训3、培训人员：邀请有阅历的老师和有服务空巢老人服务阅历的资深志愿者或社工赐予相关志愿者开展培训及活动阅历指导。第9页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页104、培训内容：签订《志愿书》；简要地展示我们这次服务的主要内容；明确志愿者职责。(三）志愿者管理1、服务对象（空巢老人）筛选。7月中旬前，由服务队管理人员协同社区工作人员深化社区选取空巢老人服务人选，共20户，经网上公示后予以确定。2、志愿者考核。由爱心传递志愿者服务队组成特地小组，对四十名关爱空巢老人的志愿者的工作状况进行定期走访、入户回访、跟踪问访，形成每人一册的志愿服务纪实档案。3、志愿者嘉奖。依据考核、走访状况，随时调整服务人员和服务项目，对不适合接着参与志愿服务活动的，坚决清退，对表现突出的，要予以队内通报表扬。2021年7月末，召开表彰嘉奖大会，对优秀志愿者进行确定精神嘉奖和物质嘉奖。(四）志愿服务的具体服务内容1、刚好了解和解决空巢老人的紧急需求，由志愿者与老人一对一结对，不定期陪伴老人谈心、下棋，供应精神安慰和心理抚慰，每周至少一次。第10页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页112、与社区共同举办老年书画竞赛、象棋竞赛、歌舞竞赛等老年友情竞赛活动，帮忙和激励老人参与，让老人保持乐观向上的良好心态，享受老年生活。3、请专家为每一位空巢老人制定有针对性的健康食谱，科学合理地限制食用盐和食用油的摄入量，预防三高疾病。4、定期开展医药卫生和健康常识专题讲座、学问竞赛、医疗询问活动，为老人传授健康长寿科普教化，开展健康每一天、长寿接力赛活动。5、为空巢老人建立健康档案，定期陪伴老人去医院进行健康体检。6、陪伴空巢老人到公园、野外，赏花观景、消遣健身。7、为有须要的老人买菜做饭、代购生活用品、打扫卫生、清洗衣物、理发。8、有针对性地对老人进行心理询问和心理疏导。第11页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页129、在端午节、中秋节、春节期间分别为老人送去精彩的文艺演出，带老人出去旅游。10、在端午节、中秋节、春节、以及老人生日当天为老人送去祝愿和小礼物。如：被子、袜子、手套、暖水袋、食品、水果、保健品等。11、开设24小时志愿服务电话热线，为空巢老人供应应急救助服务。《幼儿园教化质量评价》网络课答案形考任务1小论文写作举例说明评价标准对教化评价有什么影响？答：教化的评价，应当具有以下几个作用，值得我们参考.一是导向性评价。教化的评价，在引导学校教化坚持新课程标准的落实方面，起着指挥和定向作用。任何教化评价，都是通过制定评价的指标体系和评价标准，规定、引导着教化努力的方向，既然我们要落实新课程标准，实施素养教化，我们就必需制定能引领这一方向的标准和体系，使学校、老师以及学生的评价科学合理，才能起到正确的引导方向，才能使素养教化实施贯彻，是新课程理念深化落实。其次点是教化评价的诊断作用。所谓诊断作用，是指对教化教学的运行状况以及学生的现状是否合乎素养教第12页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页13化的要求，是否符合新课程理念的落实，所以这里的诊断作用，既可以是教化主管部门对一个学校作出诊断，亦可以是一个老师在教化教学活动中，对学生作出诊断，通过合理的诊断方式，对于老师，可以探讨学生的学习过程，是否存在问题，问题的症结以及缘由是什么，是否取得确定成果，以及进步的缘由。诊断的目的，是为了刚好调整，确保我们的教化过程扎实有效，具有较强的针对性。诊断可以通过各种方式，比如说问卷、测试、谈话等等，目的是为了使我们的教学更具有时效性。既可以诊断个别学生或者是特性问题，也可以诊断整体或者共性的问题。第三点是教化评价具有鉴别作用。教化评价，就要运用标准，对评价对象的成果、效率作出推断。对于我们来说，我认为主要就是教化主管部门对学校的评价、学校对老师的评价和老师对学生的评价。评价，定必要区分等级，所以，不管是哪一种层面上的评价，为了适应素养教化的有效落实，必需科学探讨，跟以前作出较大的调整，不能像以前一样，把升学率作为衡量学校、老师的主要指标，否则，素养教化实施只是口号，新课程理念不会落实。第四点是教化评价应当具有激励作用。教化的激励作用，是鉴别作用的定必结果。教化评价的结果，定必会使评价对象了解自己的位次，这一点，不管对学校、老师，学生，都有影响。新的素养教化要求中，提出对学生的成果不能公布，但是，学生都会了解到，家长也有权利知道自己的孩子的学习状况，所以这样硬性的规定，虽然在确定程度上具有导向性，但是我认为，终归高考的存在，是须要对学生进行排队的，第13页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页14所以如何运用合理的激励方式，调动学校、老师以及学生的主动性，正确相识评价结果，也是我们应当相识到的一个问题。形考任务2小论文写作对于老师的日常工作质量应从哪些方面进行评价？答：一、对老师的评价应包括对老师教百学的评价和对老师（素养）的评价两个方面。二、分析：老师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和探讨者。为了进一步提高学度校的教化教学质量，因此，学校老师的教学应是富有创建性的活动，其创建性发挥的基础是全面了解学生、探讨学生，并在此基础上设计教学目标、选择教学阶段评价。为使老师达到这一要求，学校对老师的评价是多方面的，不应仅局限于学生的考试成果。对老师的评价应是全面的，主知要应从对老师教学的评价和对老师素养的评价两个方面。老师评价的标准是从职业道德、学科学问、教学实力、道文化素养、科研实力、交往实力、自我评价实力几方面综合进行评价。三、专老师评价还应留意：评价应依据老师的差异,确立特第14页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页15性化的评价标准、评价重点以及选择相应的评价方法,有针对性地对每位老师提出改进建议、专业发展目标和进修支配等。所属以，对于老师评价应突出综合素养、重视个体差异。只有这样,才能充分挖掘老师的潜能,发挥老师的特长,更好地促进老师的专业发展和主动创新。形考任务3幼儿精细动作发展分析评价答：基本状况分析:本班在册总人数为28人其中男孩21人，女孩7人参与测评人数为28人，幼儿均参与测评，并取得良好的成果。本班幼儿平均年龄3.7为岁，男孩平均年龄为3.6岁,女孩平均年龄为3.8岁，男女孩平均年龄相差较多,而且测评间有断续入园现象，故在各项测评项目中女孩通过率比男孩要高一些。测评结果分析:健康与动作1、大肌肉:随着第一学期生活的结束，一些基本的运动也是与生活紧密相关的动作如:走、跑等项目幼儿都已顺当地通过，拍球比较弱,在拍球时手腕没劲，驾驭不了拍球的技巧，应熬炼幼儿的手眼协调实力。为幼儿供应更多拍球的机会。腿部力气较小(单脚跳、双脚跳、平衡)跳远方法驾驭不好，通过率不是很高，只有部分幼儿通过，需增加幼儿的户外运动量。2、小肌肉:由于幼儿年龄较小，来园时间较短，精细动作特殊第15页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页16弱，所以幼儿通过率较低。描画线条时描的不直，剪的线条边缘不光滑或剪斜，(个别幼儿不会握笔，不会运用剪刀)。折纸时，有意识的将纸对边或对角折叠,但不会将纸压平,压平经常常有拍打纸张或者一压平就出现不对齐边的现象。在“串珠”上，幼儿简洁分心，留意力不集中。在小肌肉动作方面还需加强联系。认知与语言感知实力:幼儿在空间、时间、形态、视察力的感知方面驾驭的较好，其中李冉、马雅琳、王子予因年龄较小，在这些方面的认知实力还是稍弱一些。在形态相识上唯有陈--鸣没有通过，在正方形、正方体的相识上比较混，淆说不清图形的具体名称。视察力方面，个别幼儿不能够视察出事物的主要特征，不能通过语言表达出来。本学期的教学活动中，老师有针对性地提出问题，引导幼儿有目的性的视察并表达出来。思维实力:物体分类和想象力(能视察四周的事物)。个别幼儿在数概念上十以内点数不一样，须要在以后的活动中多供应这样的嬉戏内容供幼儿操作。推理和守恒方面，本学期幼儿接触的比较少，幼儿处于直观行动思维阶段，通过率较低，下学期老师在益智区中多投放不同层次推理性质的图片供幼儿操作，发展幼儿思维实力。学问阅历:在季节测试项目中，幼儿对季节这一-名词比较模糊，第16页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页17只有少数幼儿能理解“季节”的含义，并说出四季的名字，大多数幼儿能说出“冬天和夏天”能简洁说出两季节的冷热特点，而未通过的幼儿则是看图片也说不出冬天和夏天，有的则是将冬夏混淆，并误以为现在既是冬天;在动物和植物的认知未通过，他们有的是对动物的基本特征比较模糊不清或不知;有的则是在植物的种类认知较少，幼儿基本上说不出名称，不能说出够数量的植物。依据此状况，就是要与其家长沟通为幼儿创建丰富的认知机会，如:多走、多看、多听、和为其供应丰富的读物，增加孩子的视野和认知。在社会角色认知的测评中幼儿通过率较高,美术活动，上学期以涂鸦为主培育幼儿的爱好，下学期会接着教给幼儿--些绘画技巧和涂色技能。语言实力:大部分幼儿表现为宠爱听故事，在日常生活中幼儿能主动，清晰表达自己的意愿、想法。一小部分幼儿语言词汇较多且精确，但幼儿独立讲解并描述图片内容时虽能视察出图画的主要内容，但不能用语言具体的讲解并描述出来。幼儿在阅读时幼儿基本上可以做到一页一页的看书，可以初步的讲解并描述书中的内容。品德与社会性礼貌方面较好。幼儿的自尊心特殊强，不能正确面对做错的事情。在嬉戏活动中，部分幼儿经常“以自我为中心”与同伴合作时表现出任性，埋怨别人。幼儿渴望得到大家的关注、确定，呈现自己，经常有插话的现象。本学期幼儿语言表达实力增加，须要第17页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页18在幼儿嬉戏活动时先提出一.些要求，请幼儿带着目的去进行活动。从而培育幼儿合作实力和规则意识。幼儿做事时有自信，但在独立性、坚持性方面须要在老师与家长共同努力的状况下引导幼儿。大多数和老师逐步建立依靠关系，在老师的引导下懂得谦让、友好的与小挚友交往。部分幼儿和客人交往时，不能大方回答问题(目光躲闪)。遇到问题，经老师的劝解能够宽恕别人。(小班幼儿在交往时须要成人的引导。)习惯与自理实力大部分幼儿能够独立进餐、部分幼儿挑食、易掉饭，坐姿不正确。老师需多关注指导。幼儿餐后能主动理清掉在桌子上的饭菜。幼儿能自己主动入厕,不用成人的提示个别幼儿小便后不能主动冲厕所,大多数幼儿能自主地脱穿简洁的衣服,个别幼儿裤子不分前后,鞋子不分左右,须要成人的引导，幼儿学习爱好、留意力方面通过日常对幼儿的视察，发觉幼儿对老师组织的新活动感爱好，主动性较高，参与各种教学活动时，看法细致，但部分幼儿留意力集中时间较短，简洁被自己感爱好的话题转移留意力需老师不断变换教学方式方法，调动幼儿的主动性。本班个别幼儿的平安意识和自我爱护实力较弱，须要老师刚好的提示和引导,对于生活中遇到的平安问题，我们做到多视察、多引导，刚好解除幼儿身边担忧全隐患，开展相关的平安教化活动，告知幼儿什么事情该做，什么事情不该做，扶植幼儿建立平安意识与自我爱护实力。在接下来的中班生活中，我们会针对每一个幼儿的发展水平、层次第18页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页19的不同，有针对性地开展各种教化活动，使每个幼儿在原有的基础。上得到提高，促进幼儿身心和谐、富有特性的发展。形考任务41、幼儿早期阅读问卷幼儿姓名：_________性别：___________年龄：_______岁________月填表日期：_______年_______月_______日请您选择适合该幼儿状况的答案。1.您的孩子在家经常读书吗？A经常读B间或读C不怎么读2.您的孩子宠爱阅读什么类型的书：（可多选）A童话故事类B卡通动漫类C益智嬉戏类D识字卡片类E手工制作类F科普学问类G艺术类H其他______3.您孩子看书时的表现：（可多选）A用手指指引一书中的角色。B用手指指引书中的角色，日中念念有一词。C表情随书中情节变更，如微笑、皱眉等。D翻页速度（快、慢），坚持看书的时间（短、长）E能够回答“为什么”和怎么样的问题。F能够回答“为什么”和怎么样的问题，并就不懂的内容进行提问。第19页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页204.您孩子目前的阅读状态：A留意图画，不能形成故事。B留意图画并形成口语故事。C留意图画，阅读和讲故事。D留意图画，起先形成书面故事。5.当您向孩子展示一本书时，您孩子的表现是：(l)看法：A无爱好B反应一般C爱好很高，急于翻看(2)拿书姿态：A不正确B正确C不正确，但经过提示可(3)翻书依次：A随意翻页B一页页按依次翻C一次翻好几(4)留意力：A不怎么集中B一般集中C特殊集中6.您的孩子能通过封面相识不同种类的书吗？A经常B间或C不能7.您的孩子能对书中的角色进行评论吗？A经常B间或C不能8.您的孩子能将看过的故事复述出来吗？A经常B间或C不能幼儿早期阅读实力分析评价：答：亲近书籍，爱上阅读，对于每一个成长中的孩子而言，都是极其重要的。古往今来的教化家们在探究教化真谛的道路上，没有人会否定阅读的重要性。阅读是幼儿相识世界、发展自我的重要途径，有关探讨一再证明：早期阅读可以培育幼儿的视察力、第20页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页21想象力，熬炼幼儿的思维实力，对幼儿进行早期阅读教化越来越被早教机构所重视。早期阅读对于提高幼儿的智力尤为重要，它是幼儿生理和心理健康发展的重要条件。阅读能刺激大脑，是健全大脑神经组织的最好方式。阅读可以丰富幼儿的各种阅历，增加生活感受，培育独立特性；它也是幼儿今后学有所成的一个重要前提，阅读实力是幼儿日后学习学问的基础。我国在新《幼儿园教化指导纲要》的内容中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教化的目标体系，提出要“培育幼儿对生活中常的见简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是特殊有意义的。形考任务5交往技能分析幼儿评价：答：《幼儿园教化指导纲要》中指出：乐意与人交往，引导幼儿参与集体幼儿园活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，扶植他们正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。幼儿园是幼儿迈向社会的第一步，幼儿阶段的社会性教化，从某种意义上讲，第21页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页22比传播学问、训练技能更为重要。它能扶植幼儿将来主动地适应各种环境，协调好与他人与集体的关系，英勇地担负起社会责任等等。所以，从幼儿起就起先进行社会交往实力的培育是特殊必要的。下面结合我园的实际案例来分析如何培育幼儿的交往实力。宁宁（化名）是这学期刚转来的小男孩，不爱张嘴说话，性格比较内向。刚入园时，宁宁第一次见到老师便把头深深地埋了下去，妈妈让他问老师好，他露出犯难的表情，犹如咽了口唾沫儿，也没有把嘴巴张开。老师与他谈话时他的目光不敢凝视甚至回避对方的目光，平常嬉戏活动时目光也漂移不定，很少正视也很少微笑，从来不主动和别人打招呼，即使早晨妈妈送来幼儿园，也不会和妈妈说再见。在幼儿园日常的活动、嬉戏中缺乏主动性和主动性，很少主动和老师们打招呼、一起和小挚友嬉戏。因此，针对宁宁的状况，我有意识对他进行视察、引导和培育，发展其交往实力。一、激发幼儿沟通的爱好，为幼儿创设交往的环境和机会“纲要”提出“创设一个自由、宽松的环境，支持、激励孩子参与沟通活动。”《3~6岁儿童学习与发展指南》中也指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、宠爱说并能得到主动回应”。支持是扶植孩子实现沟通的保障，激励则可以调动孩子参与的主动性。通过向家长了解和日常视察，宁宁在家和幼儿园总是习惯孤零零一个人玩。孩子不主动和别人沟通是第22页共26页学无止境编号：时间：2021年x月x日页码：第页共26页23他缺乏和他人沟通的意识、爱好和机会，因此，我们在日常生活中关注他的爱好爱好，发觉他特殊宠爱参与户外活动，比如和小男孩们一起跑跳这些比较猛烈的运动。于是，刚好抓住这个教化的时机，每次都主动激励和支持他去参与进去。一次户外活动，我们组织孩子们玩“炸碉堡”（沙包投掷）的嬉戏，孩子们在操场上自由地奔跑追逐着。宁宁用艳羡渴望的眼神看着大家，静静地站在离他们不远的地方。我微笑着对他说：“宁宁，你看郑淳棋他们玩得多快乐呀！你也可以参与呀！其实他们是特殊宠爱和你在一起的，你可以试一试。”“那他们会和我一起玩吗？”宁宁最终开口了。“你就说，我能和你们一起玩吗？我们一起来炸掉敌人的碉堡吧（沙包投掷）。”宁宁渐渐走到玩得大汗淋漓的郑淳棋身边，微微张开嘴巴轻声地问：“我能和你们一起玩吗？”“当然可以，没问题！”郑淳棋