医学院外科学胃肠疾病教案

PAGE医学院教师课时授课计划（20-18-1）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师项目（课题）胃肠疾病第1节胃、十二指肠疾病课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．简述胃、十二指肠溃疡病人病人的病因2．叙述溃疡病穿孔、大出血的临床表现3．复述溃疡病穿孔、大出血病人的诊要点能力目标：1．能对溃疡病穿孔、大出血病人进行诊断及鉴别2．能对溃疡病穿孔、大出血病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习胃、十二指肠溃疡病人的诊断，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点溃疡病穿孔、大出血病人诊断难点溃疡病人穿孔、大出血的鉴别诊断教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．溃疡病穿孔、大出血的临床表现2．溃疡病穿孔、大出血病人的诊断要点【复习导入】⒈胃、十二指肠溃疡的临床表现⒉溃疡病穿孔、大出血的临床特点【探索新知】1．溃疡病穿孔、大出血的临床表现2．溃疡病穿孔、大出血病人的诊断及鉴别[展示学习目标][展示病例]男，40岁，间歇性上腹痛并反酸，嗳气二年，上腹刀割样疼痛3小时，查体示全腹有压痛，反跳痛，腹肌紧张，以上腹为重。[提出问题]1.此患者应考虑何诊断？.2.主要鉴别诊断有哪些？[分析问题]1.胃溃疡反复发作溃疡穿孔弥漫性腹膜炎2．鉴别要点[解决问题]合作学习1．溃疡病穿孔、大出血的临床表现2．溃疡病穿孔、大出血病人的诊断要点3.答疑解惑【小结】溃疡病穿孔、大出血病因，病理、临床表现、诊治要点。查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-2）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）胃肠疾病第1节胃、十二指肠疾病（2）课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．简述胃、十二指肠溃疡病人病人的病因2．叙述溃疡病瘢痕性幽门梗阻的临床表现3．复述溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人的鉴别与治疗要点能力目标：1．能对溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人进行诊断2．能对溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习胃、十二指肠溃疡病人病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人的诊断难点溃疡病人术后并发症的诊断与治疗教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．溃疡病瘢痕性幽门梗阻的临床表现2．溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人的治疗要点【复习导入】⒈胃、十二指肠溃疡瘢痕性幽门梗阻有哪些临床表现？⒉溃疡病瘢痕性幽门梗阻的主要治疗方法【探索新知】1．溃疡病瘢痕性幽门梗阻的临床表现2．溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人的治疗要点3.溃疡病的外科手术方法[展示学习目标][展示病例]男，40岁，间歇性上腹痛并反酸，嗳气二年，上腹饱胀，呕吐宿食1周。查体示全腹胀，有胃形、蠕动波及振水音。[提出问题]1.此患者应考虑何诊断？.2.主要的治疗方法哪些？[分析问题]胃溃疡反复发作瘢痕形成瘢痕性幽门梗阻[解决问题]合作学习1．溃疡病瘢痕性幽门梗阻的临床表现2．溃疡病瘢痕性幽门梗阻病人的治疗要点3.溃疡病的外科手术方法胃大部切除术；迷走神经切断术【小结】瘢痕性幽门梗阻病因，病理、诊治要点胃大部切除术；迷走神经切断术查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-3）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）胃肠疾病第1节胃、十二指肠疾病（三）胃癌课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述胃癌病人的病因2．叙述胃癌临床表现3．复述胃癌病人的治疗要点能力目标：1．能对胃癌病人进行诊断2．能对胃癌病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习胃癌病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点胃癌病人的诊治要点难点胃癌病人的诊断分型及鉴别教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课胃癌的病因2.胃癌病人的诊治要点【复习导入】1.哪些原因容易引起胃癌？2.胃癌应如何进行治疗？【探索新知】1．胃癌病人的病因2．胃癌临床表现3．胃癌病人的治疗要点[展示学习目标][展示病例]男，45岁，反复上腹痛并反酸、嗳气7年，加重并上腹包块7天。查体：上腹可触及一个4×5cm包块，质硬，表面不光滑，活动度差。[提出问题]此患者可能患什么病？主要治疗方法是什么？如何进行健康指导？[分析问题]胃溃疡——长期刺激——溃疡恶变——胃癌[解决问题]合作学习就以下问题进行讨论：1．胃癌病人的病因2．胃癌临床表现3．胃癌病人的治疗要点【小结】鼓励学生查找资料，进行争论，对学生讨论中的要点进行归纳，引导其讨论的准确方向，最后得出正确的结论。查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-4）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）第二十章、胃肠疾病第2节肠梗阻病人的诊治（1）课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述肠梗阻病人的病因2．叙述肠梗阻临床表现3．复述肠梗阻病人的治疗要点能力目标：1．能对肠梗阻病人进行诊断2．能对肠梗阻病人进行初步治疗情感态度价值观：1．通过学习肠梗阻病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点1．肠梗阻病人的诊治难点肠梗阻病人的鉴别诊断教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．肠梗阻病人的病因2．肠梗阻临床表现及诊断3．肠梗阻病人的治疗要点【复习导入】肠道的生理功能，及各段肠管的特点，在腹部的分布。【探索新知】1．肠梗阻病人的病因2．肠梗阻临床表现及诊断3．肠梗阻病人的治疗要点[展示学习目标][展示病例]患儿男，2岁，阵发性哭闹5小时，果酱样血便2小时，查体见右中腹有3×4cm包块一个。[提出问题]可能的诊断是什么鉴别要点治疗要点[分析问题]1．肠梗阻病人的病因2．肠梗阻临床表现3．肠梗阻病人的治疗要点[解决问题]合作学习同学讨论——交流——总结，教师提示——教师总结及答疑【小结】小结本次课的优点及不足布置作业查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-5）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）第二十章、胃肠疾病第2节肠梗阻病人的诊治（2）课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述几种常见肠梗阻病人的病因2．叙述几种常见肠肠梗阻临床表现3．复述几种常见肠梗阻病人的治疗要点能力目标：1．能对肠梗阻病人进行诊断2．能对肠梗阻病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习几种常见肠梗阻病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点1．几种常见肠梗阻病人的诊治难点几种常见肠梗阻病人的鉴别诊断教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．肠梗阻病人的病因2．肠梗阻临床表现3．肠梗阻病人的治疗要点【复习导入】肠道的生理功能，及各段肠管的特点，在腹部的分布。【探索新知】1．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的病因。2．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的临床表现。3．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的治疗要点。[展示学习目标][展示病例]患儿男，2岁，阵发性腹痛并腹部条索样包块8小时，查体见右中腹有6×3cm包块一个。[提出问题]可能的诊断鉴别要点治疗要点[分析问题]1．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的病因。2．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的临床表现。3．粘连性、蛔虫性肠梗阻、肠扭转、肠套叠病人的治疗要点。[解决问题]合作学习同学讨论——交流——总结，教师提示——教师总结及答疑【小结】1.小结本次课的优点及不足2.布置作业查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-6）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）第20章胃肠疾病第3节急性阑尾炎课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述急性阑尾炎病人的病因2．叙述急性阑尾炎临床表现3．复述急性阑尾炎病人的治疗要点能力目标：1．能对急性阑尾炎病人进行诊断2．能对急性阑尾炎病人进行治疗情感态度价值观：1．通过学习急性阑尾炎病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点1．急性阑尾炎诊治难点急性阑尾炎病人的鉴别教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．急性阑尾炎病人的病因2．急性阑尾炎临床表现3．急性阑尾炎病人的治疗要点【复习导入】阑尾的解剖：部位、血供、淋巴引流【探索新知】1．急性阑尾炎病人的病因2．急性阑尾炎临床表现3．急性阑尾炎病人的治疗要点[展示学习目标][展示病例]男，15岁，转移性右下腹痛5小时，右下腹有固定压痛，反跳痛及肌紧张。[提出问题]可能是何疾病？应如何治疗诊治要点是什么？[分析问题]1．急性阑尾炎病人的病因2．急性阑尾炎临床表现3．急性阑尾炎病人的治疗要点[解决问题]合作学习学生讨论，分析，交互式学习老师指导进行小结【小结】答疑解惑小结本次课的优点及存在的不足。查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-7）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）第20章胃肠疾病第4节直肠肛管良性疾病（1）课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述直肠肛管良性疾病病人的病因2．叙述直肠肛管良性疾病临床表现3．复述直肠肛管良性疾病病人的治疗要点能力目标：1．能对直肠肛管良性疾病病人进行诊治2．能对直肠肛管良性疾病病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习直肠肛管良性疾病病人的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点直肠肛管良性疾病诊治难点直肠肛管良性疾病病人的鉴别诊断教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．直肠肛管良性疾病病人的病因2．直肠肛管良性疾病临床表现3．直肠肛管良性疾病病人的治疗要点【复习导入】直肠肛管的生理及解剖要点【探索新知】讲解1．复述直肠肛管良性疾病病人的病因2．叙述直肠肛管良性疾病临床表现3．复述直肠肛管良性疾病病人的治疗要点[展示学习目标][展示病例]男，42岁，大便时滴血三天，肛查见肛门处有一个2cm×1cm大小包块，质软，无触痛。[提出问题]1.诊断2.应与哪些病鉴别？3.诊治要点[分析问题]痔、肛周脓肿，肛裂的病因，病理，表现及治疗要点[解决问题]合作学习提出问题——讨论——教师点评【小结】分析本节课的优点及不足，表扬积极学习并参与讨论的同学。查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-8）课程名称外科学授课专业农村医学授课教师韦桂黔项目（课题）第20章胃肠疾病第4节直肠肛管良性疾病（2）课型理论教学资源教材及有关参考资料授课序号教研组长检查签字（日期）授课时间及学生考勤班级日期周次星期节次应到数实到数迟到数纪律教学目标知识目标：1．复述肛瘘病人的病因2．叙述肛瘘病人临床表现3．复述肛瘘病人的治疗要点能力目标：1．能对肛瘘病人进行诊治2．能对肛瘘等肛管良性疾病病人进行鉴别诊断情感态度价值观：1．通过学习直肠肛管良性疾病的诊治，进一步强化白衣天使的责任感。2．感悟时间就是生命的急救观念。重点对直肠肛管良性疾病及肛瘘病人进行诊治难点直肠肛管良性疾病肛瘘病人的鉴别教学方法手段教学方法：项目教学法、安全教学法、启发式教学法教学手段：案例讨论，师生交流评价方式课堂提问、回示、课下习题练习、布置作业课后反思PAGE医学院教师课时授课计划教学过程与内容教师活动学生活动时间【课前准备】就下列问题查询资料备课1．肛瘘病人的病因2．肛瘘病人临床表现3．肛瘘病人的治疗要点【复习导入】直肠肛管的生理及解剖要点【探索新知】讲解1．肛瘘病人的病因2．肛瘘病人临床表现3．肛瘘病人的治疗要点[展示学习目标][展示病例]女，40岁，肛门处痒，流液三月，查体肛见肛门处有一个0.6cm×0.4cm大小瘘口，触之有灰白色浓液流出。[提出问题]1.诊断2.应与哪些病鉴别？3.诊治要点[分析问题]肛瘘病人表现及治疗要点[解决问题]合作学习提出问题——讨论——教师点评【小结】分析本节课的优点及不足，表扬积极学习并参与讨论的同学。查询资料备课提问，讨论，解答讲述介绍提问分析，讲解讨论，交互式学习解答小结积极思考，回答听课，理解听课，分析讨论，回答讨论，向老师提问认真听课，记忆10分10分10分20分20分10分10分医学院教师课时授课计划（20-18-9）课程名称外科学授课专业农村医学授课